Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методическое обоснование исследования
|
|
Проблема, на решение которой направлено исследование - отсутствие актуальной информации об отношении студентов очного отделения и профессорско-преподавательского состава Сибирского федерального университета к деятельности администрации по обеспечению здорового образа в университете.
Исходя из цели и задач исследования, были охарактеризованы генеральная и выборочная совокупности, определены процедуры сбора и анализа данных, а так же разработан инструментарий социологического исследования.
В приведенных ниже таблицах будут использованы сокращения институтов Сибирского федерального университета. Их полная расшифровка представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Расшифровка сокращенных названий институтов Сибирского федерального университета
| Сокращенное название института | Полное название института |
| ВИИ | Военно-инженерный институт |
| ГИ | Гуманитарный институт |
| ИСИ | Инженерно-строительный институт |
| ИАиД | Институт архитектуры и дизайна |
| ИГДГиГ | Институт горного дела, геологии и геотехнологий |
| ИИФиРЭ | Институт инженерной физики и радиоэлектронники |
| ИКИТ | Институт космических и информационных технологий |
| ИМиФИ | Институт математики и фундаментальной информатики |
Продолжение таблицы 1
| Сокращенное название института | Полное название института |
| ИНиГ | Институт нефти и газа |
| ИППС | Институт педагогики психологии и социологии |
| ИУБПиЭ | Институт управления бизнес-процессами и экономикой |
| ИФКСиТ | Институт физической культуры и спорта |
| ИФиЯК | Институт филологии и языковой коммуникации |
| ИФБиБТ | Институт фундаментальной биологии и биотехнологий |
| ИЦМиМ | Институт цветных металлов и металлургии |
| ИЭУиП | Институт экономики, управления и природопользования |
| ПИ | Политехнический институт |
| ТЭИ | Торгово-экономический институт |
| ЮИ | Юридический институт |
Характеристика генеральной и выборочной совокупностей:
По данным учебного отдела Сибирского федерального университета численность студентов очной формы обучения ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» по состоянию на 01.09.2015 составила 22083 чел.
Распределение студентов по институтам, курсам и уровню обучения дано в таблице 2.
Таблица 2 – Распределение генеральной совокупности студентов очного отделения Сибирского федерального университета
| Институт | 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | 6 курс | 1 курс магистратура | 2 курс магистратура | Всего | % от общего количества |
| ИИФБиБТ | - | 2% | ||||||||
| ИППС | - | 5% | ||||||||
| ИФиЯК | - | 3% | ||||||||
| ИЭУиП | - | 8% | ||||||||
| ЮИ | - | 8% | ||||||||
| ГИ | - | 3% | ||||||||
| ИМиФИ | - | - | 2% | |||||||
| ИФКСиТ | - | 2% | ||||||||
| ИКИТ | 7% | |||||||||
| ИИФиРЭ | 4% | |||||||||
| ПИ | 10% | |||||||||
| ВИИ | - | - | - | - | - | 3% | ||||
| ИУБПиЭ | - | 9% | ||||||||
| ИЦМиМ | - | 5% | ||||||||
| ИГДГиГ | - | - | - | 5% | ||||||
| ИНиГ | - | 8% | ||||||||
| ИАиД | 4% | |||||||||
| ИСИ | 8% | |||||||||
| ТЭИ | - | 5% |
Общее количество профессорско-преподавательского состава Сибирского федерального университета составляет 7860 человек [23].
Выборочная совокупность студентов составила 500 человек для 19 институтов.
Распространив процентное соотношение генеральной совокупности на
выборочную совокупность, выявлено необходимое количество человек для
анкетирования в каждом конкретном институте на каждом курсе (Таблица 3-4).
Таблица 3 – Распределение выборочной совокупности студентов очного отделения 1-6 курсов
| Институт | 1 курс | % от общего кол-ва | 2 курс | % от общего кол-ва | 3 курс | % от общего кол-ва | 4 курс | % от общего кол-ва | 5 курс | % от общего кол-ва | 6 курс | % от общего кол-ва | Всего кол-во человек по институтам |
| ИИФБиБТ | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | - | - | |||||
| ИППС | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | |||||
| ИФиЯК | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | |||||
| ИЭУиП | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | - | - | |||||
| ЮИ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,02 | - | - | ||||||
| ГИ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | |||||
| ИМиФИ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | - | - | |||||
| ИФКСиТ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | |||||
| ИКИТ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,01 | - | - | ||||||
| ИИФиРЭ | 0,3 | 0,2 | 0,1 | 0,1 | 0,02 | - | - | ||||||
| ПИ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,02 | - | - | ||||||
| ВИИ | 0,4 | 0,4 | 0,3 | - | - | - | - | - | - | ||||
| ИУБПиЭ | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,02 | - | - | ||||||
| ИЦМиМ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | |||||
| ИГДГиГ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | ||||||
| ИНиГ | 0,2 | 0,1 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | ||||||
| ИАиД | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,1 | - | - | ||||||
| ИСИ | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,04 | 0,02 | |||||||
| ТЭИ | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,02 | - | - | ||||||
| Всего |
Таблица 4 – Распределение выборочной совокупности студентов-магистров
| Интитут | 1 курс магистратура | % от общего кол-ва | 2 курс магистратура | % от общего кол-ва | Всего кол-во человек по институтам |
| ИИФБиБТ | 0,1 | 0,1 | |||
| ИППС | 0,1 | - | - | ||
| ИФиЯК | 0,1 | 0,1 | |||
| ИЭУиП | 0,1 | 0,1 | |||
| ЮИ | 0,1 | 0,05 | |||
| ГИ | 0,1 | - | - | ||
| ИМиФИ | 0,2 | 0,1 | |||
| ИФКСиТ | 0,1 | - | - | ||
| ИКИТ | 0,1 | 0,04 | |||
| ИИФиРЭ | 0,1 | 0,1 | |||
| ПИ | 0,1 | 0,05 | |||
| ВИИ | - | - | - | - | |
| ИУБПиЭ | 0,1 | 0,05 | |||
| ИЦМиМ | 0,1 | 0,05 | |||
| ИГДГиГ | - | - | - | - | |
| ИНиГ | 0,1 | 0,02 | |||
| ИАиД | - | - | - | ||
| ИСИ | 0,1 | 0,02 | |||
| ТЭИ | 0,05 | 0,04 | |||
| Всего |
Размер выборочной совокупности профессоров и преподавателей составил 367 человек (Таблица 5).
Выборка квотная с равным размещением по институтам Сибирского
федерального университета. При данной выборке соблюдаются характерные
для генеральной совокупности соотношения лиц с определенными наборами
социальных параметров, значимых для исследования.
Таблица 5 – Распределение выборочной совокупности профессорско-преподавательского состава
| Институт | Выборка кол-во чел. по институтам | % от общего кол-ва |
| ВИИ | 5% | |
| ГИ | 5% | |
| ИСИ | 5% | |
| ИАиД | 5% | |
| ИГДГиГ | 5% | |
| ИИФиРЭ | 5% | |
| ИКИТ | 5% | |
| ИМиФИ | 5% | |
| ИНиГ | 6% | |
| ИППС | 5% | |
| ИУБПиЭ | 5% | |
| ИФКСиТ | 5% | |
| ИФиЯК | 6% | |
| ИФБиБТ | 5% | |
| ИЦМиМ | 5% | |
| ИУиПЭ | 6% | |
| ПИ | 6% | |
| ТЭИ | 5% | |
| ЮИ | 6% | |
| Всего | 100% |
Процедура сбора и анализа данных:
Сбор данных в Сибирском федеральном университете осуществлен с помощью метода формализованного интервью в форме непосредственного опроса респондентов. Анализ данных реализован методами описательной статистики с использованием статистического пакета IBM SPSS Statistics [24].
Инструментарий социологического исследования:
Социологическим инструментарием называют совокупность методических и технических средств проведения исследования, включающую методики сбора первичных данных и различные способы анализа и представления данных.
При проведении данного исследования был использован количественный метод сбора информации – социологический опрос. В этом случае анкета является основным инструментом опроса, соответственно она должна быть составлена грамотно, что поможет получить более качественную информацию.
Анкета исследования имела следующую структуру:
I. Вводная часть
Эта часть анкеты представляет собой обращение к респонденту, где излагается цель исследования, и каким образом будут использованы результаты. А именно: «Здравствуйте!Приглашаем Вас принять участие в социологическом опросе с цельюизучения отношения студентов очного отделения и профессорско-преподавательского состава СФУ к деятельности администрации по обеспечению здорового образа жизни в университете.
Внимательно прослушайте (прочитайте) вопросы и варианты ответа на них. Выберите ответ, лучше других отражающий Ваше мнение. Опрос является анонимным».
II. Социально-демографический блок
В данном разделе анкеты содержатся вопросы, которые позволяют определить пол, курс, институт – для студентов и пол, институт – для преподавателей.
III. Основная часть
Этот раздел включает в себя вопросы, непосредственно связанные с исследуемой проблематикой. Вопросы анкеты представляли собой индикаторы, которые были составлены, опираясь на задачи исследования, каждому индикатору соответствовали определенные вопросы, заложенные в анкете [21].
Таблица 6 – Индикаторы, определяющие отношение студентов очного отделения и профессорско – преподавательского состава Сибирского федерального университета к деятельности администрации по обеспечению здорового образа жизни в университете
| Индикаторы | № вопроса анкеты студентов | № вопроса анкеты профессорско-преподавательского состава |
| Уровень информированности о работе по формированию здорового образа жизни в университете | 4,5 | 3,4 |
| Мнение о соблюдении критериев режима труда и отдыха в университете | ||
| Встречаемость публикаций по вопросам здорового образа жизни в университете в студенческой среде | 7,8 | - |
| Уровень удовлетворенности организацией спортивно-массовой работы в университете | 9,10,11,12,13,14 | 6,7,8,9 |
| Уровень удовлетворенности услугами студенческой поликлиники и оздоровительных санаториев и профилакториев в университете | 15,16,17,18 | 10,11,12,13 |
| Уровень информированности о работе «Центра психологической помощи» в университете | 19,20 | 14,15 |
| Уровень удовлетворенности качеством пищи в точках питания, расположенных в университете | 21,22 | 16,17 |
Продолжение таблицы 6
| Индикаторы | № вопроса анкеты студентов | № вопроса анкеты профессорско-преподавательского состава |
| Уровень удовлетворенности деятельности администрации университета, направленной на профилактику против курения, алкоголизма, наркомании и токсикомании | ||
| Мнения об актуальных способах информирования о здоровом образе жизни в университете | 24,25 | 19,20 |
Варианты ответов представляют собой шкалы, раскрывающие диапазон значений индикатора.
При составлении вопросов были использованы следующие виды шкал:
1. Номинальная шкала – отображает те отношения, посредством которых объекты группируются в отдельные непересекающиеся классы.
2. Порядковая шкала – отображение отношений порядка, субъекты в данной шкале ранжированы. Данная шкала представлена в анкете в виде следующих вариантов ответов:
1.да, полностью удовлетворен (а)
2.частично удовлетворен (а)
3.нет, совсем не удовлетворен (а)
В конце анкеты были размещены слова благодарности респондентам за участие в исследовании: «Спасибо за участие!»
По заданной структуре была составлена анкета, представленная в Приложении А.
Данные, полученные в ходе проведения исследования, были обработаны при помощи:
1. Общего распределения ответов респондентов на вопросы, что позволило получить обобщенную информацию по каждому вопросу в процентом соотношении.
2. Индексного метода – для изучения индекса влияния работы по формированию здорового образа жизни в университете на студентов и преподавателей.
4. Контент-анализа, который был реализован при обработки открытых вопросов.
Date: 2016-07-22; view: 323; Нарушение авторских прав