Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лист самооценки педагогической деятельности воспитателя ДОУ
|
|
| № п/п | Утверждения для оценивания | ||||||
| 1. Компетентность в области личностных качеств | |||||||
| 1. | Создаю благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника | ||||||
| 2. | Я умею смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания | ||||||
| 3. | Способствую развитию общения воспитанников. | ||||||
| 4. | Я умею находить сильные стороны и перспективы развития для каждого воспитанника | ||||||
| 5. | Я умею анализировать причины поступков и поведения воспитанников | ||||||
| 6. | Обладаю широким кругозором, легко поддерживаю разговоры на различные темы | ||||||
| 7. | Мое поведение и внешний вид соответствуют этическим нормам | ||||||
| 8. | Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни | ||||||
| 9. | Обладаю педагогическим тактом, деликатен в общении | ||||||
| 10. | Мои высказывания построены грамотно и доступно для понимания, отличаюсь высокой культурой речи | ||||||
| 11. | Я умею организовывать свою деятельность и деятельность воспитанников для достижения намеченных целей в воспит.-образовательной деятельности | ||||||
| 12. | Мое рабочее пространство хорошо организовано | ||||||
| Сумма баллов S1 | |||||||
| Среднее значение (S1/12) | |||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | |||||||
| 1. | Я умею вовлечь воспитанников в процесс постановки целей и задач занятия | ||||||
| 2. | Предлагаю обучающимся назвать результаты деятельности на занятии и способы их достижения | ||||||
| Предлагаю воспитанникам самостоятельно сформулировать цель занятия в соответствии с изучаемой темой | |||||||
| 4. | Спрашиваю, как воспитанники поняли цели и задачи занятия | ||||||
| 5. | Мои воспитанники принимают участие в формулировании целей и задач занятия | ||||||
| 6. | Я умею обоснованно ставить цели обучения и воспитания | ||||||
| 7. | Я умею ставить цели занятия в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | ||||||
| 8. | Корректирую цели и задачи деятельности на занятии в зависимости от готовности воспитанников к освоению материала | ||||||
| 9. | Я умею ставить цели занятия в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся | ||||||
| 10. | Знаю и учитываю уровень обученности и развития воспитанников при постановке целей и задач занятия | ||||||
| 11. | Я умею формулировать цели и задачи на основе темы занятия | ||||||
| 12. | Я умею конкретизировать цель занятия до комплекса взаимосвязанных задач | ||||||
| Сумма баллов S2 | |||||||
| Среднее значение (S2/12) | |||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Я умею вызвать интерес у воспитанников к изучаемому материалу | ||||||
| 2. | Отмечаю даже самый маленький успех воспитанников | ||||||
| 3. | Демонстрирую успехи воспитанников родителям | ||||||
| 4. | Демонстрирую успехи воспитанников ровесникам | ||||||
| 5. | Я умею дифференцировать задания так, чтобы воспитанники почувствовали свой успех | ||||||
| 6. | Выстраиваю деятельность на занятии с учетом уровня развития учебной мотивации | ||||||
| 7. | Владею большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес воспитанников к различным темам преподаваемого материала | ||||||
| 8. | Использую знания об интересах и потребностях воспитанников в педагогической деятельности | ||||||
| 9. | Я умею создавать доброжелательную атмосферу на занятии | ||||||
| 10. | Воспитанники удовлетворены образовательной деятельностью, выстраиваемой мною: содержание, методы, результаты и др. | ||||||
| 11. | Дает возможность воспитанникам самостоятельно ставить и решать задачи высокой степенью свободы и ответственности | ||||||
| 12. | Создаю условия для вовлечения воспитанников в дополнительные формы познания: конкурсы, проекты и т.д. познания по предмету: олимпиады, конкурсы, проекты и т.д. | ||||||
| Сумма баллов S3 | |||||||
| Среднее значение (S3/12) | |||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | |||||||
| 1. | Своевременно вношу коррективы в методы преподавания в зависимости от сложившейся ситуации | ||||||
| 2. | Применяемые мною методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию изучаемой темы | ||||||
| 3. | Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиям и времени, отведенному на изучение темы | ||||||
| 4. | Владею современными методами преподавания | ||||||
| 5. | Обоснованно использую на занятиях современные информационно- коммуникативные технологии | ||||||
| 6. | Хорошо знаю преподаваемый предмет | ||||||
| 7. | Моя рабочая программа по предмету построена с учетом межпредметных связей | ||||||
| 8. | При подготовке к занятиям использую дополнительные материалы по предмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.) | ||||||
| 9. | В процессе формирования новых знаний опираюсь на знания воспитанников, полученные ими ранее при изучении других предметов | ||||||
| 10. | Добиваюсь высоких результатов по преподаваемому предмету | ||||||
| 11. | Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношения воспитанников | ||||||
| 12. | Хорошо знаю Конвенцию о правах ребенка и действую в соответствии с этим документом | ||||||
| Сумма баллов S4 | |||||||
| Среднее значение (S4/12) | |||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | |||||||
| 1. | Знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Минобрнауки РФ | ||||||
| 2. | Могу провести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки | ||||||
| 3. | Обоснованно выбираю учебники и учебно-методические комплексы по преподаваемому предмету | ||||||
| 4. | Моя рабочая программа предполагает решение воспитательных задач | ||||||
| 5. | Моя рабочая программа составлена с учетом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности и др. моментов, повышающих ее обоснованность | ||||||
| 6. | Вношу изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов | ||||||
| 7. | Самостоятельно разработанные мною программные, методические и дидактические материалы по предмету отличаются высоким качеством | ||||||
| 8. | Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы | ||||||
| 9. | Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессионального мастерства | ||||||
| Провожу обоснование эффективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов | |||||||
| 11. | Поощряю высказывания и выслушивает мнения воспитанников, даже если они расходятся с его точкой зрения | ||||||
| 12. | Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальных вопросов школьной жизни | ||||||
| Сумма баллов S5 | |||||||
| Среднее значение (S5/12) | |||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Использую методы, побуждающие воспитанников самостоятельно рассуждать | ||||||
| 2. | Формирую у воспитанников навыки учебной деятельности | ||||||
| 3. | Излагаю материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами | ||||||
| 4. | Я умею организовывать воспитанников для достижения запланированных результатов учебной деятельности | ||||||
| 5. | Я умею организовывать воспитанников для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.) в сопровождении родителей | ||||||
| 6. | Учитываю возрастные и индивидуальные особенности воспитанников при оценивании | ||||||
| 7. | Аргументирую оценки, показываю воспитанникам их достижения и недоработки | ||||||
| 8. | Применяю различные методы оценивания воспитанников | ||||||
| 9. | Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки воспитанников | ||||||
| 10. | Способствую формированию навыков самооценки учебной деятельности. | ||||||
| 11. | Я умею выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявляю себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др. | ||||||
| 12. | Я умею создавать рабочую атмосферу на занятии, поддержать дисциплину | ||||||
| Сумма баллов S6 | |||||||
| Среднее значение (S6/12) | |||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) | |||||||
Date: 2015-07-10; view: 2073; Нарушение авторских прав