Б) оқу-танымдық және коммуникативтік құзыреті 2 page

Бейіндік оқытудың кәсіби-бағдарлы класы деп:////// A) нақты бір мамандыққа бағытталған курстарды менгеру

Бейіндік оқытудың нәтижесінде оқушы білу керек://// A) білу////Б) түсіну

Бейіндік оқытудың негізгі әдістеріне қатыстылары: ////// А) коллоквиум

Бейіндік оқытудың негізгі әдістеріне қатыстылары: //// А) коллоквиум //// Б) қолданбалы тапсырмаларды шешу ///// В) іскерлік ойын, семинар

Бейіндік оқытудың негізгі идеясы//// А) оқушының мамандықтарды талдау мүмкіндігінің көбеюі/////Б) оқушының мамандықтар таңдауға дайын болуы

Бейіндік оқытудың негізгі категориялары////// А) Тәрбие және мамандығын алдын ала айқындау, кәсіби бағдар

Бейіндік оқытудың негізгі қағидалары:////// A) фуркация қағидасы//////Б) вариативтілік және альтернативтілік қағидасы ////// В) жүйелілік және үдіксіздік қағидасы

Бейіндік оқытудың негізгі міндеттері://///// A) оқушылардың жалпы білім беру дайындығы үрдісінде оқу-танымдық және кәсіби қызығушылықтарын, қабілеттіліктері мен қажеттіліктерін есепке алу мен дамытуға жағдай жасау ///// Б) оқушыларды еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу, олардың өмірлік және кәсіби өзін-өзі айқындауға жағдайын жасауды қамтамассыз ету, болашақ мамандығын саналы түрде таңдай білуді қалыптастыру ////// В) бейіндікке дейінгі деңгей кезінде оқушылардың әлеументтік, коммуникативтік, ақпараттық, техникалық, технологиялық құзыреттіліктерін қалыптастыру

Бейіндік оқытудың негіздері жүзеге асырылады ///// А) жалпы білім беретін мектептерде///Б) гимназияларда, лицейлерде

Бейіндік оқытудың өзіндік ерекшеліктері ///// А) мақсаты мен міндеттерімен анықталады /// Б) білім беру нәтижесімен анықталады

Бейіндік оқытудың пәндік-бағдарлы класы деп:////// A) нақты мамандыққа бағытталмаған пәндер блогының тереңдетіліп оқытылуы

Бейіндік оқытудың психологиялық жалғасы ретінде екі мәселені болжамдайды//// А)оқушылар дамуындағы мүмкін болатын біркелкі еместілік мониторингі және дер кезінде оны жойып отыру//////Б) кәсіби сыныптарға оқушыларды таңдау кезіндегі психологиялық диагностика

Бейіндік оқытудың ұйымдастыру ерекшеліктері///// A) педагогикалық, экономикалық //// Б) спорттық, заңгерлік

Бейіндік пәндерді таңдаудың тәсілі //// А) білім аралық жіктеу////Б) оқушылардың қалауы бойынша жеке оқу жоспарларын құру

Бейіндік ресурстық орталықтарының артықшылығы://///// А) бейіндік пәндер мен элективті курстарды таңдау үшін кең мүмкіндіктің болуы ////// Б) оқушыларды индивидуалды оқу жоспарлары бойынша оқыту үшін жағдайлардың жасалуы

Бейіндік саралаудың артықшылықтары////\ А) сыныпты топтастырудың демократиялық ұстанымын дамыту ///\ Б) оқу үдерісін толық оңтайландыруға қызығушылықты арттыру

Бейіндік сыныптарды құру үшін қандай сыртқы жүйелермен байланыста болу керек? //// А) кәсіби білім беру мекемелерімен //// Б) өндірістік мекемелермен ///// В) қоғами мекемелермен

Бейіндік сыныптардың көлемі неше адамнан тұрады///// А) 15-20 адам

Бейіндікке оқыту мектебінің мұғалімі нені қамтамасыз ету керек//// A) білім беру процесінің вариативтігін және жеке бағдарламалығын /// Б) білім беру процесіне интерактивті, қызметтік компоненттерді енгізе отырып, практикалық бағдаламалылықты //// В) жоғары сынып оқушыларының бейінді өзіндік нақтылануының аяқталуы және білім алуды соған сәйкес кәсіптік білім алуда жалғастыру үшін қажетті қабілеттер мен компоненттерді қалыптастыру

Бейіннің нақты аталмауы соңынан мына жағдайларды болдырады///// A) оқушылардың бейін жөніндегі жеткіліксіз мағлұмат алуы

Берілген көрсеткіштерге сай оқушының әр тобымен бейіндік бағдарлау қандай түрде жүргізіледі//// А) сараланған және дараланған

Бйіннің икемді жүйесі - бұл///// А) әр түрлі бейін;//////Б) бейін көпшілігі;/////В) мамандық таңдауға дайындық;
Басқаруды ұйымдастыру әдістеріне жатпайтындар///// А) білім, бліктілік;////Б) әдіс және тәсіл////В) дағды және мақсаттар
Басқару әдістері: //// А) психолого-педагогикалық, ұйымдастырушылық-өкімдік, экономикалық.///Б) экономикалық, психолого-педагогикалық, ұйымдастырушылық-өкімдік;////В) ұйымдастырушылық-өкімдік, экономикалық, психолого-педагогикалық;
Оқу жоспары дегеніміз не? ///// А) білім беру деңгейіне лайықты, оқытылуға тисті оқу пәндерінің тізімі ендірілген құжаты///Б) әрбір пәннің оқыту мерзімі белгіленген білім беру мекемесінің құжаты////В) бүкіл оқу мерзімінде, оқу жылында жалғастыратын, толық оқу пәні белгіленген білім беру мекемесінің құжаты;
Бейінді оқытуды ұйымдастырудың маңызды сұрағы... болып табылады//// А) анықтау құрылымы және бейіндік бағыты ////Б) бейіндік оқытуды ұйымдастырудың моделі/////В) құрылымны және бейіндік бағыты

Болашақта бейімдік мектептерде білім беруге тартылады//// А) магистр мұғалімдер ///\ Б) бакалаврлар

Білім алушыларда қандай технологиялық түсініктері болуы тиіс:////// А) технологиялық орта

Білім алушыларда қандай технологиялық түсініктері болуы тиіс:///// А) технологиялық орта ////////////// Б) технологиялық үдеріс ///// В) технология және іс-әрекетті жаңарту тәсілдері

Білім алушының психикалық даму үдерісі нені қамтиды?//// А) мотивациялық саланы /////// Б) танымдық үдерістерді //// В) қызығушылықтарды

Білім беру жағдайын қандай функциялар орындайды?//// А) оқу іс-әрекетінің объектісі болып табылады //// Б) педагогикалық құралы болып табылады //// В) құралдық ұйымдастыру

Білім беру жүйесінде қолданатын «интеграция» түсінігі қай аспектісінде

Білім беру қызметі бұл...//// А) мақсатқа бағытталған, педагогикалық дәлелді, субьектердің тізбекті өзара әректтестігі, жеке тұлғаны тәрбиелеу мен дамыту жолында оқыту міндеттері шешіледі;////Б) азаматтардың негізгі және қосымша білім алуына бағытталған жүзеге асырылған білім беру мекемелерінің қызметі;

Білім беру мекемелерін басқару принциптері болып, мыналар саналады://// А) мақсатқа жетуді қамтамасыз ету ережесі;////Б) білім беру мақсатын жетілдіру үдерістері;
В) білім беру мақсатын жетілдірудің ғылыми көріністері;
Менеджментте қандай әдістерді дәстүрлі деп есептейді?///// A) экономикалық/////Б) әкімшілік///В) әлеуметтік-психологиялық
Бейіндік оқытуды жүзеге асырудың шарттары://// А) оқушылардың базалық жалпы білім алуды аяқтау мақсатында бейіндік емес пәндердің оқу материалдарын қысқарту////\Б) профилдік пәндерді тереңдетілген бағдарламалармен, ал қалғандарын базалық
деңгейде оқыту////\В) сапа жүйесі аясында білім алушылардың білімі мен біліктілігін ұдайы тексеріп отыру

Білім беру мекемелерін басқарудың теориялық обьектісі болып табылады: /// А) оқу, тәрбие және жетілдіруді басқару процесі //// Б) оқуды, тәрбиені жетілдіру процесі //// В) оқуды, тәрбиені жетілдіру

Білім беру нәтижесінің жеке тұлғаның қалыптасу талаптарына сәйкестігі/////// А) білім берудің сапалылығы

Білім беру ұйымдарында бейіндік оқытуды ұйымдастыру үш негізгі түрде қалыптасады:///// А) жалпы негізгі білім беру ///\\\ Б) бейіндік білім беру, элективтік курс

Білім беру үдерісі – деп: ////\ А) білім беру мазмұнын оқып үйренуге апаратын жол //// Б) білім, іскерлік және дағдыны қалыптастыруға апаратын жол

Білім беруді басқару-бұл///// А) педагогикалық қызметті жоспарлы ұйымдастыру жүйесі;//Б) жоспарлы түрде педагогикалық қызметті басқару қызметі;

Білім беруді дамытудың заманауы тенденцияларының негізгі ұстанымдары: //// А) әдістемелік ұстаным////Б) психология-педагогикалық ұстаным/////В) әлеуметтік ұстаным

Білім берудің бейіндік сыпаты жүзеге асырылады //////// А)жалпы орта білім берудің мемлекеттік стандарты

Білім берудің дифферциациясы деп:////// A) оқушылардың қызығушылығын және қабілеттілігін ескеру барысында ұйымдастырылатын оқу қызметінің формасы

Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар://// А) оқу жоспарлары Б) оқу бағдарламасы

Білім мазмұнын анықтауға әсер ететін факторлар бұл:////// A) қоғамның және тұлғаның қажеттілігі ////Б) адамның және жеке бастың қажеттілігі
Білім беру бағдарламаларының мазмұны мен оның бағыты бойынша... бөлінеді ///// А) жалпы білім және кәсіптік//////Б) жалпы білім (типтік, жұмыс), кәсіптік (типтік, жұмыс)

Білім мен біліктіліктің дамуына бағытталған нақты кәсіби ортада неге тәуелді?//// А) тұлғалық сапасы //// Б) әлеуметтік- кәсіби ұтқырлық //// В) өзіндік шешім қабылдауға даярлығы

Білімді жүйелі қалыптастыру үшін ғылымиаралық байланыстың мынадай

Білімді, білікті жұмысшы кадрларды дайындайтын оқу орнын ата/// А) Кәсіптік мектеп

Бір тілден екінші тілге ауыстыруда ойлауды қалай қарастыруға болады?//// A) пәндік-образдық (практикалық) ////// Б) пәндік-белгілер (гуманитарлық) //// В) образды-символдық (техникалық)

Германия мектеп оқушылары бейінді оқытуды қандай нұсқа бойынша таңдау мүмкіндіктері бар?//////// A) «тіл - көркемөнер» — әдебиет //// Б) «әлеуметтік» ғылымдар ///// В) «математика- дәл ғылымдар-технология»

Германияда барлық мектептегі білім беру жүйесін ұіымдастырудағы басты қағидалар/// A) бейінді оқыту /// Б) бейіндендіру

Германияда интеграцияланған кешенді мектеп құрамына мыналар жатады////// A) қарапайым мектептер

Германияда кешенді қауымдастық мектеп құрамына мыналар жатады//// A) бір-біріне тәуелсіз реал мектебі мен гимназия

Германияда теңдесі жоқ жалпы білім беретін мектептердің мынандай типтері сақталған:///// А) негізгі/////Б) шынайы ////// В) гимназия

Германиядағы дәстүрлі мектептеріндегі бейіндеу түрлері: /// А) жаратылыстану-математикалық /////// Б) ежелгі және қазіргі заманғы тілдер ///// В) шынайы мектептердегі әр түрлі бейін

Германиядағы жалпы білім беретін мекемелеріндегі өзгеше бейіндік мектеп-...бұл? //// А) гимназия

Германиядағы орта мектептердің негізгі типтері: //// А) гимназия /// Б) шынайы және негізгі мектеп ///// В) кәсіптік және жалпы мектеп

Германияның бейіндік білім беру бағыттары //// А) тіл-әдебиет-өнер, әлеуметтік ғылымдар /////// Б) математика-нақты ғылымдар-технология

Германияның нақты мектебі толық ұлттық мектептен айырмашылығы неде?//// A) толық емес жалпы білім берудің ауқымды деңгейі ///// Б) білім берудің кәсіби- тәжірибелік бағыты //// В) үздік оқушыларды гимназия немесе орта мектептерге ауыстыру мүмкіндігі болуында

Ғұлама кеңес психологы Б.М.Тепловтың қай нақыл сөзінің үзіндісі?//// А)қандай да болмасын қабілеттің қандай шегіне дейін дамитындығын ешкім айта алмайды /// Б) тек адам өмірінің уақытымен шектелгенде ғана ол шексіз түрде дами беруі мүмкін

Ғылымиаралық синтезде интеграция дегеніміз ////// A) ғылым мен ғылыми пәндердің жиынтығы

Диагностика-қалыптасушы сипатта қандай әдістемелік құралдар қолданылады?///\ А) жағдайларды моделдеу, яғни жасөспірімөз өмірлік жолында субъект позициясында болып, басқа адамдар үшін жауапты және мансапты-кәсіби анықталуы бойынша шешім қабыладу мен ізденуге жауапты////Б) «Мен-концепция» параметрі бойынша қатарластарымен белсендендіретін ақпарат алмасу, топтық талқылау /////В) өзіндік сипаттау және өзіндік талдау

Диагностиканың нәтижесі қалай өңделеді? /// А) Барлық тізімдердегі жалпы ролдердің санын есептеу////\Б) Айтылған мансаптық – кәсіби орнатылымдарды есептеу

Дифференциация дегеніміз не?//// А) оқу топтарының негізгі ерекшеліктерін есепке ала отырып оқу үрдісін ұйымдастыру //// Б) жеке ерекшеліктеріне қарай оқушыларды топқа бөліп даралап оқыту //// В) бұл топтар тұрақты болуы мүмкін

Дифференциацияның жаңа формалары (1990ж)//// А) сыртқы дифференциация////Б) ішкі дифференциация

Дүниежүзілік тәжірибе бейімдік оқытудың //// А) Бұқаралық білімді жеңілдетуді ұйымдастыру мүмкіндіктері ///// Б) Оқушылардың жекетұлғалық дамуының оңтайлы шарттары ////// В) Қажетті мамандықты таңдаудың оңтайлы шарттары

Егер барлығын қосуға болмайтын болса, онда мамандықты қай көзқараспен және қандай қағидамен таңдау керек?//// А) мамандық материалдық табыс алып келу керек; мамандық перспективті, елдің және өркениет дамуына қажетті болуы керек. //// Б) мамандық адам үшін қызықты және тартымды болуы тиіс/////В) психология-педагогикалық стимулдардың бүтін жиынтығы

Елімізде алғашқы кәсіптік бiлiм жүйесiнiң негiзін қалаған?//// A) Ыбырай Алтынсарин

Еуропалық елдердегі (Франция, Голландия, Шотландия, Англия, Швеция, Финляндия, Норвегия, Дания және т.б.) бейінді оқытудың дүниежүзілік тәжірибесі неде?//// A) оқушыға оқудың жетінші жылында өз жолын ары қарай таңдауға үйрету ///// Б) негізгі орта білім мектепте 6-шы жылға дейін барлық оқушылар бірдей білім алады //// В) білімді саралау және даралау стратегиясы

Жағдайлық педагогикада қандай белгілер маңызды болып табылады?//// А) оқу тапсырмаларын шешудің диалогтық режимі ///\ Б) таңдап алынған тәсілдер, амалдар мен оқу құралдарының, мониторинг пен бақылаудың оптимал өзара әсерлесуі //// В) оқу материалын меңгеру деңгейін тесттік бақылау

Жалпы алғанда интернет- мектептің негізгі ерекшеліктері///\ А) жаһандылық Б) оқудың белсенді әдістері мен тәсілдері

Жалпы білім беретін мекемелерде бейінді оқытуға көшу үшін қандай жағдайлар жасалған?///////// A) педагогикалық //// Б) ресурстық /// В) ұйымдастық

Жалпы білім берудің жоғары сатысын жаңаландырудың негізгі идеясы// А) дараландырылған ////// Б) функционалды және тиімді

Жалпы білімнің бейінді мазмұны....////// А) оқушылардың икемділігі мен қызығушылықтарын есепке алу арқылы жалпы білімнің мазмұнын жасау

Жалпы технологиялық дайындық жүзеге асырудың негізі... болып саналады://///// А) оқушылардың танымдық іс-әрекеті

Жалпы технологиялық дайындықты жүзеге асырудың негізгі қағидаты /////// А) практикалық іс-әрекет

Жаңарған мектептегі заманауи талапқа сай негізгі тапсырма мәні неде?//// А) кәсіби қалыптасуда, оқушыларға тәжірибе алу барысында психолог-педигогикалық көмек көрсету///Б) оқушыларда, болашақ жұмысында табысты қамтамассыз ететін, негізгі құзіреттілік, танымдық және кәсіби қызығушылықтың кең тармағын дамыту /// В) мамандық алу жолын, ары қарай білім алу бағытын таңдау туралы адекватты шешім қабылдау қабілетін қалыптастыру

Жапондардың орта мектебінің теориялық негізі мыналарды басшылыққа алады//// A) прагматизм педагогикасынан //// Б) Д.Дьюи идеяларынан ///// В) ұжым тұжырымдамасы

Жапонияда компенцациялық оқыту /////// A) жеке репитеторлық мектептерінде оқыту

Жапонияда мектептің жоғары сатысы (10-12 сыныптар) түрін ата: ///// А) техникалық, сауда ///// Б) ауылшаруашылық

Жасөспірімдік және жастық шақтарды біріктіріп оқыту тәсіліне мақсат қойған оқыту түрі?\\\\ А)кәсіптік оқу

Жастарда заманауи жағдайларда қандай қиыншылықтар пайда болады? //// А) кәсіптік келешекті құру////Б) тұлғалық келешекті құру/////В) өмірлік келешекті құруға

Жеке таңдауды ұйымдастыру және өткізу үшін білім беру ұйымдарымен қандай комиссия құрылады ///// A) қабылдау /// Б) пәндік //// В) келіспеушілікті

Жеке тұлғаның қалыптасу үдерісі ///// А) рухани орта

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынастарға бейімделуі қалай деп аталады//// А) Әлеуметтену

Жеке-бағдарлы қолдау неге бағытталған?//// А) нақтылауға //// Б) нақты тұлғаны шешуге бағытталған //// В) нақты мәселелерді шешеуге

Жобалау әрекетін қалай қарастыру қажет////// А) Білім беру нәтижелеріне қол жеткізу құралы ретінде

Жоғары мектептердегі бейіндік оқытудың негізгі мақсаты //// А) Оқушыларға өз болашағын жобалауға мүмкіндік беру ///// Б) Кәсіпті саналы түрде таңдауға қажетті білім қорын қалыптастыру //// В) Кәсіп таңдауға қажетті білім қорын қалыптастыру

Жоғары оқу орнында бейіндік оқытуды басқарудың реттеуші-түзетуші функциясы///// А) Бейіндік оқытуды ұйымдастырудағы кемшіліктерді жоюға мектептерге қолдау көрсету

Жоғары сынып оқушылардың психологиялық жас ерекшеліктері.... \\\\А) адамның жасына байланысты психикасының дамуын айқындаушы жеке тұлғаның мінездемесі

Жоғары сынып оқушыларын беіндік оқытудың міндеттері//// А) Жалпы орта білімді әлеуметтік-экономикалық тиімділігін жоғарылату //// Б) Білім берудің баламалы және саралық қағидаларын жүзеге асыру ///// В) Жалпы білім беру бағдарламасындағы жеке пәндерді тереңдетіп оқытуды қамтамасыз ету

Жоғары сынып оқушыларында өзін-өзі анықтауға деген дайындық қалай қалыптасады?// А) қоғамға, басқа адамдарға деген өздерінің міндеттері мен құқықтары туралы тұрақты, саналы ойлары///Б) моральдық ұстаным мен пікір, қоғамдық қарыз бен жауапкершілікті түсіну, өзіндік өмірлік тәжірибені саралау біліктілігі //// В) шынайы құбылыстарды бақылау және оларға баға беру

Жоғары сынып оқушыларының бейіндік оқуларын жүзеге асыру қажеттілігі туралы ғалымдардың ойлары мына қағидаларға сүйенеді://// А) аймақтық, вариативтілік////Б) жекелік, өнімділік, қол жетімділік

Жоғары сыныптардың бейіндік оқуларын басқарудың негізгі қызметтеріне://// А) ақпараттық-аналитикалық, мотивациялық-мақсаттық////Б) бақылау- баға беру, реттеу-түзету

ЖОО мамандарды дайындау қалай анықталады?///// А) жалпы білім берудің алдыңғы құрылымымен ///// Б) жалпы білім берудің алдыңғы мазмұнымен

Жөнелту іс-әрекетінде қандай негізгі бағыттар бар?//// А) психологиялық диагностиканың тереңдеуі \///Б) психологиялық диагностиканың кеңеюі /////В) саналы түрде таңдауға оқушыларды дайындау

Жөнелту іс-әрекетіндегі бір диагностикалық және әдістемелік комплексті құру қажеттілігі мектепте неліктен туындап отыр? ///// А) жастардың тұлғалық және кәсіби өзіндік анықтауын, әлеуметтік адаптация деңгейін бағалау, кәсіби оқудағы саналы таңдау ///// Б) оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының даму деңгейін анықту //// В) оқу мекемелеріндегі іс-әрекеттің тиімділік деңгейін анықтау

Жұмсақ бейіндеудің пайдалы жағы://// A) бірнеше пәндердің типтерін оқып үйрену ұсынылады – базалы, бейінді, элективті //// Б) пәнді оқып үйрену типін таңдау оқушылармен ата-аналарға ұсынылады ///\ В) бейін бойынша оқушыларды бөлу олардың әрқайсысымен жеке жұмыс жасау негізінде жасалынады;

Жұмыс тәртібін анықтаңыз?//// А)Зерттеу үлкен жасөспірімдер тобында 8-ден 30 адамға дейін жүргізіле алады /// Б)ұйымдастыру түрі бойынша зерттеу өздігінен бастап топтық кәсіби бағдарланған жұмысты

Жұмыстар портфолиосының материалдарын ата:////// А) мектепте және қосымша білім беру мекемелерінде жасалған жобалар ///// Б) өзіндік бұйымдар, модельдер, суреттер, өлеңдер, компьютерлік бағдарламалар, фотосуреттер, ән – күй шығармалары және т.б

Жүйе- бұл жинтық ретінде:///// А) бір -бірімен байланысты және өзара бір-біріне әсер ететін элементтер ////// Б) бір-біріне әсер ететін элементтер

Жүйе элементтері бір-біріне... әсер сәйкес етеді////// А) жүйенің ортақ мақсатымен
Менеджер- қызметіндегі жүйе амалдарының мәні ///////// А) басқару міндеттерін шешу және жетілдіруі
Педагогикалық басқару нақты жүйеде құрылады ///////// А)Қағида

Жүйелі-бағдарлы қолдау неге бағытталған?///// А) пайда болудың ескертуі //// Б) мәселелерді шешуге/////В) адамдардың үлкен тобына тән үдерістерге

Жүйені құраушы элементтері -бұл////// А) құрамдас бөлігі немесе ішкі жүйе/////Б) құрамдас бөлігі немесе ішкі жүйелердің құраушысы

Жүргізілген талдаулар негізінде бейіндік оқытуды қарастыру қажет//// А) Білімнің реттелу тәсілі ретінде ///// Б) Іскерліктің реттелу тәсілі ///// В) Болашақ мамандықты жекеше таңдау