Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Заключительный этап. Контроль конечного уровня усвоения материала осуществляется путем решения ситуационных задач
|
|
Контроль конечного уровня усвоения материала осуществляется путем решения ситуационных задач.
В конце дается задание на дом, рекомендуется литература, необходимая при подготовке к занятию.
План и организационная структура занятия: «Острые и хронические лейкозы»
| № п/п | Этапы занятия | Время в мин. | Уровень усвоения | Место проведения занятия | Оснащение занятия |
| 1. | Организационные мероприятия | - | уч. комната | Журнал | |
| 2. | Контроль исходного уровня знаний слушателей | II | уч. комната | Контрольные вопросы и задачи | |
| 3. | Клинический разбор больных (2-3 чел.) | II | палата | Больные, истории болезни | |
| 4. | Анализ полученных данных, характерных симптомов, выделение заболеваний для диф. диагноза | III | уч. комната | Таблицы, слайды, истории болезни | |
| 5. | Дифференциальный диагноз | III | уч. комната | Таблицы, слайды, истории болезни | |
| 6. | Предварительный диагноз | III | уч. комната | Таблицы, слайды, истории болезни | |
| 7. | Анализ лабораторных и инструментальных методов исследования | III | уч. комната | Истории болезни, анализы | |
| 8. | Клинический диагноз по современной классификации | III | уч. комната | Таблицы, истории болезни | |
| 9. | Тактика врача при лейкозах | III | уч. комната | Таблицы, истории болезни | |
| 10. | Прогноз, экспертиза трудоспособности | III | уч. комната | Истории болезни | |
| 11. | Контроль конечного уровня усвоения материала | - | уч. комната | Тесты-задачи | |
| 12. | Задание на дом | - | уч. комната | Список литературы, контрольные вопросы по теме |
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Острые и хронические лейкозы»
| Современные подходы к диагнозу и лечению |
| Патогенез |
| Этиология |
| определение понятия |
| актуальность темы |
состояние
вопроса
| Объективный осмотр больного |
| Анализ полученной информации. Формирование симптомов в синдромы. Выделение ведущего синдрома |
| Сбор анамнеза |
разбор больного
с лейкозом
| Диф. диагноз при лейкозах |
| Лабораторные и инструментальные методы исследования |
| Клинический диагноз |
| Предварительный диагноз |
| Медикаментозное лечение |
| Другие методы лечения |
| Санаторно-курортное лечение |
| Режим, диета |
4. Лечение
| Профилактика |
5. Профилактика
II уровень усвоения; III уровень усвоения; Объем материала, разбираемого на занятии
Date: 2015-07-02; view: 393; Нарушение авторских прав