Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Як написати психолого-педагогічну характеристику учня
Щоразу, коли ми випускаємо учнів четвертого класу, постає проблема: як написати характеристики? Адже за сухими, на перший погляд, словами стоїть людина, її особистість і душа. Це питання не складне для педагога, який не думає про майбутнє своїх учнів. Зустрічаються вчителі, що пишуть одну характеристику на кількох учнів, підставляючи лише потрібне прізвище. Таким чином у класі із тридцяти учнів виявляється чотири-п'ять груп дітей з абсолютно схожими рисами характеру, мотивами поведінки, психологічними особливостями. Гірко, коли вчитель пише погані характеристики на учнів із сімей зі складними умовами життя. Виявляється, що дитина не потрібна не тільки своїм батькам, а й тим людям, які мають за обов'язок побачити проблему і допомогти. Прикладом такого ставлення є характеристика учениці однієї зі шкіл нашого міста Тетяни Т. Цей документ був написаний при переведенні дівчинки із загальноосвітньої школи до школи-інтернату. Ось невеликий уривок, який дає можливість скласти психологічний портрет дівчинки: «Дитина не була готова до навчання. Здібна. З дітьми спілкується. За час навчання інтересу до знань не виявила. До школи ходила дуже рідко. Рівень знань дуже низький. Букви не засвоїла. Читає, складаючи по буквах. Слабо списує, під диктовку не пише. Висловити свою думку не може, погано запам’ятовує правила, вірші. Неуважна. Спокійна. Фізично розвинена добре, часто хворіє. З ГПД утікає. Невдячна». Як ви гадаєте, яке ставлення до дитини провокує така характеристика? Саме характеристика цієї учениці (адже вона зі школи - інтернату потрапила у мій клас) наштовхнула мене та інших учителів початкових класів нашої школи на роздуми щодо того: * за яким планом має бути написана характеристика; * яким вимогам повинна відповідати; * як написати характеристику з найменшою негативною константою. І головне: що повинно бути в характеристиках, щоб учителі, які працюватимуть з цими учнями в середній і старшій ланках освіти, виходячи із концепції особистісно орієнтованого навчання, змогли побудувати свою роботу, спираючись на індивідуальні та психологічні особливості дітей. Отже, перш ніж розпочати роботу з написання характеристик, я склала для себе план, за яким надалі й працювала. План написання психолого-педагогічної характеристики учня (учениці) 4-го класу Date: 2015-07-17; view: 564; Нарушение авторских прав |