Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для групп 2-младшего возраста
|
|
| Месяц (или квартал) | Образовательные области | Темы\направления деятельности | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (занятия, проекты.праздники, концертыи др.) |
| IX-2015г | Социально-коммуникативное развитие | Способствовать участию детей в совместных играх,помогать детям доброжелательно общаться друг сдругом | ||
| Речевое развитие | ||||
| Физическое развитие | «В гости к игрушкам» «Спортивная полянка» | Ознакомить: с ходьбой и бегом в заданном направлении, с прыжками на двух ногах на месте | Занятие Досууг | |
| X-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Выполнять упражнения под стихи, повторяя с воспитателем | ||
| Речевое развитие | Формировать знания детей о лесных животных | |||
| Физическое развитие | «Лесные друзья» | Развивать умения: ходить и бегать по кругу. Формировать навык энергичного отталкивания мячей друг другу | занятие | |
| XI-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упр. | ||
| Речевое развитие | Познакомить детей с поведением домашних животных | |||
| Физическое развитие | «Птичий двор» | Упражнять: в прыжках из обруча в обруч; прокатывании и ловле мяча; в равновесии | Занятие | |
| XII-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его.помочь | ||
| Речевое развитие | Развивать диалоговую форму речи | |||
| Физическое развитие | «Заюшкина избушка» «Курочка ициплята» | Развивать навык приземления на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча; подлезать под шнур | Занятие досуг | |
| I -2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Поощрять игры, в которых развиваются навыки лазания.ползания; игры с мячами, развивающие ловкость движений | ||
| Речевое развитие | Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и сверстниками | |||
| Физическое развитие | «Мороз красный нос» | Формировать умение: строится парами; мягко приземляться на полусогнутые ноги; сохранять равновесие в ходьбе по ограниченной площади опоры | ||
| II-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазания, ползания; игра с мячом | ||
| Речевое развитие | Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого | |||
| Физическое развитие | «Зимние забавы» | Формировать навык в ползании на четвереньках по уменьшенной площади опоры; Ходьбы с перешагиванием через предметы | ||
| III-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Развивать активность детей в двигательной деятельности, формировать первичные гендерные представления | ||
| Речевое развитие | Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями | |||
| Физическое развитие | «Мамины помощники» | Формировать умение прыгать в длину с места; правильному хвату за рейки лестницы прилазании. | ||
| IV-2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, формировать уважительное отношение к окружающим | ||
| Речевое развитие | На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей | |||
| Физическое развитие | «Солнышко и дождик» «Поступаем в школу к мишке топтыжке» | Формировать правильную осанку, умение перепрыгивать через шнур; ползать по скамейке на ладонях и коленях. | Занятие Досуг | |
| V- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей | ||
| Речевое развитие | Формировать знания о форме,цвете,количестве лепестков | |||
| Физическое развитие | «Расцвели цветочки» | Формировать умение: мягко приземляться при выполнении прыжка в длину с места; подбрасывать мяч вверх и ловить его | занятие |
Date: 2016-05-25; view: 338; Нарушение авторских прав