Б) оқу-танымдық және коммуникативтік құзыреті 4 page

Оқу тәрбие үдерісі келесі категориялармен шартталады: ////\ А) педагогикалық ғылымдар категориясының құрамымен ////\ Б) оқыту және тәрбиелеумен

Оқу үдерісін жоспарлауда негізгі ескерілетін талаптар //// А) оқу жүктемесінің жылға біркелкі бөлінуі //// Б) Апталарға, айларға, күндерге бөлінуі

Оқушы таңдап алатын қандай элективті курстар бар?//// A) пәндік элективті курстар //// Б) оқушылардың табиғат және қоғам туралы білімдерін шоғырлауға бағытталған пәнаралық элективті курстар //// В) базалық оқу жоспарына кірмейтін пәндер бойынша элективті курстар;

Оқушылар базалық технологиялық ұғымдарды білуі тиіс://// А) технология, технологиялық орта////Б) технологиялық үдеріс, түрлендіру қызметтерінің әдістері

Оқушыларға бейінді білім берудің аумасуы кезіндегі мүмкін болатын мағлұмдау және ресмилендір мүмкіндіктерін қалай жоспарлауға болады?//// А)Психологиялық – педагогикаылқ қолдау процессін қамтамасыз ету////Б)Оқушыларға бейінді білім берудің аумасуы кезіндегі бақылауды қамтамасыздандыру бойынша шаралар қолдану

Оқушыларға кәсіби бағдар беру дегеніміз бұл ////// А) Мамандық таңдауына көмек

Оқушыларда кез келген мамандықтың құрылымдық элементтерін дамыту мен қалыптастыружүйесіне қандай анықтайтын белгілерді жатқызуға болады?//// А) психология-педагогикалық стимулдардың бүтін жиынтығы ////Б) оқушыларды өз оқу іс-әрекетінің бағдарламасын дайындау қажеттілігіне жетелейтін дидактикалық шарттар ////В) шешімі оқу іс-әрекетінің бағдарламасын орындауды қамтамассыз ететін оқу тапсырмаларының жиынтығы

Оқушыларды бейіналды даярлаудың мақсаты///// А) Оқушыларды бейінді саналы таңдауға үйрету \/// Б) Таңдау баламалылықты көре білу қабілеттілігін дамыту //\\ В) Өз таңдауын бағалау және жауапкершілікті болу

Оқушыларды бейіндік сыныптарға іріктеу кезінде нелер ескерілуі қажет //// А) психологиялық, қабілеттілік ерекшеліктері, ақыл-ой көрсеткіштері мен ата-анасының пікірлерін

Оқушыларды жеке таңдау қандай жағдайларда жүргізіледі//// A) жеке оқу пәндерін тереңдетіп оқыту сыныптарына немесе бейіндік оқытуды білім беру мекемелеріне көшіру //// Б) білім беру мекемелерінің жеке оқу пәндерін тереңдетіп оқыту сыныптарын құруы //// В) білім беру мекемелерінің бейіндік оқыту сыныптарын құруы

Оқушылардың технологиялық білімінің соңғы нәтижесі //////// А) әлеуметтік төзімділік деңгейі мен еңбек нарығында бәсекеге қабілетінің жоғарлауы

Оқушылардың бойында жаңа және өткен білімдері бойынша анық байланысты қалыптастыру құралы:/// А) Әңгіме ///\ Б) Дискуссия

Оқушылардың болашақ мамандығын саналы таңдауы мен меңгеруін анықтайтын факторлар:///// А) Жалпы мәдени ой-өрісінің кеңдігі

Оқушылардың болашақ мамандықты саналы таңдауы мен меңгеруін айқындайтын факторлар://////////////А ) Жалпы мәдени ой-өрісінің кеңдігі

Оқушылардың қызығушылығын, қабілетінің дамуына жағдай жасайтын және олардың келешекте ие болуға тиісті кәсібіне бейінделуін қамтамасыз ететін оқыту қалай аталады///// А) Бейіндік оқыту

Оқушылардың таным қызметінің сан қырлы формасы///// А) мақсаттылық ////// Б) жоспарлылық

Оқыту үдерісінің жүйесі-екі элементтен тұрады- бұл//// А) білім және біліктілік/////Б) білім және ептілік жүйесі////В) жүйенің екі элементі білім және іскерлік
Аталғандардан білім жүйесіндегі инновацияны анықта://// А) білім (жаңаша) мазмұн////Б) құзырлық амал////В) бейіндік оқыту
Бейіндік оқыту - бұл//// А) оқытуды саралап және дараландыру әдісі//////Б) жоғары сыныптарды арнайы жүйемен дайындау;////В) оқытудың форма, әдіс, тәсілдерінің жиынтығы, оқушылардың жеке қабілеттерін ұйымдастыру арқылы есекеру

Оқытуды саралау, даралық қабілеттерді есепке алу, жеке адамның дамуы мен өздігінен дамуының талаптары нені анықтайды////// А) элективті курстардың әдістері мен формаларын

Орналасуы

Орта буында түлектің жеке білім маршруттарын таңдауда, шешім алуында психологиялық – педагогикалық қолдануды жасау/////// А) бейіналды даярлық

Орта білім беретін мектептегі бейіндік оқыту жүйесінің негізгі міндеттері: ///// A) Бейіндік пәндер бойынша оқушыларға терең және нақты білім беру ////// Б) Оқушыларды өз бетінше орындалатын жұмыстары кезінде танымдық қызметке дағдыландыру және оларды әр-түрлі қйындық денгейіндегі мәселелерді шешуге дайындау ////// В) Оқушыларға белгілі бір қызмет бағытындағы кең мәселелер төңірегінде бағдар беру

Орта білім оқу жоспарының құрамына кіретін компонеттерді ата///// А) инвариантты компонент – жалпы және ұлттық құндылықтар

Основные правила организаций самостоятельных работ: Өз бетінше орындалатын жұмыстарды ұйымдастырудың негізгі ережелері \\\\\ А) жұмыстың басталу және аяқталу уақытын анықтау\\\\\\\\\Б) мұғалімдердің басқару саны мен оқушылардың тәуелсіздігі

Осы жұптардан қандай ауыспалы кезеңдерді жасауға болады?///// A) пәндік образдыққа ауысады; ///// Б) образдық пәндікке ауысады; //// В) пәндік пәндікке ауысады;

Отандық ғалымдардың «Технология» оқу пәнінің мазмұны жөніндегі пікірлері////// А) кіріктірілген оқу пәні

Отандық ғалымдардың «Технология» оқу пәнінің мазмұны жөніндегі пікірлері///// А) бұл кіріктірілген оқу пәні ////\ Б) бұл білімді ғылым негізінен синтездеуші оқу пәні //// В) бұл білімді өндірісте қолдануға бағыттайтын оқу пәні

Өздігінше білім алуы///// А) қабілеттіліктерін дамыту, қажеттіліктерін қанағаттандыру/////Б) кәсіби қызығушылығына бағытталған жеке, жүйелі ұйымдастырылған танымдық қызмет

Пәнаралық байланыс дегеніміз///// A) педагогикалық категория және оның негізінде байланыстырушы функцияның

Пәнге бағдарланған курс түрінің міндеттері/////// А) Баланың дайындығы және қабілетін анықтап, таңдаған пәнін жоғары деңгейде меңгерту

Пәнге қызығушылығын дамытуға бағытталған, жоғары деңгейде пәнді тереңдетіп, кеңейтіп оқытуға негізделген, мектептің базистік оқу жоспарына енген, мектеп бітіру емтиханына сапалы дайындыққа бағытталған курс////// А) пәндік элективті курс

Педагогикалық процестің құрамдас бөлігін атаңыз?///// А) мақсатты, маңызды, нәтижелі/Б) нәтижелі үрдіс, маңызды, мақсатты

Педагогикалық жағдайда кәсіби оқытудың мақсатын проекциялауға не көмек береді?//// А) оқушыға жеке оқу мақсаттарын анықтау үшін құралды ұсынады ////// Б) мамандық бейнесінің нақты сипатымен байланысты, оқытудың бір моделін таңдау, оқу іс-әректеінің бағдарламасын құру////\В) мамандықтың курс мазмұнының түрлі нұсқасын жоспарлау

Педагогикалық менеджмент - бұл//// А) білім беру саласындағы басқарудың ғылыми ұйымдастырушылық мекемесі;////Б) білім беру саласындағы басқарудың ғылыми құрастыру мекемесі;////В) білім беру саласындағы басқарудың заңдары, принциптері, формалары мен әдістерінің құралдары;
Басқару қағидаларын атаңыз///// А)мақсатқа жетуді қамтамасыз ету ережесі///Б) білім беру мақсатына жетудің ғылыми түрлері////В) білім беру мақсатын жетілдіру үдерістері
Басқару қағидаларын қайсысы жатпайды?//// А) басқарылу, басқарылмау;////Б) адамгершілік, демократияландыру;////В) әдіс және тәсіл
Басқаруды ұйымдастырудың құрылымдарын не сипаттайды?///// A) басқарудың деңгейлері\\\\Б) басқарудың звенолары////В) звенолардың өзара байланысы
Бейіндік оқытудың бағыты //// А) оқу үдерісін жеке-бағыттылықта жүзеге асыру///Б) оқу үдерісін жеке-бағыттылықта жүзеге асыруда кәсіпті таңдауға даярлау ////В) оқу үдерісін жеке-бағыттылықта бейімділік пен қажеттілікті жүзеге асыру

Портфолио келесі педагогикалық міндеттерді шешуге көмектеседі://// А) оқушының оқу мотивациясын қолдау және ынталандыру; олардың белсенділігі мен дербестігін, оқу мен өзіндік оқу мүмкіндіктерін кеңейту Б) оқушылардың өз іс-әрекетін рефлексифті және бағалаушылық (өзін-өзі бағалау) дағдыларын дамыту

Портфолионың мақсаттары://///// А) Оқушының білім алу процесіндегі жетістіктерін басқа оқушылардың жетістіктерімен тікелей салыстырмай оның жеке – дара прогресін бақылау

Портфолионың негізгі типтерін ата?//// А) құжаттар мен жұмыстар портфолиосы Б) пікір портфолиосы

Практикалық дайындыққа кіретіндері:///// А) еңбекке баулу ///\ Б) технологиялық білім беру

Профессиограмма сипаттамасы///// А) мамандықтың толық анықтамасы:

Профилді жалпы білімдік пәндер.....////// А) әрбір нақты профильді оқудың бағытын анықтаушы жоғарғы деңгейлі пәндер.

Профильді оқу пәндері қалай болады?//// А) осы профильді оқуды таңдаған қатысушыларға міндетті

Профильді оқу///// А) дифференциация және индивидуализация оқуының тәсілі

Психологиялық маңыздың міндеттердің бірі болып табылады....

Психологиялық-педагогикалық қолдау мағынасында нені түсінуіміз қажет//// А) ғылыми-практикалық әдіс //// Б) оқытудың бейінің анықтау барысындағы шарттар //// В) әртүрлі өмірлік жағдайларда мектеп оқушысы дұрыс шешімдерді қабылдау үшін қажет шарттарды қамтамасыз ететін

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу үдерісінде қандай топтар шешуші болады? //// А) әлеуметтік бейімделу мен тұлғалық және кәсіби өзін-өзі анықтаудың критерийлерін анықтау //// Б) тұлғааралық өзара іс-әрекет пен өзара түсінушілік тәжірибесін меңгеру //// В) бейінді мектептегі инклюзивті қызметтің қосымша үдерістерін меңгеру

Психологиялық-педагогикалық тұрғыдан алғанда өзін-өзі анықтаған тұлға...//// А) өзінің нені қалайтынын жете түсінген субъект //// Б) мұраты бар адам //// В) өзінің тұлғалық және физикалық қасиеттерін білетін адам

Психология-педагогикалық жөнелту қандай бағытта жүргізіледі?//// А) оқушылардың таңдап алған кәсібіне қанағаттанарлық деңгейін анықтау ////Б) жалпы білім беретін және кәсіптік пәндердің рационалды қатынасының қажеттілігі ////В) оқушылардың жоғары білім алуға, кәсібін ауыстыруға мүмкіндік беретін әлеуметтік қорғанысын даярлау

Психолого-педагогикалық жөнелту жүйесіне қандай қуатты диагностикалық блокты қосу қажет?//// А) кәсіби іс-әрекетке және қандай да бір пәнге өз қарым-қатынасын айқындау ///Б) өзінің қабілеті мен кәсіби сапасын тану ////В) даму деңгейі мен потенциалын тану

Пікір портфолиосы – бұл...///// А) шығармашылық жұмыстарға, практикаға, жобаларға пікірлер //// Б) бекітім, рецензия, пікір, резюме, ұсынушылық хаттар, эссе және с.с

Ресейде 1864 жылдан бастап енгізілген саралап оқыту бағыттары //// А) «классикалық» білім ///// Б) «шынайы» білім

Ресейдегі орта мектептердің жоғарғы сыныптарының негізгі бағыттары:////// А) гуманитарлы, техникалық Б) жаратлыстану- математикалық

С.Л.Рубинштейн әдістемесінің мақсаты қандай? //// А) Әлеуметтік кемелденудің құрамдауыштардың психодиагностикасы ///// Б)Өмірлік құндылықтарды топтастыру

С.Л.Рубинштейн өмір құндылықтарын қалай салаларға бөледі?//// А)Әлеуметтік кемелденудегі құрамдауыштардың психодиагностикасы ////Б)жоғары сыныптардағы өзін-өзі түсінуді жандандыру

Сапаның тиімді жолын көрсет///\ А) басқару қызметкерлерін оқыту //// Б) сапаға бағытталған білім беру үдерісіне қатысушылардың қызметі //// В) білім сапасының талаптры бойынша белгіленген құжаттарды айқындау және белгілеу;

Саралап және даралап оқытуда ескеріледі://// А) оқушылардың қызығушылықтары///////Б) оқушылардың бейімділіктері/////В) оқушылардың қабілеттілігі

Саралауды жүзеге асыру түрлері//// А) қызығушылықтар мен қабілеттер негізінде //// Б) мамандықты жобалау негізінде

Сенің пікірің бойынша, егер барлығын біріктіруге мүмкіндік болмаса, қандай қағида бойынша мамандық таңдаған жөн?//// А) Мамандық өте жақсы материалдық табыс әкелуі қажет.///Б) Мамандық адам үшін өте қызықты және қызықтыратын болуы тиіс.

Сыныптық-модульдік жүйені іске асыруда қандай талаптар ескеріледі?//// А) оқушының қабілеттері алдын ала бағаланады Б) оқу мақсаттары анықталады және курстың материалы модуль бойынша бірізділі орналастырылады

Сыртқы дифференциацияның түрлері: //// А) қызығушылығы бойынша оқу //// Б) қабілеттілігі бойынша оқу //// В) мамандықты жобалау бойынша оқу

Т.Ю.Базаров педагогтың озық құзыреттіліктерін блоктарға бөліп қарастырады:/// А) инновациялық ///// Б) диалогтық, лидерлік

Таңдау курсы мектепте пайда болуы мүмкін:///// A) мектеп бейінінен ////\ Б) факультативтерден

Тәжірибелік-бағдарлы ғылым мақсаты////// А) Белгілі бір жүйені және оның мазмұнын дамыту

Тәрбиелеу жүйесіндегі маниторинг нысаны:///// A) сыныптық ұжым //// Б) оқушы //// В) сынып жетекшісі

Теориялық-ортақтанған байланыс қалыптасады егерде, ол жерде///// A) бір ғылымның әдіснамалық аппараты басқаларымен жиі қолданылуы

Тереңдетіп оқып-үйрену қалай жүзеге асады? //// А) міндетті сағат есебінен /// Б) факультативті сағат есебінен

Тест табыстары.... мүмкіндік береді./////// А) Логикалық операцияларды дамыту деңгейіне қарамастан нақты білімді және қатысушылардың дағдыларын бағалауға

Тестке шамамен теңдей енгізілген мінездеме үш ғылыми-оқу циклінен алынған:////// А) физика-математикалық, табиғи ғылыми, қоғамдық-гуманитарлық.

Техникалық жүйені дамытуға арналған қандай заңдар бар//// A) негізгі статья //// Б) статика ////////////////// В) физикалық факторлар

Технология - дегеніміз///// А) білім беру көлемі ////// Б) оқыту әдістерінің түрлері ///// В) адамдардың әрекетін жаңартушы құралдар

Технология... деп түсінеміз://// А) материалдық құндылық //// Б) рухани құндылық