Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организация образовательной деятельности
|
|
Учебный план непрерывных видов образовательной деятельности во второй группе раннего возраста компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с 2 до 3 лет) № 3 «Малышок»
государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 44 компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга на 2015-2016 учебный год
| Образовательные области | Название непосредственно образовательной деятельности | Продолжительность НОД | Количество | Примечания |
| Обязательная часть | ||||
| Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром | 10 мин | ||
| Формирование элементарных математических представлений | 10 мин | 1 раз в неделю в форме образовательных ситуаций | ||
| Речевое развитие | Развитие речи | 10 мин | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование | 10 мин | ||
| Лепка | 10 мин | |||
| Музыка | 10 мин | |||
| Физическое развитие | Физическая культура в помещении | 10 мин | ||
| Часть, формируемая участниками образовательных отношений | ||||
| Объем недельной образовательной нагрузки | 100 мин/ 1 час 20 мин | |||
| Максимально допустимая образовательная нагрузка в день | Не превышает 10 минут в первой половине дня. Не превышает 10 минут во второй половине дня. |
Примечания:
- Содержание образовательного процесса в первой младшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата определяется адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушениями опорно-двигательного аппарата) ГБДОУ детского сада № 44 компенсирующего вида Кировского района Санкт – Петербурга.
- Непосредственно образовательная деятельность проводится в первую и вторую половину дня продолжительностью не более 10 минут.
- Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.
- В середине непосредственно образовательной деятельности проводится физкультурная минутка.
- Чтение художественной литературы осуществляется ежедневно во второй половине дня в совместной деятельности педагога и детей.
- Образовательная область «Познание»: непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений проводится в совместной деятельности педагога и детей в форме образовательных ситуаций во второй половине дня.
Расписание
Непрерывных видов непосредственно образовательной деятельности
Второй группы раннего возраста «малышок» (с 2 до 3 лет) компенсирующего вида для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| 1 половина дня | |||||
| Физическое развитие Физическая культура 8.45-8.55 (группа) | Художественно-эстетическое развитие Музыка 9.00-9.10 (группа) | Речевое развитие Развитие речи 9.00-9.10 (1 подгруппа) 9.15-9.25 (2 подгруппа) | Художественно-эстетическое развитие Музыка 9.00-9.10 (группа) | Физическое развитие Физическая культура 8.45-8.55 (группа) | |
| 2 половина дня | |||||
| Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром 16.00-16.10 (1 подгруппа) 16.20-16.30 (2 подгруппа) | Речевое развитие Развитие речи 16.00-16.10 (1 подгруппа) 16.20-16.30 (2 подгруппа) | Физическое развитие Физическая культура 16.00-16.10 (группа) | Художественно-эстетическое развитие Лепка 16.00-16.10 (1 подгруппа) 16.20-16.30 (2 подгруппа) | Художественно-эстетическое развитие Рисование 16.00-16.10 (1 подгруппа) 16.20-16.30 (2 подгруппа) | |
| Итого | 2 занятия | 2 занятия | 2 занятия | 2 занятия | 2 занятия |
| Общее время | 20 мин | 20 мин | 20 мин | 20 мин | 20 мин |
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки
Образовательный процесс предусматривает решение программных образовательных задач в ходе совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, взаимодействия с семьями воспитанников группы.
Планирование образовательной нагрузки разработано в соответствии с максимально допустимым объёмом образовательной нагрузки для возрастной группы в соответствии СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.
Непосредственно образовательная деятельность организуется как совместная интегративная деятельность педагогов с детьми, которая включает различные виды детской деятельности.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 2 до 3 лет - не более 10 минут
. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня для детей дошкольного возраста не превышает: в подготовительной к школе группе (дети третьего года жизни) – 20 минут.
Режимы дня
В группе разработаны режимы:
· на холодный/тёплый период года;
· адаптационный режим после летнего периода и для детей, вновь поступивших в ГБДОУ;
· режим дня на период карантинов;
· двигательный режим.
Примерный режим дня в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на период адаптации
| Мероприятия | Время проведения |
| Прием на свежем воздухе (при благоприятной погоде), осмотр детей, игры | 07.00-07.50 |
| Приход в группу, гигиенические процедуры | 07.50-08.10 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08.10-08.30 |
| Самостоятельная деятельность, игры Игры, наблюдение и обследование развития детей специалистами | 08.30-9.30 |
| Подготовка ко 2 завтраку, завтрак | 09.30-09.45 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 09.45-11.45 |
| Возвращение с прогулки, профилактические мероприятия, подготовка к обеду | 11.45-12.00 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.00-12.20 |
| Подготовка к дневному сну, сон. | 12.20-15.10 |
| Постепенный подъем, водные процедуры | 15.10-15.30 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.30-16.00 |
| Наблюдение и обследование развития детей специалистами, самостоятельная игровая деятельность детей | 16.00-16.20 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 16.20-18.20 |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность. Уход домой | 18.20-19.00 |
Примерный режим дня в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Холодный период года (с 21.09.2015 по 15.05.2016)
| Мероприятия | Время проведения |
| Прием и осмотр детей, утренняя гимнастика | 07.00-08.00 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08.00-08.30 |
| Самостоятельная деятельность, игры | 8.30-8.45 |
| Непрерывная непосредственная образовательная деятельность (по подгруппам), совместная деятельность педагогов с детьми, лечебно-профилактические мероприятия | 08.45-9.35 |
| Подготовка ко 2 завтраку, завтрак | 09.30-09.45 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 09.50-11.40 |
| Возвращение с прогулки, профилактические мероприятия, подготовка к обеду | 11.40-12.00 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.00-12.20 |
| Подготовка к дневному сну, сон. | 12.20-15.00 |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.30 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.30-16.00 |
| Непрерывная непосредственная образовательная деятельность (по подгруппам), совместная деятельность педагогов с детьми, самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа | 16.00-16.20 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 16.30-18.20 |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей. Уход детей домой | 18.20-19.00 |
Примерный режим дня в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
На период карантина
| Мероприятия | Время проведения |
| Прием и осмотр детей, утренняя гимнастика | 07.00-08.00 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08.00-08.30 |
| Самостоятельная деятельность, игры | 8.30-8.45 |
| Непрерывная непосредственная образовательная деятельность (по подгруппам), совместная деятельность педагогов с детьми, лечебно-профилактические мероприятия Проводятся в групповой комнате | 08.45-9.35 |
| Подготовка ко 2 завтраку, завтрак | 09.30-09.45 |
| Подготовка к прогулке, прогулка (организация выхода и возвращения с прогулки изолированно от других групп) | 09.50-11.40 |
| Возвращение с прогулки, профилактические мероприятия, подготовка к обеду | 11.40-12.00 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.00-12.20 |
| Подготовка к дневному сну, сон. | 12.20-15.00 |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.30 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.30-16.00 |
| Непрерывная непосредственная образовательная деятельность (по подгруппам), совместная деятельность педагогов с детьми, самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа Проводятся в групповой комнате | 16.00-16.20 |
| Подготовка к прогулке, прогулка (организация выхода и возвращения с прогулки изолированно от других групп) | 16.30-18.20 |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей. Уход детей домой | 18.20-19.00 |
Щадящий режим дня в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (индивидуальный)
Холодный период года
| Мероприятия | Время проведения | Примечания, ограничения |
| Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика | 07.00-08.00 | Снижение физической нагрузки за счет: уменьшения числа упражнений; уменьшения дозировки упражнений; темпа выполнения упражнений (выполняет в своем темпе) |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08.00-08.35 | Первым садится за стол, докармливание |
| Самостоятельная деятельность, игры | 8.35-8.45 | |
| Непрерывная образовательная деятельность, совместная деятельность педагогов с детьми, лечебно-профилактические мероприятия | 08.45-09.35 | Дозирование физической нагрузки Смена деятельности |
| Подготовка ко 2 завтраку, завтрак | 09.30-09.45 | Первым садится за стол |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 09.45-11.45 | Одевание в последнюю очередь, выход последним. Регулировать физические нагрузки (игры разной степени подвижности) Смена деятельности. Возвращение в группу последним |
| Возвращение с прогулки, Подготовка к обеду, лечебно-профилактические мероприятия | Возвращение первыми (под присмотром взрослого), Исключение перед сном активной деятельности | |
| Обед | 12.45-13.00 | Первым садится за стол, докармливание |
| Подготовка к дневному сну, сон. | 12.30-15.00 | Укладывание первыми |
| Постепенный подъем, закаливание. | 15.00-15.25 | Подъем по мере просыпания |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.30-16.00 | Первым садится за стол, докармливание |
| Непрерывная образовательная деятельность(индивидуально), самостоятельная деятельность | 16.25-16.30 | Дозирование физической нагрузки Смена деятельности Учитывать настроение ребенка и его желания |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 16.30-18.20 | Одевание в последнюю очередь, выход последними Регулировать физические нагрузки (игры разной степени подвижности) Смена деятельности Возвращение последними |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность. Уход детей домой | 18.40-19.00 |
Режим двигательной активности воспитанников первой младшей группы
№ 3 с нарушением опорно-двигательного аппарата
| Формы | Дни недели, время мин. | ||||
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |
| Двигательная деятельность в помещении: | |||||
| НОД «Физическая культура в помещении» | |||||
| Утренняя гимнастика с включением упражнений имитационного характера и массажных мячей | |||||
| Физкультминутки | |||||
| Самостоятельная двигательная деятельность детей | Продолжительность и содержание варьируется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка | ||||
| Корригирующая гимнастика в сочетании с босо хождением | |||||
| Психогимнастика со сменой положения тела | |||||
| Физические упражнения | |||||
| Физкультурный досуг | |||||
| Музыкальный досуг | |||||
| Двигательная деятельность на воздухе | |||||
| I половина дня | |||||
| Подвижные игры | |||||
| II половина дня | |||||
| Подвижные игры | |||||
| Индивидуальная работа по освоению основных движений | I половина дня | ||||
| II половина дня | |||||
| Самостоятельная двигательная деятельность | Продолжительность и содержание варьируется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка | ||||
| Итого в день | |||||
| Итого в неделю | 266 минуты (4 ч. 26 мин) |
Физкультурный досуг: 1 раз в месяц – 10 мин.
Дни здоровья – 1 раз в месяц
Основание: «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление от 15 мая 2013 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 -13);
Date: 2016-05-25; view: 409; Нарушение авторских прав