Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение № 2. 1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика
|
|
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М.: Просвещение, 1989. – 245 с.
2. Игра дошкольника / Под ред. С.Л.Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989. – 175 с.
3. Кулюткин Ю.Н. Психологические особенности деятельности учителя // Мышление учителя. – М.: Педагогика, 1990. – С. 7-26.
4. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. 1994, № 5. – С. 16-21.
5. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6-ти т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1988. – 416 с.
6. Ушинский К.Д. Три элемента школы // Педагогические сочинения: В 6-ти т. Т.1 – М.: Педагогика, 1988. – С. 177-193.
7. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ.: В 3-х т. Т. 2 – М.: Академия, 1994. – 520 с.
Приложение № 3
| Министерство образования Российской Федерации Самарский государственный педагогический университет Кафедра педагогики Филологический (дефектологический и т.д.) факультет КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ Тема: ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Выполнил(а) студент(ка) 33 группы Иванова Ольга Ивановна Научный руководитель – к.п.н. Петрова Татьяна Петровна Форма обучения: очная Дата проверки_______________________ Оценка_____________________________ САМАРА |
Приложение № 4
| СОДЕРЖАНИЕ Введение.......................................... 3 Глава I. Психолого-педагогические проблемы адаптации детей к школе............................... 5 1.1. Сущность психолого-педагогической адаптации детей к школе......................................... 5 1.2. Особенности младшего школьного возраста........... 9 1.3. Сущность и содержание внутренней позиции младшего школьника...................................... 12 Глава II. Психолого-педагогические условия адаптации ребенка к школе............................. 15 2.1. Готовность ребенка к обучению как фактор его адаптации к школе........................................ 15 2.2. Причины школьной дезадаптации................. 17 2.3. Роль учителя в адаптации младшего школьника..... 20 2.4. Место и функции семьи в процессе школьной адаптации................... 23 Заключение........................................ 26 Библиография....................................... 28 Приложения........................................ 27 |
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение 3 |
| Общие положения 5 |
| Тематика курсовых работ 6 |
| Требования к структуре курсовой работы 10 |
| Требования к лингвистическому оформлению курсовой работы 15 |
| Требования к техническому оформлению курсовой работы 18 |
| Порядок выполнения курсовых работ 19 |
| Педагогический мониторинг 21 |
| Библиография 25 |
| Приложения 27 |
Курсовые работы по педагогике
Методические рекомендации для студентов педагогических вузов
Составитель – Позднякова Оксана Константиновна.
Главный редактор М.С.Серенко.
Редактор О.И.Сердюкова.
| Лицензия ИД №06504 от 26.12.01. Подписано к печати 12.08.2002. Формат 60х84 1/16. Печать оперативная. Объем 2,0 п.л. Тираж 200 экз. |
Издательство
Самарского государственного педагогического университета (Изд-во СамГПУ): 443099, Самара, ул.М.Горького, 61-63.
Date: 2015-07-02; view: 385; Нарушение авторских прав