Психология осмотра места происшествия

Осмотр места происшествия, следственный (судебный) осмотр вещественных доказательств, обнаруженных на месте происшествия, является одним из распространенных и в то же время наиболее ответственным следственным действием'.

1. Место происшествия — источник информации о психологи­ческих особенностях личности преступника. Прежде всего место происшествия есть не что иное, как пространство, на котором развора­чивается предметная деятельность лица, совершившего преступление, а также потерпевшего, свидетелей, в последующем — следователя, поня­тых, специалистов.

В действиях преступника на месте происшествия проявляются: осо­бенности его психических процессов (восприятия, памяти, мышления), психическое состояние, которое у него было при совершении преступле­ния, различные психические свойства его личности: темперамент, харак­тер, его способности, навыки, умения, установки, особенности моти­вации. Особенно наглядно в обстановке места происшествия отражаются потребности преступника, направленность его личности на их удовле­творение, мотивы, побудившие его совершить преступление. Нередко по оставленным на месте происшествия следам с помощью метода составления психологического портрета преступника удается со­ставить представление об особенностях его характера, поведения, эмо­циональном состоянии в момент совершения преступления.

Совершая преступление, преступники нередко на месте происшест­вия прибегают к различного рода инсценировкам, чтобы направить следователя по ложному пути. Как правило, инсценировка сопровождается умышленным искажени­ем действительной картины события, уничтожением определенных ве­щественных доказательств.

Показателями инсценировок на месте происшествия являются: признаки сокрытия, уничтожения отдельных следов преступления; де­монстративный характер признаков менее опасного преступления; при­знаки совершения несовместимых преступных действий; негативные об­стоятельства, противоречащие наблюдаемой картине на месте происше­ствия.

2. Особенности психической деятельности следователя при осмотре места происшествия. Осмотр места происшествия представ­ляет собой особую разновидность познавательной деятельности следова­теля, которая протекает в сложных условиях воздействия на его психи­ку, сознание различных неблагоприятных факторов, и прежде всего таких, как: внезапность вовлечения его в эту деятельность, дефицит информации, неопределенность следственной ситуации и т.д.

Наиболее активную роль в познавательной деятельности следователя на месте происшествия играют закономерности восприятия, мышления, направляющего перцептивные процессы, с помощью которого анализи­руется поступающая информация, а также особенности воображения, помогающие мысленно реконструировать обстановку, создавать возмож­ные модели происшедшего события, выдвигать версии. Эти закономер­ности были подробно рассмотрены в гл. 4 нашего учебника.

Основным методом изучения обстановки места происшествия явля­ется наблюдение, в котором ведущую роль играют восприятие и мышление. Существенно повышает эффективность восприятия вербализация увиденного. Считается, что нет лучшего способа увидеть, рассмотреть объект, чем воспроизвести его образ.

Существенную роль в организации восприятия, мыслительных про­цессов, в целом всей познавательной деятельности следователя на месте происшествия играет психическая установка. Установка стабилизирует поисковую деятельность следователя, оказывая ему помощь в преодоле­нии всевозможных побочных отрицательных воздействий. Под ее воздействием у него вырабатывается готовность реагировать на ситуацию строго определенным образом

Есть такое понятие когнитивный диссонанс,. Состояние когнитивного диссонанса возникает у субъектов познания, в том числе, разумеется, и у следователя, особенно когда в ситуации неопределенности возможны различные варианты (вер­сии), объясняющие происшедшее событие

Каузальная атрибуция сводится к приписыванию субъектом познания тем или иным явлениям (объектам, людям) различного рода психологи­ческих характеристик, в том числе и причин, объясняющих их поведе­ние.

Большое влияние на возникновение у следователя тех или иных ин­теллектуальных, волевых психических состояний (заинтересованности, деловой, познавательной активности и т.п.), на эффективность его пер­цептивной, мыслительной деятельности на месте происшествия могут оказывать межличностные отношения в системе следователь — проку­рор. Перспективным направлением в работе следователя, особенно посложным уголовным делам, видится участие в осмотре места происшествия в качестве специалиста судебного психолога, который сможет оказать необходимую помощь участникам осмотра в дешифровке по материальным следам смысловых показателей психологического содержат» преступного поведения правонарушителя, в составлении психологического портрета преступника.

Психология обыска

В отличие от осмотра места происшествия, поисковая деятельность следователя во время обыска осуществляется чаще всего в условиях непосредственного контакта с лицами, не заинтересованными в том, чтобы искомые предметы были найдены, в обстановке открытого психологического противодействия со стороны этих лиц, которые в силу своего процессуального положения имеют непосредственную возможность оценивать результативность усилий следователя, его индивидуально-психологические, профессиональные качества и другие особенности личности.

Психология личности обыскиваемого, некоторые психологические особенности его поведения во время обыска. С точки зрения обыскиваемого в ходе расследования преступления могут сложиться две основные ситуации: когда обыск явился для него неожиданным, в результате чего он не сумел предпринять действия, направленные на сокрытие (уничтожение) вещественных доказательств; когда обыскиваемый допускал (предвидел) возможность проведения у него обыска (дома, на рабочем месте и т. д.), в связи с чем предпринял необходимые меры к сокрытию искомого, психологически подготовился к конфликтной ситуации, на уровне своего интеллектуального развития мысленно смоделировал возможный ход поисковой деятельности следователя и в зависимости от этого – различные варианты своего поведения.

На поведение обыскиваемого во время обыска влияют: его интеллектуальное развитие, особенности мышления (способность абстрактно мыслить либо, напротив, невозможность выйти за пределы предметного мышления), познавательные интересы, ведущие потребности, которые в совокупности формируют индивидуальный стиль деятельности, отражающий определенные предпочтения человека в выборе способов усвоения и переработки информации, его ценностные ориентации, потребностно-мотивационная сфера.

Ценную для поиска информацию следователь может получить в ходе обыска, наблюдая за поведением, психофизиологическими реакциями обыскиваемого.

Стремясь ввести следователя в заблуждение, а иногда просто желая скрыть волнение, обыскиваемые прибегают к различного рода уловкам, например:

–– умышленно отвлекают внимание следователя посторонними разговорами, различными просьбами, жалобами на здоровье, хождением по квартире под видом какой-либо срочной необходимости;

– дезориентируют следователя относительно объектов, подлежащих осмотру, вплоть до прямого его обмана;

– совершают провокационные действия, высказывают в адрес следователя угрозы, направленные на то, чтобы вывести его из состояния психического равновесия.

Психологические особенности поисковой деятельности следователя во время обыска. Истина, во многом определяющая результативность усилий следователя во время обыска, довольно проста: нельзя рассчитывать на положительные результаты Другое важное в психологическом отношении условие связано с многопредметностью обстановки, в которой проводится обыск.

Помимо наблюдения, следователь может применять следующие тактико-психологические методы:

• метод беседы («словесной разведки»), суть которого состоит в том, что следователь, прежде чем начать обследование какого-либо нового объекта, интересуется у обыскиваемого, что там находится, и наблюдает за его реакцией;

• метод испытания, когда следователь через некоторое время вновь возвращается к обследованному объекту, осмотр которого совпал с появлением у обыскиваемого непроизвольных реакций;

• метод сравнения, позволяющий выявлять в осматриваемых предметах существенные различия, неоднородность окраски или, например, оклейки обоями стен, отсутствие признаков, которые должны быть.