Задание 6. Слова- действия.

1. Любой предмет может совершать какие-то действия. Назови 1 (2, 3) действие предмета.

2. Ты назвал(а) несколько действий. Запомни! Когда мы называем действие предмета, мы произносим слово.

3. Назови 1 (2, 3) слово, которое обозначает действие предмета.

Запомни! Про действие предмета можно спросить «что делает?».

4. Рассмотри лица и ответь, что делает каждый ребенок. (Смеется, хмурится, плачет, удивляется.)

5. Спроси маму (папу, бабушку) про каждое действие.

6. Про действие предметов можно спросить «что делают?».

7. Рассмотри лица и ответь, что делают дети. (Смеются, хмурятся, плачут, удивляются.)

8. Спроси маму (папу, бабушку) про каждое действие.

9. Слова-действия обозначаем символом

10. Ответь на вопросы по таблице.

Задание 7. Игрушки. Слова-признаки

1. Посмотри на предметы вокруг себя. Про каждый предмет мы можем сказать, какой он по цвету, форме, величине, материалу, весу и т.д. То есть мы можем назвать признаки предмета. Большой, красный, круглый, кожаный, легкий, сухой, добрый и т.д. - это признаки предмета.

2. Запомни! Когда мы называем признак предмета, мы произносим слово.

3. Большой - это 1 слово. Большой, красный - 2 слова. Большой, красный, резиновый - это 3 слова.

4. Слова-признаки мы обозначаем символом .

5. Рассмотри картинки. Послушай, какие признаки мишки я назову: «Большой, корич­невый, плюшевый, пушистый, мягкий». Скажи, сколько слов я произнесла. Раскрась мишку по этим признакам.

6. Раскрась мяч, пирамидку и ведро. Расскажи про них, как про мишку, по таблице.

7. Посчитай, сколько слов-признаков ты сказал(а) про мяч (пирамидку, ведро).

8. Запомни! Про слова, которые обозначают признаки предмета, мы спрашиваем: «Какой? Какая? Какое? Какие?»

9. Скажи, как ты спросишь про признаки предметов: мяча (какой?), пирамидки (какая?), ведра (какое?), колечек на пирамидке (какие?).