Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Б) оқу-танымдық және коммуникативтік құзыреті 1 page





Б.А.Альмухамбетованың «Қазақстандағы педагогикалық кадрлардың біліктілігін жетілдіру жүйесінің тенденциялары» атты монографиясында 12- жылдық мектептің деңгейлері: ////// А) 4+6+2 (бастауыш + 4 жыл, негізгі +6 жыл, бейіндік +2 жыл)

Бiлiм беру жүйесiне бейінді оқытуды енгiзуде қандай жетістіктерге жетеді//// A) жоғары сыныпты оқытуды саралауда ////// Б) мектептiң орташа сатысының алғашқы бейінденуде ////// В) оқытуды даралау мен саралауда

Бағыттаудың процессуалдық жоспарында жастардың әлеуметтік бейімделуі мен тұлғалық өзін-өзі анықталудың жүзеге асыру жүйелілігінің қандай жолдары сипатталған?//// А) өмірдің әртүрлі көрінісінде саналы таңдау жасағанда өздігінен, әлеуметтік жетілуді анықтау //// Б) әлеуметтік бейімделу мен тұлғалық және кәсіби өзін-өзі анықтаудың критерийлерін анықтау //// В) өмір мен денсаулықты сақтау

Басқару... деп түсінеді////// А) субъект-субъект және субъект - объект бірлігінің өзара қарым-қатынасы

Бейідеудегі ғылымиаралық қарым-қатынастың ең бір қажетті бағыттары

Бейін алды дайындық жүзеге асады://// A) 9 – 10 сыныптарда ///// Б) 9 сыныпта ///// В) 10 сыныпта

Бейін алды дайындықтың міндеттері:///// A) Оқушылардың болашақ кәсіби қызметін саналы түрде таңдауға әсер ететін танымдық және кәсіби қызығушылығын кең түрде дамыту ///Б) Оқушылардың кәсіби өзін-өзі айқындауымен байланысты өмірлік және әлеуметтік құндылықтарды алу кезінде оларға психологиялық – педагогикалық көмек көрсету ///////В) Оқушылардың бойында мамандық иесі болудың жолдарын және білім алудың болашақ бағыттарын саналы түрде таңдау қабілеттіліктерін дамыту

Бейін атауы мынаны қамтиды ///// A) негізгі оқытылатын пәнді тереңдетіп оқытылуы

Бейіналды даярлық құрамына:///// А) бейіндік насихат және хабарлама Б) бейіндік диагностика, консультация

Бейіналды даярлық мақсаты///// А) балаларды бейінді дұрыс тандауға үйрету, альтернативаларды көре алу қабілетін дамыту/////Б) балалардың бағалауы, өз таңдауына жауап бере алуы

Бейіналды даярлық міндеттері///// А) оқушылардың мүдделерін, бейімдері мен қабілеттерін анықтау/////Б) кәсіптік қалыптасуына байланысты психологиялық-педагогикалық көмек көрсету

Бейіналды даярлық негізгі///// А) мектепте жалпы білім беруді аяқтағанда өзін-өзі анықтау және негізгі табысын таңдауы////Б) білім алуды жалғастыруына септігін тигізетін педагогикалық, психологиялық, ақпараттық және ұйымдастырушылықты қолдау жүйесі

Бейіналды даярлықтың мазмұндық модулі төмендегідей түрге бөлінеді://// А) модульдік модель және тереңдетіп оқыту моделі Б) базалық модуль

Бейіналды және бейіндік мектептермен қандай негізгі мәселелер болып табылады? //// А) ары қарай оқу үшін кәсіби білім жолдарының оқушымен анықталуы //// Б) кәсіби қалыптасумен байланысты өмірлік, әлеуметтік құндылықтарды анықтау ///// В) жастардың әлеуметтік бейімделуі мен тұлғалық өзін-өзі анықталуын зерттеу

Бейіндендіру-дегеніміз ////// А) дамушы курстар жүйесі (5-7сыныптар) ///// Б) бейіналды дайындық (8-9сыныптар) ////// В) оқушылардың мамандықты таңдау бағыты

Бейіндендірудің негізгі бағыттарына қатыстылары:///// А) жаратылыстану-ғылыми-математикалық ////Б) технологиялық ///// В) көркем-эстетикалық

Бейіндеу бағытын нақты таңдауда мынадай факторлар ескерілуі тиіс////// A) педагог құрамының мүмкіндіктері

Бейіндеуді қалыптастыруда пәнішілік байланыстар жіктелгенде туындайтын

Бейіндеуді іске асыру барысында мынаны қадағалау қажет, себебі//////\\ A) бейін аталуы оның мазмұнын айқындап тұруы

Бейіндеудің озық тәжiрибесін қолдану мүмкiндiгі //// A) ұйымға жұмсайтын күшті азайту /// Б) ұйымға уақытты аз бөлу //// В) өз жұмысында оны басқа түрге өзгерту.

Бейінді мектеп бұл...//////// А) бейінді оқыту моделін жүзеге асырушы білім беру ұйымы

Бейінді оқыту ерекшеленеді: //////// А) білім алу үшін оқушылармен таңдап алынған пәннен бастап

Бейінді оқыту кезінде оқу процесін ұйымдастыру үшін қандай негізгі мақсаттар қойылады/// A) жалпы білім берудің сапасын жоғарылату //// Б) оқушылардың икемдеріне және қажеттіліктеріне сәйкес келетіндей етіп олардың толыққанды білім алуларына қолжетімді жағдай жасау //// В) оқушылардың шығармашылық және өзіндік кәсіби білім алулары үшін жағдай жасау

Бейінді оқыту қызметімен жанамалайтын негізгі бағыттар қандай?//// А) Негізгі////Б)Процессуалдық

Бейінді оқыту сыныбына қабылдану үшін білім алушылардың қандай категориялары өтеді?//// A) бейінді оқу пәндері бойынша облыстық және республикалық олимпиадалардың жеңімпаздары және жүлдегерлері //// Б) бейінді оқу пәндері бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарының немесе жобаларының облыстық конкурстарына қатысушылары //// В) басқа білім беру мекемелерінен ауысып келгендер, егер олар негізгі жалпы немесе жалпы орта білім беру мекемелерінде соған сәйкес бейінді оқыту сыныбында оқыған болса

Бейінді оқыту сыныбына оқушыларды таңдап алу қалай өтеді//// A) үлгерім нәтижесіне қарай ///// Б) бейіндік пәндер бойынша мемлекеттік аттестациялаудан өтуді есепке алу арқылыВ) тест,сұрақ-жауап

Бейінді оқыту талаптары қандай курстарды ұсынады ///// А) Екі деңгейді жалпы білім және арнай /// Б) Үш деңгейді жалпы білім, арнайы, мамандандырылған

Бейінді оқытуға көшу қандай негізгі мақсаттарды қарастырады//// A) толық жалпы білім берудің жеке пәндер бағдарламасын тереңдете оқып үйретуді қарастырады //// Б) жоғары сынып оқушыларының нақты диффренциалды білім алуына жағдай жасау /// В) әртүрлі оқушылар категориясының толық бағалы білім алуларына қолжетімді жағдай жасауға ықпал ету

Бейінді оқытуда «Синектика» әдісінде аналогияның қандай түрлері қолданылады //// A) тура ////// Б) символды ///// В) фантастикалы

Бейінді оқытуда пәнаралық байланыс ықпал етеді //// A) оқыту танымындағы ғылыми білімін синтездеу

Бейінді оқытуда пәнаралық байланыстың ролі қандай////// A) таңдаған мамандығына қызығушылығын дамытады және жоғарлатады

Бейінді оқытуда шартты педагогикалық топтар нені қарастырады?///\ A) пәнді тереңдетіп оқыту бағдарламасы бойынша жұмыс тәжірибесінің болуын //// Б) оқушыларға таңдауда мүмкіндік жасау тәжірибесінің болуын (курстар, программалар, тапсырмалар, бағалау формасы, бақылау формасы) //// В) оқушылардың қандай да бір мамандыққа икемділігіне қарай олардың танымдық қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін диагностикалауда тәжірибенің болуын

Бейінді оқытудағы ақпараттық фонд неден тұрады//// A) қарама-қайшылықтарды жою тәсілдерінен және оларды қолдану кестесінен //// Б) өнертапқыштық міндеттерді шешуге арналған стандарттар жүйесі (анықталған міндеттердің типтік шешімдері) //// В) технологиялық эффектер (физикалық, химиялық, биологиялық, математикалық, қазіргі кезде ерекше әзірленгені-геометриялық) және оларды қолдану кестесі

Бейінді оқытудағы жекелеген – бағдарлау және жүйелік –бағдарлау аралығындағы жалғасқан педагогикалық айырмашылығы қандай//// А)Жекелеген бағдарлау нақты бір мәселеге бағытталған////Б) Жүйелік – бағдарлау мәселені анықтауға бағытталған

Бейінді оқытудағы негізгі қағидаттар..../////// А) бейінді оқытудағы тұжырымдама идеялары

Бейінді оқытудағы оқу процесінің объективті көрінісін профилизациялау үшін не істеу керек/////////// A) проблемалы аймақтарды уақытылы анықтау және коррекциялау ////\ Б) басқармашылық шешімдерді шұғыл түрде қабылдау ////// В) бейінді оқытуға қатысушылар қызметтерінің нәтижелерін аналитикалық түрде жалпылау

Бейінді оқытудағы өнертапқыштық міндеттерді шешудің теориясы қандай қарама- қайшылықтарды ашып көрсетеді?/// A) әкімшіліктік қарама-қайшылықтар; /// Б) техникалық қарама-қайшылықтар; //// В) физикалық қарама-қайшылықтар;

Бейінді оқытудағы өнертапқыштық міндеттерді шешудің теориясына қандай эффекттер кіреді?/////// A) технологиялық эффект ///// Б) химиялық эффекттер ///// В) математикалық эффекттер

Бейінді оқытудағы өнертапқыштық міндеттерді шешудің теориясында қандай негізгі функциялар және облыстар қолданылады//// A) өнертапқыштықтың қандай қиындықта және бағытта болмасын міндеттерін шешу //// Б) техникалық жүйелердің дамуына болжам жасау///\В) адамның өнертапқыштық қызметтегі табиғи қабілеттерін ояту, жаттықтыру және сауатты қолдана білу

Бейінді оқытудың Норвегиялық тәжірибесі//// A) 13-жылдық білім беру жүйесі (6-дан 19 жасқа дейін)////Б) барлық жоғары сыныптардың бейінділігі ///// В) бір оқу жоспары мен барлық пәндер бойынша біркелкі оқу бағдарламалармен жұмыс жасайтын мектеп

Бейінді пәндердің кешенін қалыптастыру барысында ұсынылады ///// A) жалпылама маңызы бар пәндерді қосу

Бейінді тәлім-тәрбиенің жүзеге асуының стратегиялық деңгейлері //// A) жалпы білім беретін //// Б) бейінді

Бейіндік білім беруде ойлаудың қандай типтері бар?///// A) креативті ойлау //// Б) пәндік-іс –әрекеттік ойлау ///// В) абстракты-символдық ойлау

Бейіндік бағыттағы мектепті ұйымдастыру кезеңдері мен талаптары:////// А) кадрмен, экономикалық – қаржылық қамтамасыз ету Б) негізгі мектепті бітірушілерді кәсіптік сыныпқа қабылдау

Бейіндік білім барысында оқушылар /////// А) стандарт негізінде білім беру аймақтарын зерттейді

Бейіндік білім беру мынадай формада жүзеге асырылады /////// А) оқыту ұйымдары

Бейіндік білім беруді дамыту шарттары: //// А) оқушылардың базалық жалпы білім беруге дайындығынаяқтау мақсатында оқыту, бейіндік емес пәндердің оқу материалдарын қысқарту

Бейіндік даярлықта дайындалған элективті курстарға мынандай талаптар қойылады?/// А) қысқа мерзімділігі Б) мазмұнның тиімділігі

Бейіндік жалпы білім беретін пәндер – деп:////// A) білім берудің нақты бейінінің бағыттылығын анықтайтын жоғары денгейдегі пәндер

Бейіндік жалпы білім беру пәндері –///// А) бейіндік оқытуда нақты бағытты анықтайтын, жоғары деңгейлі пәндер //// Б) бейіндік оқытудың тізіміне жататын, таңдау курсына қатысуға міндетті пәндер

Бейіндік оқыту – бұл......?/////// А) саралап және даралап оқыту құралы

Бейіндік оқыту пәндеріне жататындар://// А) жаратылыстану –ғылыми биінде - физика, химия, биология. //// Б) гуманитарлық бейінде - әдебиет, орыс және шет тілі //// В) әлеуметтік – экономикалық бейінде - тарих, құқық, экономика

Бейіндік оқыту бағдарламасы мазмұны, бейіндік оқытудың.........түрін анықтайды///\ А) тереңдетілген //// Б) кеңейтілген

Бейіндік оқыту бағыттары жүзеге асады:////// А) жаратылыстану – математика, әлеуметтану – гуманитарлық

Бейіндік оқыту бойынша жалпы білім беру бөлімі қамтамасыз етеді //// А) Дүниетанымды //// Б) Мәдени тәжірибені ///// В) Мамандық жайлы білімді

Бейіндік оқыту бойынша технологиялық білім берудің жалпы міндеттеріне жататындары: /// А) оқушыларды технологиялық біліммен қаруландыру

Бейіндік оқыту бойынша технологиялық білім берудің жалпы міндеттеріне жататындары: // А) оқушыларды технологиялық біліммен қаруландыру ////// Б) технологиялық білім мен іскерлікті қалыптастыру ////// В) тұлғаның технологиялық білім сапасын жетілдіру

Бейіндік оқыту дегеніміз не? //// А) саралау процесі мен оқытуды дараландыру, білім беру мекемелерінің қызығушылығын есепке алу, білім алушылардың бейімділігі мен қабілеті //Б) оқу үдерісін саралау процесі мен оқытуды дараландыру, білім алушылардың бейімділігі мен қабілеті

Бейіндік оқыту деп:///// A) оқушылардың қызығушылық бағытының, қабілетінің дамуына жағдай жасайтын және олардың келешекте ие болуға тиісті кәсібіне бейімделуді қамтамасыз ететін оқыту ///// Б) жеке тұлға қажеттілігінің перспективті және ахуалды дамуына, қоғам мен мемлекеттің білім сапасын арттырудағы негізгі құрал //// В) тұлғаға бағдарлы білім беру үдерісін жүзеге асыруға бағытталған оқыту

Бейіндік оқыту екі түрлі бағдарды ұсынады://// А) оқу бағдары //// Б) мамандық бағдары

Бейіндік оқыту қай жерде... кеңейеді ///////\ А) бастапқы кәсіби және кәсіпке дейінгі дайындық құрылымында

Бейіндік оқыту қай жерде... кеңейеді///// А) Бастапқы кәсіби және кәсіпке дейінгі дайындық құрылымында

Бейіндік оқыту мазмұны... қамтамасыз етеді: //// А) субъектінің жеке қарым-қатынасын /// Б) еңбек затын

Бейіндік оқыту негізгі бағыттары////// А) бейіндік, бейіналды

Бейіндік оқыту негізінде «e-learning» электрондық оқыту жүйесін енгізу арқылы, мектеп оқушыларына инклюзивті бiлiм беру қайда жүзеге асырылады? //// A) Назарбаев зияткерлiк мектептерiнiң желiсi ////// Б) «Бейіндік мектеп» жоғары мектептердiң желiсi //// В) Назарбаев зияткерлiк мектептерi

Бейіндік оқыту формалары ////// А) ұжымдық (поток) сабақ ///// Б) жеке-дара сабақ

Бейіндік оқытуға көшу барысында келесі міндеттер жүзеге асырылады:///// A) бітірушілердің еңбек нарығына және білім алуға өту үдерісіне мектеп зейінін күшейту арқылы жалпы орта білім берудің әлеуметтік-экономикалық тиімділігін қамтамасыз ету //// Б) таңдалған бейінге сәйкес жалпы орта білім беру көлемінде оқушылардың пәндерді тереңдетіп оқуына мүмкіншілік жасау

Бейіндік оқытуға көшу келесі негізгі мақсаттарды қарастырады:///// A) толық жалпы білім беру бадарламасындағы жеке пәндердің тереңдетіліп оқытылуын қамтамасыз ету //// Б) оқушылардың қызығушылық бағытын, қабілетін, келешекте ие болуға тиісті мамандыққа бейімделуін қанағаттандыруға бағытталған оқыту барысы немесе басқа сөзбен айтсақ жеке тұлғаға бағытталған яғни оқытуды дифференциациялау және индвидуализацилаудың құралы //////////////// В) оқушылардың қабілеттіліктеріне сәйкес олардың әр-түрлі категориялар бойынша толық білім алуына тең жағдай жасауға үлес тигізу

Бейіндік оқытуда бейіндік ойлау нені анықтайды?///// A) адамның қызметтік стилін ///// Б) адамның қызығушылығын ////// В) кәсіптік бағыттылығын

Бейіндік оқытуда Дельфи әдісі бойынша экспертиза қалай жасалынады?///// A) бірінші турда экспеттерге экспертизаның мақсатын және сұрақтарды хабарлайды, бұл жерде жауаптар экспертизаның негізгі мазмұнын құрайды //// Б) екінші турда эксперттерге эксперт комиссиясының орта бағасы және төмен баға қойған эксперттердің негіздемелері беріледі ////////// В) екінші және үшінші турлардың бір-бірінен айырмашылығы жоқ

Бейіндік оқытуда қандай ойлау факторлары анықталады://// A) практикалық-теориялық ///// Б) гуманитарлық-техникалық ///// В) нақтылық-абстрактық

Бейіндік оқытуда миға шабуыл әдісті жасауды қалай дұрыс ұйымдастыруға болады///// A) проблеманы дұрыс құра білу //// Б) ойларды генерациялау //// В) ойларды топтастыру, таңдап алу және бағалау

Бейіндік оқытуда миға шабуыл жасауды әдісін өткізу үшін қандай топтар кіреді//// A) міндеттерді шешудің жаңа нұсқаларын ұсынған топтар //// Б) ұсынған шешімдерді өңдейтін комиссия мүшелері //// В) екі топтар да

Бейіндік оқытуда оқушы төмендегілерді меңгереді:////// А) таңдау курстарын оқу //// Б) элективті курстарды оқу

Бейіндік оқытуда іс-әрекет түрлерін кең көлемде жинақтаудың оқушылар үшін қандай маңызы бар?///// А) жеке қабілеттерін ашуға қолайлы ///\ Б) шығармашылық ой-өрісін ашуға қолайлы

Бейіндік оқытудағы «Синектика» дегеніміз не//// A) В. Дж. Гордон ұсынған ұжымдық интеллектуалды қызметтің әлеуметтік-психологиялық мотивациясына негізделген зерттеу әдістемесі ///// Б) миға шабуыл әдісінің дамуы және жетілдірілуі //// В) эвристикалық әдістердің бір түрі

Бейіндік оқытудағы Дельфы әдісінің қандай түрлері болады///// A) алдынала ///// Б) негізгі ///// В) аналитикалы

Бейіндік оқытудағы креактивті әдіске не кіреді://// A) миға шабуыл //// Б) Генрих Альтшулердің ойлап тапқыштығының теориялық шешімдері //// В) Дельфидің әдісі

Бейіндік оқытудағы сұрақ-жауап нәтижесін қалай анықтайды.//// A) баллдарды есептейді //// Б) баллдарды тігінен есептейді ///// В) әрбір қатарды есептейді

Бейіндік оқытуды жүзеге асыру шарттары/// А) бейіндік емес пәндердің қысқартылуы //\ Б) оқу бағдарламасының мектептік компоненттерін қысқарту

Бейіндік оқытуды жүзеге асырылады:///// А) Жалпы білім беретін мектепте ///// Б) Гимназияда, дарынды балаларды оқытатын арнайы мектептерде //// В) Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытатын арнайы мектептерде

Бейіндік оқытуды нәтижелі жүзеге асырудың негізгі факторы: //////// А) мәдени көзқарастың кеңдігі

Бейіндік оқытуды нәтижелі жүзеге асырудың негізгі шарты/////// А) ұйымдастырушылық

Бейіндік оқытуды таңдаудың негізі///// А) оқушылардың өздерінің танымдық қызығушылықтарына сай таңдау///\\Б) оқушылардың қабілеттілігіне, оқудағы жеткен жетістіктері негізінде таңдау

Бейіндік оқытуды ұйымдастыру келесі нұсқауларды басшылыққа алады://// A) Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру денгейіндегі жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты жаратылыстану-математикалық, жалпы гуманитарлық және технологиялық бағыттардағы бейіндік оқытудың жалпы орта білім беру мазмұнын анықтайды/////Б) Бейіндік оқытудың моделін таңдау оқушылардың білім алу қажеттіліктеріне, білім беру үдерісін ұйымдастыруға байланысты мекеменің мүмкіншіліктеріне сәйкес келеді ////В) Бейіндік оқыту бағдарламасын жүзеге асыратын білім беру мекемелерінің типтік әр түрлігін

Бейіндік оқытуды ұйымдастыру принциптері://// А) проект әдісі, оқушының зерттеу және проектілік – оқу іскерлігін дамытып, бейіндік жоғары және орта білімге дайындауға негізделген \\\ Б)оқушының білімінің жетістігін бағалайтын адекватты әдіс арқылы портфолио, презентация т. б. жасауы

Бейіндік оқытуды ұйымдастыру формалары:///// A) бір жалпы білім беретін мекемеден тұратын бейінді сыныптар ///// Б) өңір аралық мектептердегі оқушылардың құрама құрамынан тұратын бейіндік сыныптар ///// В) бір жалпы білім беретін мекемелердің оқушыларынан тұратын бейінді топтар

Бейіндік оқытуды ұйымдастыру формаларының нұсқалары///// А) мектепішілік бейіндеу /// Б) желілік ұйым

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың желілік формасы:////// A) Білім беру мекемесі басқа білім беру ұйымдарының оқыту ресурстарын тарту есебінен бейіндік оқытудың мақсаты мен міндеттерін жүзеге асырады

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың мақсаттары:///// A) Қазақстан азаматының конструктивтік рөлі ретінде базалық құзыреттіліктер түріндегі білім беру жүйесінің ұлттық мақсаттарына жетуге мүмкіндік жасау /////Б) 11-12 сынып оқушыларына білім беру мазмұнын дифференциациялауға байланысты нормативтік, ұйымдастырушылық және педагогикалық жағдайларды жасау//////////В) Оқушылардың қабілеттіліктері, қызығушылықтары және қажеттіліктеріне сәйкес сапалы білім алуға мүмкіндік беру

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың мақсаты//// А) жалпы және кәсіби бағыттағы білім берудің арасындағы сабақтастықты қамтасыз ету ///// Б) оқушылардың бейінділіктері мен қажеттіліктерінін толық жүзеге асуына жағдай жасау

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың мектеп ішілік формасы://// A) Жалпы білім беру мекемелері бейіндік оқыту бағыттарын ұйымдастыру мен бірге оқушылардың білім алу қажеттіліктеріне тәуелді өзін-өзі анықтайды

Бейіндік оқытудың акценті қандай қабілеттерді анықтайды?///\ А) танымдық қабілеттер ////// Б) шығармашылық қабілеттер

Бейіндік оқытудың басым бағыттары://// A) Білім берудің тұлғалық бағыттылығын күшейту (жаңа технологиялар). ///// Б) Білім берудің мазмұнын жаңарту ///// В) Оқушылардың денсаулығын сақтауға және күшейтуге бағытталған мектеп жұмысын жетілдіру

Бейіндік оқытудың бірнеше вариантын қандай негізде ұйымдастыруға болады ///\ А) мектепіші бейіндену моделі //// Б) ұйымдастырудың желілік моделі

Date: 2016-07-05; view: 503; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию