Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Розкажуть про минуле
|
|
Нам різні пам’ятки.
Це замки і музеї,'
Собори і церкви,
Картинні алереї,
Де вже бували ви.
Ще пам’ятники людям,
Тим, що тоді жили,
Що славили країну
І що взірцем були.
Ми вдячні нашим предкам,
Що пам’ятки нам зберегли,
І треба, щоб потомкам
Ми їх передали.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про^історичні скарби України.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 101-104)
— Прочитайте текст на с. 101-102 і поділіться своїми думками щодо прочитаного.
— Що із прочитаного було вам знайоме?
— Що нового ви дізналися?:
— Розгляньте фотографії на с. 101-102. Розкажіть, що ви дізналися про ці історичні пам’ятки України.
— Як ви розумієте слова чумак і кобзар? Прочитайте про це у тлумачному словничку на с. 102.
Робота в парі
— Позмагайтеся, хто більше назве замків і палаців України.
Практичне завдання
— Принесіть з дому листівки, на яких зображено історичні пам’ятки України. Підготуйтеся й розкажіть у класі про одну з них.
— Прочитайте текст про музеї на с. 103-104. Розгляньте малюнок на с. 103. Про які музеї ви прочитали? У яких музеях бували ви?
Робота в парі
— Позмагайтеся, хто більше назве музеїв свого краю, а хто — України.
Практичне завдання
— За допомогою батьків зберіть інформацію про один із музеїв України: музей книги, музей лісу або музей води. Ознайомте з цією інформацією своїх однокласників.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Гра ≪Утвори пару≫
— Сполучіть кожну назву першого стовпчика із відповідною назвою другого стовпчика.
Софійський собор Бахчисарай
Міська ратуша Тернопіль
Ханський палац Львів
Старий замок Київ
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Що вас найбільше вразило?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С.101-104.
Урок № _______ Дата ______
Тема: СИМВОЛИ ДЕРЖАВИ
Мета: дати учням уявлення про державну символіку України; вчити поводитися в урочистих
ситуаціях, у пам'ятних місцях; виховувати шанобливе ставлення до символів держави.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Тестування
1.У давні часи в Україні візників і торговців називали:
а) кобзарі;
б) козаки;
в) чумаки.
2. Укажи, у якому музеї можна побачити реліквії, знайдені під час розкопок
у даній місцевості:
а) у музеї води;
б) у краєзнавчому музеї;
в) у художньому музеї.
3. Скелети вимерлих тварин можна побачити:
а) у краєзнавчому музеї;
б) у музеї води;
в) у художньому музеї.
4. Софіївський собор знаходиться у:
а) Львові;
б) Харкові;
в) Києві.
2. Гра ｫЯ знаю...ｻ
— Пригадайте назви архітектурних пам’яток, які є в столиці України.
Date: 2016-07-25; view: 259; Нарушение авторских прав