Обработка результатов эксперимента

4.2.1. Вычислить отношение линейных и фазных токов.

4.2.2. По результатам работы (таблица 4.2.) построить векторные диаграммы токов и напряжений для каждого режима работы.

4.2.3. Сделать выводы по работе.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие токи называются линейными?

2. К чему приводит изменение тока одной фазы?

3. К чему приводит обрыв фазы?

4. К чему приводит обрыв линейного провода?

5. Чему равно отношение линейных и фазных напряжений?

6. Для питания, каких потребителей может применяться схема соединения треугольник?

7. Что такое симметричная трехфазная система напряжений? Чем отличаются друг от друга системы с прямым и обратным следованием (чередованием) фаз? Показать на векторных диаграммах.

8. Как обозначаются (маркируются) начала и концы фаз трехфазных источников и потребителей? Как осуществить их соединение звездой и треугольником?

9. Дать определение фазных и линейных напряжений. Каково соотношение между линейными и фазными напряжениями на зажимах генератора, соединенного по схеме звезда?

10. Каково соотношение между линейными и фазными напряжениями при соединении фаз источника или приемника треугольником?

11. Как вычислить фазные и линейные токи приемника, соединенного треугольником, если известно линейное напряжение источника и сопротивление фаз приемника?

12. Каково соотношение между линейными и фазными токами симметричного приемника, соединенного треугольником?

13. Как вычислить активную, реактивную и полную мощности симметричной трехфазной нагрузки? Как вычисляются эти мощности при несимметричной нагрузке?

14. Как с помощью ваттметра измерить реактивную мощность симметричной трехфазной нагрузки?

V. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5. Исследование электроизмерительных приборов и способов расширения пределов измерения приборов

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

1. Изучение приборов для измерения электрических величин и схем их включение в электрическую цепь.

2. Изучение способов расширения пределов измерения приборов с помощью шунтов, добавочных сопротивлений и измерительных трансформаторов.

Date: 2016-11-17; view: 320; Нарушение авторских прав