Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
|
|
| Умеет обоснованно ставить коррекционно-развивающие цели | ||||||
| Умеет ставить цели занятия в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и структурой дефекта | ||||||
| Корректирует цели и задачи деятельности на занятии в зависимости от Индивидуальных особенностей учащихся | ||||||
| Умеет ставить цели занятия в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся | ||||||
| Знает и учитывает уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач занятия | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Умение перевести тему урока в педагогическую задачу
| Умеет формулировать цели и задачи на основе темы занятия | ||||||
| Умеет конкретизировать цель занятия до комплекса взаимосвязанных задач | ||||||
| Умеет сформулировать критерии достижения целей занятия | ||||||
| Умеет добиться понимания обучающимися целей и задач занятия | ||||||
| Умеет соотнести результаты обучения с поставленными целями | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач
| Умеет вовлечь обучающихся в процесс постановки целей и задач занятия | ||||||
| Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на занятии и способы их достижения | ||||||
| Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цель занятия в соответствии с изучаемой темой | ||||||
| Спрашивает, как обучающиеся поняли цели и задачи занятия | ||||||
| Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач занятия | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Компетентность в области мотивации учебной деятельности
Date: 2015-07-10; view: 403; Нарушение авторских прав