Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для групп старшего возраста
| Месяц (или квартал) | Образовательные области | Темы\направления деятельности | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (занятия, проекты. праздники, концерты и др.) | ||
| IX-2015г | Социально-коммуникативное развитие | Побуждать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в физкультурном зале | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной активности, обсуждать пользу соблюдения режима дня | |||||
| Физическое развитие | «Осень к нам пришла» | Развивать умения: сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке, ходьба на носках; энергичному отталкиванию двумя ногами от пола со взмахом рук в прыжке при доставании предмета | занятие | |||
| X-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Поощрять проявления смелости, находчивости, взаимовыручки во время выполнения физических упражнений | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности | |||||
| Физическое развитие | «Веселые старты» «В городе здоровячков» | Формировать умения: перестраиваться в колону по два. Ходить приставным шагом по гимнастической скамейке, выполнять поворот во время ходьбы по сигналу | Занятие досуг | |||
| XI-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время проведения игр | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, обсуждать пользу закаливания и занятий физической культурой | |||||
| Физическое развитие | «В городе здоровячков» | Формировать умения: перкладывть(мал.) мяч из одной руки в другую во время ходьбы по гимн. скамейке, прыгать на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед | занятие | |||
| XII-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время проведения игр, формирование дружеских отношений | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, обсуждать пользу закаливания и занятий физической культурой | |||||
| Физическое развитие | «Верные друзья» «Народные подвижные игры» | Формировать умения ходить по наклонной доске, прыгать с ноги на ногу с продвижением вперед, лазать по гимнастической стенке. | Занятие досуг | |||
| I -2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Формировать навыки безопасного поведения в спортивном зале, во время подвижной игры | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, обсуждать пользу закаливания и занятий физической культурой, влияние прогулок на свежем воздухе на здоровье человека | |||||
| Физическое развитие | «В гости к деду Морозу» «Знатоки спорта» | Формировать умение: лазать по гимнастической стенке с переходом на соседний пролет | Занятие «Спортивная викторина» | |||
| II-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Формировать навык оценки поведения своего и сверстников во время проведения игр | ||||
| Речевое развитие | Проговаривать части тела, действия и названия упражнений в процессе двигательной деятельности. | |||||
| Физическое развитие | «Мое тело» «23февраля» | Развивать умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске, метать мяч в вертикальную цель. Лазать по гимнастической стенке. | Занятие праздник | |||
| III-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Поощрять проявление смелости, находчивости, взаимовыручки во времявыполнения физических упражнений | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, при обсуждении правил игры | |||||
| Физическое развитие | «Мама, папа, Я спортивная семья» «Малые Олимпийские игры» | Формировать навык: ходить с мешочком на голове, прыгать в высоту с разбега | Занятие Праздник с родителями | |||
| IV-2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Формировать навык ролевого поведения, выступать в роли капитана команды | ||||
| Речевое развитие | Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности. | |||||
| Физическое развитие | «Школа юных спортсменов» | Формировать умение: прыгать с короткой скакалкой, бегать на скорость | занятие | |||
| V- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Формировать навык ролевого поведения, выступать в роли капитана команды | ||||
| Речевое развитие | Формировать умение договариваться об условиях игры, объяснять правила игры, развивать умение детей общаться спокойно без крика | |||||
| Физическое развитие | «мой друг светофор» | Формировать умение:прыгать вдлину с разбега | занятие | |||
Date: 2016-05-25; view: 288; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |