Раздел II. Исследование фонематического синтеза

Задание № 1. Составление слов из отдельных звуков в ненарушенной последовательности.

Материалом исследования служили слова: мак, ком, рука, лужа, книга, почта.

Процедура и инструкция. Логопед произносит звуки в ненарушенной последовательности и дает инструкцию «Послушай звуки, подумай и составь из них слово м, а, к – мак» и т.д.

Задание № 2. Составление слов из отдельных звуков в нарушенной последовательности.

Материалом исследования служили слова: дом, сок, лапа, роза, полка, кошка.

Процедура и инструкция. Логопед произносит звуки в нарушенной последовательности и дает инструкцию «Послушай звуки, подумай и составь из них слово. Например, звуки поссорились, поставь их рядом д, м, о - дом» и т.д.

После каждого задания ставятся баллы, вычитывается средний.

I уровень (высокий) – от 3,6 до 4 баллов

II уровень (средний) – от 2,6 до 3,5 баллов

III уровень (низкий) – от 1, 6 до 2,5 баллов

IV уровень (очень низкий) – менее 1,5 баллов

Вторая мл. группа

1деньУтренняя гимнастика: с бубном при ходьбе и беге

Чтение сказки Теремок с музыкальным сопровождением

2 день Утренняя гимнастика: с бубном при ходьбе и беге

Хороводная игра «Каравай»

3 деньУтренняя гимнастика: с бубном при ходьбе и беге

Дидактическая игра «Тише-громче»

Музыкальное занятие

Вт мл гр

1. Оформление построено на сюжетной основе.

2. Музыкальная предметная сред соответствовать глазу, действиям руки, росту ребенка.

3. В музыкальном уголке стоит шкаф, Пособия развивающей среды эстетичны, привлекательны, просты в обращении, вызывать желание действовать с ними.

4. В углу лучше стоит DVD-плеер, с помощью которого дети прослушают музыку, различные мультфильмы, а также мелодии, способствующие психологической релаксации и психическому расслаблению.

5. В музыкальном уголке лежат игрушечные музыкальные инструменты: барабан, дудка, миниатюрное пианино, металлофон, также музыкальные игрушки, гитару, флейту, скрипку, бая

Оборудование музыкального уголка разделяют на два уровня: для воспитателя и для детей. На верхнюю полку помещают инструменты, которые используются детьми дозированно, и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами дошкольного образовательного учреждения. На нижней полке - барабаны, ложки, треугольники, маракасы