Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 3.1. Врач должен знать и уметь применять следующие положения:

Методические разработки для студентов, методические разработки для преподавателей, наборы ситуационных задач, наборы тестовых контролей, набор вопросов для устного собеседования, наборы таблиц на бумажном носителе и в электронном виде, мультимедиапрезентации лекций, практических занятий и семинаров.

6. Контроль и учет результатов усвоения материала предмета:

1. Тестирование на каждом практическом занятии

2. Зачеты по разделам.

3. Решение ситуационных задач.

4. Трехэтапный итоговый экзамен (тестирование, решение ситуационных задач, собеседование)

Пояснительная записка

1. Цель обучения на цикле – знакомство со смежной дисциплиной для врача-интерна по специальности: Эпидемиология.

2. Задачи обучения на цикле:

· Усовершенствование общетеоретических знаний по основной и смежным дисциплинам;

· Осуществление тестового контроля базового уровня знаний;

· Усовершенствование практических знаний и навыков по специальности;

· Осуществление воспитательной, педагогической деятельности по повышению грамотности населения в области профилактики инфекционных болезней.

3. В соответствии с требованиями специальности интерн должен овладеть следующими знаниями и умениями:

3.1. Общие знания:

- основы законодательства о здравоохранении России, директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

- основные вопросы организации микробиологических и иммунологических исследований в системе санитарно-эпидемиологических и лечебно-профилактических учреждений в России;

- основные директивные, инструктивно-методические и другие документы, регламентирующие деятельность службы;

- вопросы общей и частной микробиологии;

- проблемы инфектологии, иммунологии, механизмы иммунитета, учение об инфекции;

- бактериологические, бактериоскопические, серологические и аллергические методы исследования;

- полимеразная цепная реакция, методы газо-жидкостной хроматографии;

- основные вопросы эпидемиологии и профилактики инфекционных болезней;

- основные вопросы экологии возбудителей, патогенеза и клиники бактериальных инфекций;

- формы и методы санитарного просвещения.

3.2 Общие умения:

- определить характер и объём материала, подлежащего исследованию, сроки его взятия, методы и сроки отбора проб;

- организовать взятие и доставку материала в лабораторию;

- определить условия и способ транспортировки и хранения материала для исследования;

- провести микроскопическое исследование нативного материала;

- определить целесообразность того или иного метода или способа посева, необходимость выделения чистых культур возбудителей инфекций;

- определить оптимальный выбор питательных сред для первичного посева, а при необходимости – для обогащения;

- определить качественные и количественные характеристики выросших культур;

- выделить чистые культуры;

- выбрать необходимые тесты для идентификации возбудителей рода, вида, подвида;

- определить антибиотикограмму; - определить эпидемиологические маркеры возбудителя;

- получить сыворотку крови обследуемого лица;

- определить титр антител и наличие антигена в сыворотке крови;

- обеспечить обеззараживание инфекционного материала;

- дать обоснованный ответ по завершении исследования материала;

- оформить учётно-отчётную медицинскую документацию;

- планировать свою работу (на год, на месяц, неделю, день) и работу персонала;

- проконтролировать соблюдение техники безопасности и противоэпидемического режима средним и младшим медицинским

- персоналом; проводить санитарно-просветительскую работу среди населения.

3.3. Специальные знания и умения:

- знать аппаратуру, питательные среды, условия, необходимые для качественного проведения бактериологических и серологических исследований;

- выделить микроорганизмы из окружающей среды и материала людей, идентифицировать и определить степень их опасности для здоровья населения или конкретного больного;

- провести статистическую обработку результатов бактериологического анализа.

3.4. Проведение санитарно-микробиологических исследований:

- воды: питьевой, централизованного водоснабжения, водоёмов, купально-плавательных бассейнов, сточных вод;

- воздуха;

- почвы;

- пищевых продуктов, продукции предприятий общественного питания, продуктов предприятий торговли, продукции детских молочных кухонь, молокоперерабатывающей и мясной промышленности, предприятий безалкогольной промышленности;

- смывов;

- клиник, аптек и исследование лекарственных форм;

- на носительство;

- при пищевых токсикоинфекциях и интоксикациях: материала от пострадавших от пищевых продуктов, смывов с рук и кухонного инвентаря;

- на стерильность хирургического и перевязочного материала и лекарственных средств.

3.5. В диагностических целях врач-интерн должен уметь:

- идентифицировать основных возбудителей кишечных, респираторных, кровяных инфекций, особо опасных инфекций, инфекций, передаваемых половым путём, возбудителей раневых и гнойно-воспалительных процессов:

- составить план своей работы, планировать и контролировать работу

- лаборантов, препараторов, санитарок;

- составить отчёт о своей работе;

- контролировать соблюдение санитарно-эпидемического режима в лаборатории;

- проводить санитарно-просветительскую работу.

3.6. Манипуляции:

- забор материала;

- приготовление и окраска мазков;

- различные вида микроскопии;

- работа с лабораторными приборами и оборудованием.

3.7. В целях осуществления воспитательной, педагогической и научно-практической работы врач-интерн должен уметь самостоятельно или в составе рабочих коллективов:

- проводить работу по гигиеническому воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы, выступления по радио и телевидению и др.).

- вести педагогическую деятельность при обучении среднего медицинского персонала по вопросам общей, клинической, санитарной микробиологии, профилактики заболеваний.

- осуществлять гигиеническое обучение работников пищевой промышленности, торговли и питания, образовательных и оздоровительных учреждений и других контингентов, подлежащих обучению по утвержденным программам.

- осуществлять обучение врачей разных специальностей по вопросам микробиологического и санитарного благополучия.

- проводить научно-практическую работу по различным микробиологическим темам.

- давать информацию о состоянии здоровья населения, микробиологическим показателям окружающей среды и другим микробиологическим показателям.

4. учебной ПЛАН работы

4.2Учебно-тематический план

Смежной дициплины: Бактериология, вирусология, иммунология и аллергологния для врачей-интернов по специальности: Эпидемиология

Date: 2015-07-01; view: 551; Нарушение авторских прав