Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
IV. Розвиток мовлення. 1. Коментування вчителем запропонованих тем
1. Коментування вчителем запропонованих тем Орієнтовні теми 1) Внутрішня драма головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне»: шлях від 2) «Червоне» і «чорне» в романі Стендаля «Червоне і чорне». 3) Роль жіночих образів у долі Жульєна Сореля та втіленні авторського задуму в романі 2. Написання твору-роздуму за обраною темою V. Домашнє завдання Для всіх: розпочати читати повість Бальзака «Гобсек». Індивідуальне: підготувати повідомлення на тему «Бальзак і Україна». VI. Підбиття підсумків уроку
Урок № ____ Дата проведення_________ Тема. О. де Бальзак — видатний французький письменник, зачинатель соціального реалістичного роману. Життєвий і творчий шлях письменника. Поєднання реалістичних та романтичних елементів у його художній системі. «Людська комедія» — грандіозна енциклопедія життя Франції першої половини XIX ст., її проблематика й структура. Бальзак і Україна Мета: викликати інтерес учнів до життя й творчості письменника; розкрити роль України у долі митця; розвивати навички сприйняття інформації на слух, уміння готувати повідомлення та презентувати їх, визначати головне, висловлювати свої думки та відстоювати їх; виховувати оптимістичне світосприйняття, естетичні смаки. Оснащення: портрет письменника, ілюстрації до його біографії, виставка книжок митця, творів про нього, МП. Тип уроку: комбінований. Хід УРОКУ
I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань. Аналіз контрольного твору-роздуму III. Мотивація навчальної діяльності Ми знову мандруємо до Франції XIX ст., щоб познайомитися з одним із найвизначніших письменників світу. «Бальзак великий! Його характери — витвір розуму Всесвіту!» — сказав про нього видатний російський письменник Ф. Достоєвський. В. Г. Бєлінський, російський критик, зазначав: «Подивіться на Бальзака: як багато написала ця людина, та, незважаючи на це, чи є в його повістях бодай один характер, бодай єдине обличчя, яке було б схожим на інше? О, яке незбагненне мистецтво змальовувати характери з усіма відтінками їх індивідуальності!» Отже, на нас чекає відкриття для себе нових величних постатей у літературі! Date: 2015-07-01; view: 631; Нарушение авторских прав |