Формирование речевых, коммуникативных умений, совершенствование речевой деятельности

Выпускник научится:

­ участвовать в устном общении на уроке (слушать собеседников, говорить на обсуждаемую тему, соблюдать основные правила речевого поведения), владеть нормами речевого этикета в типовых ситуациях учебного и бытового общения;

­ самостоятельно читать тексты учебника, извлекать из них информацию, работать с ней в соответствии с учебно-познавательной задачей;

­ пользоваться различными словарями учебника для решения языковых и речевых вопросов;

­ замечать в речи незнакомые слова и спрашивать об их значении, обращаться для ответа на вопрос к толковому словарю учебника;

­ соблюдать нормы произношения, изменения, употребления и написания слов, имеющихся в словарях учебника;

­ понимать тему и главную мысль текста (при её словесном выражении), озаглавливать текст по его теме и (или) главной мысли;

­ озаглавливать части текста, выделенные абзацными отступами, составлять план;

­ восстанавливать последовательность частей или последовательность предложений в тексте повествовательного характера (с ясной логикой развития событий);

­ строить предложения для решения определённой речевой задачи (для ответа на заданный вопрос, для завершения текста, для передачи основной мысли текста, для выражения своего отношения к чему-либо);

­ замечать в художественном тексте (в ярких случаях) языковые средства, создающие его выразительность;

­ находить и устранять в предъявленных предложениях, текстах нарушения правильности, точности, богатства речи (яркие случаи);

­ письменно (после коллективной подготовки) подробно или выборочно пересказывать текст повествовательного характера (предъявленный для зрительного восприятия), сохраняя основные особенности оригинала;

­ письменно создавать небольшие речевые произведения освоенных жанров (например, записку, письмо, поздравление), небольшие тексты повествовательного и описательного характера;

­ проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки; улучшать написанное: добавлять и убирать элементы содержания, заменять слова на более точные и выразительные.

Выпускник получит возможность научиться:

­ соблюдать правила вежливости при общении с людьми, плохо владеющими русским языком;

­ пользоваться знакомыми лингвистическими словарями, адресованными младшим школьникам;

­ понимать главную мысль текста, выраженную в подтексте; озаглавливать текст по его главной мысли с учётом стиля и типа речи (без терминов);

­ конструировать предложение из заданных слов с учётом его контекстного окружения;

­ делить текст на части (ориентируясь на подтемы), составлять план;

­ самостоятельно (с использованием памятки учебника) готовиться к пересказу текста; пересказывать повествовательные тексты с элементами описания, рассуждения, сохраняя особенности оригинала;

­ создавать речевые произведения разных жанров (загадки, словесные этюды, простые инструкции), небольшие тексты, содержащие описание, рассуждение, оценку чего-либо;

­ редактировать собственные тексты, совершенствуя правильность речи, улучшая содержание, построение предложений и выбор языковых средств;

­ соблюдать требования каллиграфии при письме, аккуратно и, по возможности, красиво оформлять свои записи.