Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
|
|
| Вид занятия (Л, ПР) | Используемые интерактивные образовательные технологии |
| Л | Лекция-визуализация с использованием мультимедийного оборудования на темы: Основные проблемы экономического развития общества - 1 ч. Рынок как экономическая форма организации товарного хозяйства – 1ч. Спрос и предложение. Теория рыночного равновесия – 1 ч. Теория потребительского поведения – 1 ч. |
| ПР | 1. Разбор конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями (ситуационные задачи), способствующими развитию профессиональных компетенций по темам: «Теория потребительского поведения» - 1ч. 2. «Мозговой штурм» по вопросам темы: «Рынок как экономическая форма организации товарного хозяйства» - 1 ч 3. Организация дискуссии по теме: «Экономические (хозяйственные) системы. Типы и модели экономических систем» - 1 ч 4. Творческие задания по теме: «Предмет, метод и основные этапы развития экономической теории» - 1 ч |
| Л | 1.Лекция-визуализация с использованием мультимедийного оборудования на темы: - Теория производства - 1ч - Издержки производства и доход фирмы - 1 ч - Поведение фирмы на рынке совершенной конкуренции -1 ч - Поведение фирмы на рынке несовершенной конкуренции - 1 ч |
| ПР | 1. Разбор (анализ) конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями (ситуационные задачи), способствующими развитию профессиональных компетенций по темам: - Экономическая природа фирмы – 2 ч - Теория производства - 1 ч - Издержки производства и доход фирмы - 2 ч - Поведение фирмы на рынке совершенной конкуренции -1 ч - Поведение фирмы на рынке несовершенной конкуренции - 2 ч |
| ПР | 1. Разбор (анализ) конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями (ситуационные задачи), способствующими развитию профессиональных компетенций по темам: - Рынок труда - 1 ч - Рынок капитала – 1ч - Экономика информации и неопределенность -1ч 2. Мозговой штурм по теме: - Рынок труда – 1 ч. |
В рамках учебного курса предусмотрены проведение внутри кафедральных, внутриуниверситетских, межуниверситетских и международных конференций, посвященных проблемам микроэкономики, подготовки студентов к участию в экономических олимпиадах, организуемых МУ им. С.Ю. Витте. Студенты-заочники по своему собственному желанию, могут записаться в экономический кружок.
Date: 2016-07-05; view: 285; Нарушение авторских прав