Среднее и старшее звенья

Цели: привлечь внимание родителей, воспитателей, учителей к серьёзности проблемы адаптации ребёнка; выявить причины дезадаптации и наметить пути решения появившихся проблем.

Инструкция: Оцените степень своего согласия с предложенными утверждениями по следующей шкале:

«4» - совершенно согласен;

«3» - согласен;

«2» - трудно сказать;

«1» - не согласен;

«0» - совершенно не согласен.

1. Я иду утром в школу с радостью.

2. В школе у меня обычно хорошее настроение.

3. В нашем классе хороший классный руководитель.

4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

5. У меня есть любимый учитель.

6. В классе я могу всегда свободно высказывать своё мнение.

7. Я считаю, что в нашей школе созданы условия для развития моих способностей.

8. У меня есть любимые школьные предметы.

9. Я считаю, что в нашей школе меня по-настоящему готовят к самостоятельной жизни.

Показателем удовлетворённости учащихся школьной жизнью «У» является частное отделения общей суммы баллов на количество ответов. Если «У» > 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же «У» > 2, но < 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

Анкета

Цель: выявить школьную мотивацию, отношение к учебным предметам, проблемы адаптации к школе.

Ф.И. ______________________________ класс_____________ дата _____________

1.Что, на твой взгляд, самое важное в школе?

А) учиться, узнавать что – то новое;

Б) получать хорошие оценки;

В) общаться с ребятами, проводить интересно свободное время;

Г) мне не нравиться учиться.

2.Назови свои любимые учебные предметы.

3.Назови свои нелюбимые учебные предметы.

4.Какие уроки самые трудные для тебя?

5. С какими трудностями ты столкнулся, перейдя в новую школу?

6. Что ты хотел бы изменить в новой школе, твоем классе?

Методика «Лестница»

Цель: выявить уровень самооценки воспитанников.

Инструкция: Представьте, что всех людей на Земле распределили по 10-и ступенькам лестницы так, что на самой высокой оказались люди, у которых нет недостатков, т. е. идеальные люди, а на самой низкой те, которые состоят из одних пороков, совсем не имеют положительных качеств. Подумайте, на какую из ступенек вы бы поставили себя.

Обработка результатов: 1-4 ступеньки говорят о низкой самооценке, 5-7- средней (адекватной) самооценке и 8-10 свидетельствуют о высокой самооценке.

Методика определения уровня личностной тревожности (Ч. Спилбергер)