Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пульсометрии и анализ нагрузки в уроке
|
|
от «____»_________20____г.
| Класс | ||||||||||
| Фамилия проводящего урок | ||||||||||
| Фамилия наблюдаемого ученика | ||||||||||
| Тип урока | ||||||||||
| Задачи урока | ||||||||||
| Место проведения | ||||||||||
| Наименование действий, предшествовавших подсчету частоты сердечных сокращений (ЧСС) | Время подсчета ЧСС | ЧСС | Примечания | |||||||
| за 10 сек. | за 1 мин. | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
Графическое изображение динамики чсс
| ЧСС (мин) | ||||||||||||||||||||||||||
| -2 | ||||||||||||||||||||||||||
| Время урока (мин.) | ||||||||||||||||||||||||||
| Оценка объема и интенсивности нагрузки в уроке | ||||||||||||||||||||||||||
| Выводы и рекомендации | ||||||||||||||||||||||||||
Оценка и подпись методиста
| \ |
Примечание. Для объективности заключений необходимо учесть задачи и характер учебной работы, специфику примененных упражнений и методов, их последовательность в занятии, подготовленность и поведение привлеченного для наблюдения ученика, а также другие факторы, обусловливающие реакцию сердца на нагрузку на протяжении всего урока. На основании проведенного анализа должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения проводившему урок.
В графе «Примечания» следует отразить характеристики действий ученика, за которым велось наблюдение (например, пропустил очередь, не проявляет активности).
Спортивно-массовая и
физкультурно-оздоровительная работа [8]
| дата | название мероприятия | участники | место проведения | количество участников | примечания |
Протокол
Зачетного урока
Date: 2016-11-17; view: 544; Нарушение авторских прав