Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Наблюдение за словесными воздействиями учителя на уроке
|
|
(Составитель Л.А. Регуш)
Цель: дать характеристику словесных воздействий учителя на уроке.
Инструкция.
1. Внимательно изучите схему наблюдения
2. Настройте себя на объективную фиксацию наблюдаемого, исключив влияние субъективных установок на учителя, процесс и результат наблюдения.
3. Познакомтесь со словарем терминов, раскрывающих смысл различных видов словесных воздействий.
4. Фиксируйте наблюдаемые словесные воздействия по схеме, где в графе 4 записываются слова, обращения, высказывания, которые могут быть отнесены к тому или иному воздействию.
5. Обязательно записывайте словесные воздействия, отсутствующие в схеме, но имеющиеся в речи учителя. Этот материал следует использовать при проведении анализа и подведении итогов.
Схема наблюдения
| Ранговое место словесного воздействия при высоком уровне понимания учителем учеников | Виды словесных воздействий | Ранговое место словесного воздействия при низком уровне понимания учителем учеников | Слова, высказывания, обращения, того или иного вида воздействий на разных этапах урока | Всего воздействий того или иного вида у наблюдаемого учителя | Ранговое место того или иного вида воздействий у наблюдаемого учителя |
| - | Правоучение | ||||
| - | Нотация | ||||
| Обращение по фамилии | |||||
| Повышение тона | |||||
| - | Дисциплини- рование приказ | ||||
| - | Замечание-вопрос | ||||
| - | Угроза | ||||
| Команда | |||||
| - | Упрек | ||||
| - | Просьба | ||||
| Распоряжение | |||||
| Инструктиро-вание | |||||
| Пощрение | - | ||||
| Юмор | - | ||||
| Одобрение | - | ||||
| Диалог | - | ||||
| Порицание | - | ||||
| Ирония | - |
Date: 2016-05-25; view: 1713; Нарушение авторских прав