Компетентний
| Некомпетентний
|
Мета психологічної допомоги
|
Орієнтує клієнта на його успіх, надає людині можливість знайти максимально можливу кількість варіантів поведінки, яку вона повинна виявити у взаємодії. Мета – потенційно культурно-продуктивна особистість
| Переслідує власну мету, використовує клієнта для реалізації своїх схильностей на основі своєї особистісної Я-концепції, ігноруючи Я-концепцію клієнта
|
Відгуки чи реакції практичного психолога в ситуації професійної діяльності
|
Широкий спектр – вербальних та невербальних на ситуації та проблеми; уникає оцінних суджень з приводу дій клієнта
| Типовий стиль поведінки, не має адекватного ситуації відгуку, фіксуючись на 1 чи декількох відгуках; шаблонні оцінки дій клієнта
|
Світогляд (концепція) практичного психолога
|
Усвідомлює складність предмету свого дослідження та впливу на індивідуальність людини, намагається зрозуміти та використати в роботі багато концепцій
| Обмежує свою роботу межами будь-якої однієї концепції, походження змісту якої йому не відомо
|
Культурна продуктивність практичного психолога
|
Здійснює культурну продуктивність не на основі своєї Я-концепції, а на основі свого ставлення до професії практичного психолога, що передбачає високу культурну продуктивність за рахунок рефлексії на зміст професійної взаємодії з клієнтом
| Здатний працювати тільки в межах однієї культури, який він розуміє через зміст своєї Я-концепції. Свою культурну продуктивність розглядає як стандарт поведінки та прояв загальнокультурної норми
|
Конфеденційність
|
Присутня завжди. Розуміє міру відповідальності всіх учасників (клієнт, замовник та користувач психологічної інформації, його професійної діяльності та володіє нормами регуляції відповідальності
| Порушує правило конфіденційності, не хвилюючись про зберігання та передачу психологічної інформації
|
Обмеження в діяльності практичного психолога
|
Реально оцінює свої можливості та рівень кваліфікації, приймає обмеження своїх можливостей. Проводить спільну роботу з колегами та представниками суміжних професій. Професійне зростання можливе лише при взаємодії з колегами. Власна Я-концепція – джерело професійного зростання.
| Працює без обмежень з будь-яким методом, не бажає співпрацювати з іншими фахівцями. Власна Я-концепція – критерій достовірності.
|
Міжособистісний вплив в роботі практичного психолога
|
Усвідомлює вплив реакцій на клієнта і навпаки. Усвідомлює цей вплив і при взаємодії з клієнтом фіксує свої почуття, думки, бажання і можливості та бажання і можливості клієнта у вигляді відкритих та закритих запитань, які спонукають до змін.
| Відсутність розуміння міжособистісного впливу, бачить у діях клієнта відображення своїх прямих впливів.
|
Особистісна гідність
|
Самоцінність. Повага гідності клієнта – аксіома. Чесність – адекватна для клієнта форма отримання психологічної інформації.
| Неповага, зневажливе ставлення, своя зверх значущість. Використовує псевдокваліфікований жаргон, підкреслюючи перевагу своєї професії.
|
Узагальнена теорія
|
Оволодіває новими теоріями та підходами, створює власну концепцію психологічної допомоги, сприймає альтернативні погляди, воліє до системного підходу
| Дотримується 1 підходу, не замислюється щодо альтернативності, оціночне ставлення. Його підхід – аксіома, що не вимагає вдосконалення.
|
Ставлення до узагальненої теорії
|
Теорія – відображення дійсності, манера мислення, яка може змінюватись у залежності від культурної та статево рольової позиції. У будь-якій теорії є предмет (внутрішній світ людини) та способи його пояснення – різні. Професійна рефлексія. Позиція кваліфікованого психолога (ПКП) – рефлексія на узагальнену теорію.
Точність професійних дій для надання ефективної психологічної допомоги.
| Ігнорує способи мислення авторів різних теорій, не виокремлюючи предмет та способи мислення автора; не має проблеми співставлення своєї теорії і теорії різних авторів.
ПНП – зміст взаємодії з клієнтом визначається ставленням до професії та змістом Я-концепції практичного психолога.
|