Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ключевые идеи русской языковой картины мира
|
|
| Идеи (концепты) | Слова и выражения |
| Ценность неформальных, непринуждённых человеческих отношений | Друг, дружба, родной, просьба, разлука, обида, искренний, душа нараспашку, соскучиться |
| Непредсказуемость окружающей действительности | Угораздило, пронесло, повезло, вышло, собираться, стараться, на всякий случай, авось |
| Противопоставление «высокого» «низкому» | Истина – правда, долг – обязанность, воля - свобода |
| Приоритет духовного над материальным | Радость – удовольствие, бытие – быт, ум и тело — душа |
Однако носители русского языка далеко не однородны по уровню образованности и общей культуры, роду деятельности, отношению к языку, к своей и чужой речевой деятельности. Поэтому на основании целого комплекса признаков среди носителей русского языка выделяются типы речевой культуры. Тип речевой культуры - это оценочная категория, а при отнесении конкретного человека к тому или иному типу учитываются следующие моменты:
· образовательный уровень и круг чтения;
· степень владения функциональными стилями и типами речи;
· соблюдение языковых норм и отношение к речевым ошибкам;
· оправданное (или неоправданное) употребление заимствований и внелитературных языковых средств;
· привычка к самоконтролю, навык обращения к словарям и справочникам по языку (языковая рефлексия);
· владение речевыми стереотипами;
· ориентация на речевой эталон (чья речь считается образцовой); источник прецедентных текстов.
Исходя из сущности культуры вообще, главными критериями следует признать уровень развитости речевой рефлексии (как двигателя культуры), соблюдение языковых норм и выбор речевого эталона (как регулятора поведения).
В настоящее время сформировались и достаточно полно охарактеризованы в научной литературе четыре типа речевой культуры, действующих, в основном, в рамках литературного языка. Отличительные черты каждого из этих типов представлены в табл. 4.4.
Таблица 4.4
Date: 2016-07-05; view: 245; Нарушение авторских прав