Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






й тапсырмасын беру





Й тапсырмасы –оқылып отырған материалдың көлемінің ауыр, жеңілдігіне қарай беріледі. Эксперименттің нәтижесіне қарағанда: 4-5 сыныптарда 26-30 минут; 6-7 сыныптарда 31-35 минут; 8-9 сыныптарда 36-40 минут; 10 сыныптарда 40-45 минут ішінде орындай алатындай жұмыс тапсырылады /,50 айтжанова Қ./ Үй тапсырмаларының жалпы тақырыпта емес, нақты, белгілі бір шағын тақырыпта әрі түсінікті болғаны жөн. Сондай-ақ, оқушының жас ерекшелігін, қабілет-қарымдарын есте ұстаған жөн. Кейбір мұғалімдердің 1-2 сынып оқушыларына үй тапсырмасы ретінде «Тарих тағылымы», «Шиелініс және оның түрлері» сынды тақырыпта шығарма жазуға беретіндігіне өзіміз куә болып жүрміз. Жас балаға тамақты аз-аздан беретіні сияқты, тапсырманы да мөлшермен (порция) беру керек. Бірден көп ас ішкен адамның асқазанына ауыр келетіні секілді, бірден көп берілген тапсырма да бала қызығушылығын төмендетеді, ықыласын азайтады, тіпті қорқытады деуге болады. Келесі сабақтарда үйге берілген тапсырма міндетті түрде қадағалануы тиіс. Өйтпеген жағдайда еңбегі бағаланбаған балада (әсіресе, төменгі сыныптарда) мұғалімге деген реніш пайда болып, келе-келе жауапкершілік сезімін төмендетуі мүмкін. Бағалау.

 

P.S. Әдебиет пәні резеңке жіп сияқты. Одан түрлі пішіндегі тамаша заттар жасауға болады. Тек үзіп алмасаңыз болғаны!

 

 

ӘДЕБИЕТТЕР

1 Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений в процессе изучения литературы в школе // Под ред. О.Ю. Богдановой. – М., 1984.

2 Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. – М., 1979.

3 Поэтика художественного текста на уроках литературы // Отв. ред. Богданова О.Ю. – М., 1997.

4 Проблемы преподавания литературы в средней школе // Под ред. Т.Ф.Курдюмовой. – М., 1985.

5 Рез З.Я. Изучение лирики в школе. IV-VII классы. – Л., 1968.

6 Казарин Ю.В. Филологический анализ поэтического текста. – Москва: Академ. проект, 2004.

7 Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. – Алматы: Рауан, 1997.

 

 

 






Date: 2015-07-10; view: 876; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2019 year. (0.004 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию