Көрнекілік әдістердің түрлерідемонстрация, муляж, кинофильм және видеофильм, іс-әрекеттерді демонстрациялау тәсілдері

Дидактика - бұлбілім беру және оқыту туралы ғылым, оқыту мазмұны, әдістері, құралдары, ұйымдастырылуында нәтижеге жету

Дидактика оқытудың жалпы теориясы

Дидактикалық принциптер деп неніайтамыз? барлық оқыту прцесінде және түгелдейоқу пәндерінде, басшылыққаалынатыннегізгі қағидалар, талаптар жүйесі*

Дидактикалық визуальды құралдар: *табиға заттар, әртүрлі бұйымдар, машиналар, модельдер, плакаттар, символдар

Дидактикалық құралдар адам әрекетінің шындықты бейнелері жатады модельді,сөздік, символикалық

Дидактикалық құралдар оқушылардың әртүрлі әсер етеді көзге,естуге, сезіну

Дидактикалық материалдардың әртүрлі жіктелуі визуальды, аудиальды, аудиовизуальды

Дидактиканың категориясы: оқыту үрдісі*

Егер жұмыс техникалық көрсеткіштер шеңберінде жасалынып, шебердің нұсқауы бойынша тексеруден кейін, жұмыстың негізгі барлық орындау тәсілдері меңгерілген, бірақ жұмыс орнын және еңбекті ұйымдастыруда жекелей кемшіліктер бар болса, оқушы өз бетінше жұмысты жеткіліксіз жоспарлап және дұрыс емес орындаған болса, онда оған келесідей баға қойылады: «3» - қанағаттанарлық

Егер сабақта меңгерілетін операциялар бөлігі әртүрлі сипаттағы тәсілдер құраса, онда ол сабақтың құрылымы - ... кіріспе – ағымдағы – кіріспе – ағымдағы – қорытынды нұсқау

Екі жақты жарықтандырылған, тереңдігі 6 м-ден жоғары болмелердегі оң жатағы жарық астының биіктігі... болуы керек: полдан 2.2 м *

Еңбек бойынша практикалық жұмыстарды бағалау кезінде есепке алынбайтыныC) оқытудың мазмұны, формасы мен әдістері*

Еңбек жатығуларын орндауда жиі жіберілген қателіктерді болдырмауға бағыталады нұсқау ;ағымдағы*

Еңбек қызметін элементтік талдау тұжырымдамасының авторы кім? академик Батышев С.Я. *

Еңбек объектісі дегеніміз не? оқушылар дайындайтын бұйымдар*

Еңбек объектісін іріктеу кезінде бағдарламалық материалдың есеп көрсеткіштерінің міндеті неде*дидактикалық талаптарға сәйкестілігі

Еңбек процесі дегеніміз жұмысшының білімділік әрекеттері жиынтығы және ол төмендегімен байланысты. осы кәсіпке тиісті айқындалған жұмыс түрін орындау* Еңбекке баулудың типтібағдарламасының негізі бөлімдері қамтиды материалдарды өңдеуді*

Еңбек сабағы құрылымының дұрыс реттілігін көрсетіңіз D) ұйымдастыру, жаңа материалды баяндау, практикалық жұмыс, орындалған жұмысты талдау*

Еңбек сабағында зерттеу әдістерін қолдану төмендегілерді көрсетеді …C) оқыту процесін, ғылыми ізденіс жұмыстарын жақындатады*

Еңбек сабағында қолданылатын қателіктерді жөндеу және алдын алу әдістеріне не жатады D)ағымдағы нұсқау*

Еңбек сабағында қолданылатын техникалық құжаттандырудың негізгі түрлеріне енетіні …*графикалық бейнелеу

Еңбек сабағының құрылымы анықталадыA) тақырып мақсатымен, мазмұнымен, балалардық даму деңгейімен, материалдық базамен*

Еңбек сабақтарын өткізу тәсілдері … бойынша анықтайдыD) білім, ептілік, дағдыны қалыптастыруды*

Еңбек сабақтарында білімді берік меңгерудің приципі -.. қамтамасыз етілуі қажет *оқытудың оптимальды әдістері мен тәсілдерін таңдауда

Еңбек сабақтарында қалыптасатын политехникалық ептіліктерге жатадыD) өлшеу, есептеу, графикалық, технологиялық*

Еңбек сабақтарында теорияның практикамен байланысы принципін сақтау... талап етеді *мұғалімнің терминологияны мемлекеттік стандарттың графикалық бейнеленуін және т.б. сақтауды

Еңбек сабақтарында шамаға лайықтылық принципін жүзеге асыру кезінде …. ескеру қажет. *балалардың жас және жеке дара ерекшеліктерін

Еңбек сабақтарындағы ғылымилық принципті сақтау мұғалімнен талап етеді *технологиялық, мемлекеттік стандарттың графикалық бейнеленуін, қазіргі заманға еңбек объектілерін сақтауды

Еңбек сабақтарының мазмұны... анықталады еңбекке баулу бағдарламасымен*

Еңбек тәрбиесі бұл: еңбекке сүйіспеншілік, еңбек адамына құрмен көрсету, техника және технология негіздерін игеру*

Еңбек тәсілдерін демонстрациялаудың дұрыс әдісін көрсетіңіз: жұмыс қарқынында көрсету – түсіндіре отырып баяу қарқынында көрсету – жұмыс қарқынында көрсету

Еңбек технологиясы және кәсіпкерлікке оқыту әдістерінің бөлінуі: *оқу және оқыту әдістері

Еңбек технологиясы және кәсіптік оқыту пәні нені оқытады? *мазмұны, форма, әдістер, қағидалар, оқыту жүйесі

Еңбек технологиясы пәнінің типті бағдарламасы төмендегідей бөлімдерді қамтиды:*материалдарды өңдеу

Еңбек технологиясына баулудың дидактикалық қағидасына қатысты емесі *оқыту әдістері мен тәсілдері

Еңбек технологиясына оқыту процесіндегі графикалық білімдер мен ептіліктер*сурет және сызба бойынша сауаттылықты арттырады

Еңбек технологиясына оқытудың мазмұнын жасағанда ескерілетін негізгі принциптерді көрсет * политехнизм, ғылымилық, теория мен практикалық байланысы, жүйелілігі, бірізділігі

Еңбекке баулудағы практикалық әдістер қандай қызмет атқарады. еңбектік ептіліктер мен дағдылардықалыптастыру үшін*

Еңбекке баулу әдістемесі дегеніміз не * оқушы мен оқытушы арасындағы жұмыс тәсіліне байланысты оқушының оқу материалын ұғуы

Еңбекке баулу қай сыныптарда жүзеге асырылады * І – ІХ сыныптарда

Еңбекке баулу қай сыныптарда жүзеге асырылады? 1-9 сыныптарда *

Еңбекке баулу мазмұнындағы политехникалық принцип... талап етеді *қазіргі заманғы өндірістік типтік белгілері жөніндегі түсініктерді оқушыларда қалыптастыруды

Еңбекке баулу мұғалімдері сабақтарының жетістіктері неге байланысты *еңбек сүйгіштік, мінезінің өнегелік белгілеріне, кәсіби шеберлікке

Еңбекке баулу мұғалімдерінің сабаққа дайындығына қатыстысы* мерзімдік - тақырыптық және сабақ бойынша жоспар дайындау

Еңбекке баулу процесінде білімді игерудің кезеңдері * оқу шеберханаларындағы теориялық сабақтар, өндірістік-практикалық жұмыстарды орындауы

Еңбекке баулу процесінде білімді игерудің кезеңдері: қабылдау, ойлау, ес, бекіту және қолдану*

Еңбекке баулу сабақтарына талдау жасау не үшін қажет *оқу процесін басқару, педагогикалық жаңалықтарды ендіру, жас кадрларды дайындау үшін

Еңбекке баулу сабақтарында оқушылар қызметін басқарудың тиімді әдістері…A) эвристикалық әңгіме, алгоритмдер және бағдарламалау жәрдемінен басқа*

Еңбекке баулу сабақтарында оқушылардың білімі мен ептіліктерін тексеру бойынша бақылау формаларының ролі* игерілген білімдердің сапасын анықтайды

Еңбекке баулу сабақтарының түрлерін … бойынша анықтайдыD) мазмұны, өткізу тәсілдері, оқыту мақсаты*

Еңбекке баулуда қолданылатын ғылыми-зерттеу әдістерінің мақсаты: оқу барысының тиімділігін арттыратын заңдылықтарды анықтау*

Еңбекке баулуда қолданылатын оқыту әдістерінің қайсысы ғылыми ізденіске жақындасқанC ) зерттеу *

Еңбекке баулудағы ғылыми зерттеу әдістері нені мақсат етеді*оқыту процесінде заңдарды, принциптерді, фактілерді түсіндіру

Еңбекке баулудағы жаттығу – дегеніміз …D)еңбек операцияларының мақсатты түрде көп рет қайталануы*

Еңбекке баулудағы қандай дидактикалық принцип оқушылардың сезімдік – практикалық тәжірибесіне ұдайы сүйенуді (тіректенуді) талап етеді*көрнекілік

Еңбекке баулудағы қандай дидактикалық принципті жүзеге асыру кезінде оқушылардың білімдері ептіліктерге ауысады *теориямен практиканың байланысы

Еңбекке баулудағы практикалық әдістер қандай қызмет атқарады *материалдар мен құралдарды дұрыс танып-білу мен игеру үшін

Еңбекке баулудағы практикалық әдістер қандай қызмет атқарады? еңбектілік ептіліктер мен дағдыларды қалыптастыру үшін

Еңбекке баулудағы практикалық оқыту әдістерінің қызметіC) еңбектегі іс-әрекет ептілігі мен дағдысын қалыптастыру үшін*

Еңбекке баулудың дидактикалық принциптеріне қатысты емесі *еңбекке баулудың әдістері мен тәсілдері

Еңбекке баулудың дидактикалық приципі деп... түсініледі*оқыту мен оқудың барлық жүйесін анықтауда басшылыққ алатын идеялар мен ережелер

Еңбекке баулудың түрлері мен әдістерін таңдау және қолдану неге сәйкестендірілуі тиіс? мұғалім мен оқушының жұмысбабының мазмұны, мақсаттары менміндеттеріне

Еңбекке баулудың формасы мен әдістерін таңдау неге негізделеді A) оқытушы мен оқушы жұмысының мазмұнының мақсаты мен міндеттері*

Еңбекке дайындықтың негізгі міндеттеріне кірмейтін блокты көрсетіңіз Е) оқытудың қайта өңделушілігі*

Еңбекке және кәсіпке баулу бағдарламалары не үшін қажет *мектеп оқушыларының еңбекке және кәсіпке баулу мазмұнын анықтауға, оқу процесін басқаруға

Еңбекке және кәсіпке баулу пәнінің оқыту объектісі болып табылады: еңбекке және кәсіпке баулу процесі*

Еңбекке және кәсіпке баулу сабағының құрылымына қойылатын негізгі талаптарA) сабақтың дидактикалық және тәрбиелік мақсаттары, сабақ түрі, өткен тақырыппен байланыс, қайталау, оқыту әдістері және т.б.*

Еңбекке және кәсіпке баулу сабақтарын ұйымдастыру формалары төмендегідей: фронтальды, звеналы және жеке дара

Еңбекке және кәсіпке баулу сабақтарының құрылымына қойылатын талаптар*дидактикалық және тәрбиелік мақсаттары, сабақтың түрі, өткен материалмен

Еңбекке және кәсіпке оқыту әдістерінің жіктелуі: оқыту және оқу әдістері*

Еңбекке және кәсіпке оқыту пәнінің еңбек объектісі болып табылады: *еңбекке баулу мазмұны

Еңбекке оқушылардың психологиялық дайындығына кірмейді … * дене бітімінің дамуы

Еңбекке оқыту дегеніміз...*политехникалық негізде білім мен ептілікке баулу

Еңбекке оқыту дегеніміз не? политехникалық негізде білім менептілікке баулу*

Еңбекке оқыту дегеніміз: политехникалық негізді білім мен ептілікке қалыптастыру*

Еңбекке оқыту мынадай үрдістерден құралады: оқу, оқыту, мұғалімнің қызметі,оқушылардың іс-әрекеті

Еңбекке оқыту сабағының басты міндеті болып … *практикалық білім, ептіліктер және дағдының қалыптасуы

Еңбекке оқытудың қандай тақырыптарын үйренуде оқушылардың дене бітімінің дамуы жүрмейді? жапсыру, тігу, қағазбен жұмыс

Еңбекке оқытудың типтік бағдарламасына төмендегі тараулар енбейді:*машина –тракторды басқару

Еңбеккебаулусабақтарындағыпәнаралық байланыстар мүмкіндікбередіD)оқушылардық техника мен технологияның ғылыми негіздерін игеру*

Еңбектік дағдыларды қалыптастыру деп … түсініледі: ептілікті бекіту мен жетілдіру процесі*

Еңбектік дайындық процесіне мектеп оқушыларына қандай ептіліктер қалыптастырылады: политехникалық, жалпыеңбектік, арнайы*

Еңбектік ептілікті қалыптастыру деп …… үдерісі түсіндіріледі: белгілі әрекеттерді тез, дәл орындауға оқушыларды дайындау*

Еңбектік перспективалы жоспарлаудың мақсаты болып табылатыны: сабақтардың логикалық жүйесіндегі алдағы тұрған сабақтың орнын анықтау*

Еңбектік политехникалық дайындық процесінде оқушыларда қалыптасатын ептіліктері көрсетуA) политехникалық, жалпы еңбектік, арнайы*

Жазалау – іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі*

Жазбаша нұсқау қалай толтырылады? нұсқау картасы түрінде

Жалпы білім беретін мектептерде негізгі дәстүрле формалардың қандай түрлері бар? сұрақ түрінде

Жалпы білім беретін мектептерде негізгі дәстүрле формалардың қандай түрлері бар? есеп түрінде

Жалпы білім беретін мектептерде негізгі дәстүрле формалардың қандай түрлері бар? жаттығу түрінде

Жалпы білім беретін мектептерде негізгі дәстүрле формалардың қандай түрлері бар? мысал түрінде

Жалпы білім беретін мектептерде негізгі дәстүрле формалардың қандай түрлері бар? тест түрінде

Жалпы еңбектік іскерлікке жатады: ұйымдастыру, жоспарлау, өзін-өзі қадағалау*

Жалпы өндірістік ептіліктерге жатады: есептеу, өлшеу, графикалау, монтаждау, өңдеу, реттеу және т.б.

Жаңа материал мен өткен материал арасындағы байланысты қамтамасыз ететін дидактикалық қағида :жүйелік-бірізділік *

Жаңа оқу жылына шеберхананы дайындау барысында мұғалім нені тексереді? жабдықтардың жағдайын

Жаңа оқу жылына шеберхананы дайындау барысында мұғалім нені тексереді? жабдықтарды жөндеуге өтініш береді

Жаңа оқу жылына шеберхананы дайындау барысында мұғалім нені тексереді? жабдықтарды техникалық жөндеуден өткізеді

Жаңа сабақ түсіндіргенде басым көпшілігінде төмендегі әдістер қолданылады: әңгіме, пікірлесу, түсіндіру *

Жаңа сабақты түсіндіру барысында қандай әдістер тек төмендегідей…D)түсіндіру, әңгімелесу баяндау*

Жаңа талаптарға сай келетін дидактикалық құралдарға сәйкес келетін функциялар *мотивациялық, ақпараттық, оңтайландыру

Жаратылыстану және өнер, көлемді және жазықтық, символикалық және дыбыстық – бұл терминдер.... ұғымына жатады: көрнекілік құралдыр

Жартылай – іздену әдісінің мәніD) оқушыларға мәселенің дайын шешімі берілмейді, оның бір бөлігін оқушылар өз бетінше шешеді*

Жартылай іздену әдісінің ерекшелігі …C) оқушыларға еңбек операциясын орындаудың толық шешімі берілмейді, тапсырманың бөлігін оқушы өз бетінше орындайды*

Жартылай іздену әдісінің қолданылу ерекшілігі *оқушылардың берілген тапсырмаларды жартылай өз бетінше шешулері

Жартылай іздену әдісінің сипатталынуыD) репродуктивті және іздену қызметінің бірлескен нәтижесі*

Жастарды өз бетінше және өз еркімен қалаған мамандықты таңдауға ғылыми – практикалық жүйесі – бұл... кәсіптік бағдар

Жаттығу әдісі қай мақсатта қолданылады? қажетті дәлдік пен оларды орындау жылдамдығына жету

Жаттығу әдісі қай мақсатта қолданылады? оқушылардың бойында динамикалық стереотипті қалыптастыруда

Жаттығу әдісі қай мақсатта қолданылады? оқушылардың қимыл дағдыларын қалыптастыру кезінде

Жаттығу әдісін қалыптастыруға қойылатын дидактикалық талаптар * оқу материадарының кейбір бөліктерін және қайталануын оқушылардың жаңалық ретінде қабылдамауы

Жаттығу әдісінің практикада қолданылуы *алғашқы еңбек тәсілдерін меңгеру, дағдыны қалыптастыру ретінде

Жеке – дара формада еңбекті ұйымдастыру формасы…A) әр оқушы өз бетінше жұмыс атқаруы*

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі – әлеуметтену

Жеке дара ұйымдастыру формасы оқушылар еңбегінде қолданылады, егер оқушылар әр түрлі тапсырмалар орындайды

Жеке еңбек тәсілдерін өз бетінше орындауды сипаттайды кәсіби ептілік

Жеке тұлғаға бағдарлы білім беру оқыту субъектісінің дамуына оңтайлы жағдай жасалынып, оқушының өз бетінше білім алуы, өзіндік айқындалуы, өзін - өзі басқаруы соның нәтижесінде өзіне тән қызығушылықтары мен қабілеттілігін қалыптастыру

Жеке тұлғаның әлеуметтік ортаға бейімделу үрдісі: әлуметтену*

Жеке тұлғаның өзіндік сапасын жетілдіруге бағытталған саналық қызметі: өзін-өзі тәрбиелеу*

жеке тұлғаның саналылық қасиеттерін жан-жақты қамту*

Жеке, топтық және ұжымдық бұл оқытуды ұйымдастырудың Формасы

Жеке-дара жұмыс әр білім алушының өз бетімен жұмыс істеуге.: ойлау белсенділігін арттырады*

Жергілікті жердің жарықтандырғышына келетін токтың кернеуі... аспауы керек: 36 В*

Жергілікті жердің жарықтандырғышының жарықтығы... аспауы керек: 100 нт*

Жоба барысында оқушы өз бетінше шығарамашылық жұмыс жасайды, сондықтан: білім, ептілік және дағды бағаланады*

Жоба жұмыстарында рөлдік ойындарға қатысушылар.: жобаның мазмұны мен сипатына байланысты белгілі рөлді қабылдайды*

Жобалық әдісі қалай жүзеге асады? мақсат қоюдан бастап алынатын нәтижені имитациялайды

Жобаның қызметтік әдісі -тек бір негіздегі білім жиынтығымен қатар басқада ақпаратты алу және оны теориялық және практикалық тұрғыдан талдау жасауы; барлық жауабы дұрыс*

Жобаның мақсаты, оның көкейтестілігі –: ақпарттар ағымдары (әдебиеттер, құралдар, анкета сұрақтары, құйынды оқыту әдісін өткізу), ақпаратты қайта өңдеу (талдау, кеңейту, басқа факторлармен салыстыру), нәтижесі (мақала, реферат, баяндама, видео т.б.)*

Жобаның танысу - бағдарлау түрі (ақпаратты) – ақпараттарды жинақтауға және оны үлкен дәрісханаларда талдау жасауға бағытталады. Ол мынадай түрде жүргізілуі мүмкін: жобаның мақсаты, көкейтестілігі, практикалық түрде бағдарлануы*

Жоспар қанша уақытқа құрастырылады? бір жылға

Жоспар қанша уақытқа құрастырылады? бір тоқсанға

Жоспар қанша уақытқа құрастырылады? жарты жылға

Жоспарлау мұғалімнің..: сабақ мазмұны мен реттілігін, мақсатын нақты анықтауына мүмкіндік береді*

Жұмысшы біліктілігі анықталды: дәреже, жұмысшы мамандығын меңгеру деңгейі, мамандық*

Жүйелілік және бірізділік принципіD) оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді*

Жүйелілік және сабақтастық принципі талап етеді *ілгеріде алған білімдеріне сүйенумен, ғылыми логикамен сәйкестілікте оқу-материалдарын меңгертудегі сабақтарды ұйымдастыруды

Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау? эксперимент*

Зерттеушілік әдісі: тәжірибе, байқау, сыныппен жұмыс, құжаттармен жұмыс, сурет салу*

Зертханалық жұмыс қандай мақсатта жүзеге асады? арнайы дайындалған нұсқау картасы бойынша

Зертханалық жұмыс қандай мақсатта жүзеге асады? бірыңғай мақсатқа бағындырылған зертханалық тәжірибелер сериясы

Зертханалық жұмыстар қалай жүргізіледі? жалпылама

Имитациялық сабақтардың айқын ерекшелігі оқытылатын үрдіс (жеке дара немесе ұжымдық кәсіптік іс-әрекеттер имитациялары) моделінің болуында. Сонымен қатар олардың............ болып бөлінуінде: ойындық және ойындық емес*

Имитациялық жаттығулар неге ие болады? қимылдық және ақыл-ой сипатына

Имитациялық және имитациялық емсе сабақтары оқыту қай әдісі барысында жүзеге асады? оқытудың белсенді әдісі

Имитациялық сабақтар оқушылардың қызметінің ұйымдастырылуы бойынша қалай бөлінеді? ойындық және ойындық емес

Инновация –бұл жаңалықтану» педагогикадағы жаңа бағыт. Білім саласында үнемі ізденіс және білім мазмұнымен оны оқыту барысын өмір талабына сай жаңарту үрдісі

Инновациялық оқытудағы басты нәрсе.: бұл білім алу және өздігінен білім алу негізіңде адам қабілеттерін икемділіктерін дамыту*

Инновациялық технологиялардың түрлері ынтымақтастық педагогикасы, модульдік оқыту технологиясы, білім беруді ізгілендіру технологиясы, проблемалық оқыту технологиясы, тірек сигналдар арқылы оқыту технологиясы, түсіндіре басқарып оза оқыту технологиясы, деңгейлік саралап оқыту технологиясы, бағдарламалап оқыту технологиясы, оқытудың компьютерлік технологиясы, дамыта оқыту технологиясы, тұлғаға бағдарлы оқыту технологиясы

Инструкциялық – технологиялық карталарды пайдалану ерекшелігі *жұмыс уақытын мейлінше тиімді пайдалану

Интерпретациялық белсенділік - дегеніміз не? оқушының білімді үйренуге ұмтылысы, өзара байланыста болуы, жағдайлардың өзгерісіне байланысты білімді меңгеру тәсілдері*

Кандай дидактикалық қағиданы жүзеге асыру кезінде оқушылардың білімдері ептіліктерге ауысады? *теориямен практиканың байланысы

Кәсіби білім берудің мазмұны оқу бағдарламасы*

Білім беру жүйесін басқаруда басшылыққа алынатын негізгі мемлекеттік құжат. ҚР білім беру туралы заңы*

Кәсіби ептілік пен дағдыны дамытудың ең жоғарғы деңгейін атаңыз: кәсіби шеберлік

Кәсіби оқыту пәнін оқыту объектісі болып... саналады:) * кәсіпке оқыту мазмұны

Кәсібіи білім берудің мақсаты келешек маманның өмірлікбелсенділігін, терең кәсіби білімін,

Кәсіп – бұл... білімін, ептлігін және дағдысын кеңінен қолданатын адамның тұрақты еңбек қызметінің түрі

Кәсіп бойынша оқыту, оқыту мерзімі, пәндер, пән бойынша сағат саны және оқыту түрлерін мазмұнын анықтайтын негізгі құжат: оқу жоспары

Кәсіп мысалы көрсетіңіз: жүргізуші

Кәсіпке баулу қай сыныптарда жүзеге асырылады*X-XІ

Кәсіпке баулу қай сыныптарда жүзеге асырылады? 10-11

Кәсіпке баулу пәнінің оқыту объектісі болып табылады еңбек мазмұны*

Кәсіпке баулу сабақтарын ұйымдастырудың дәстүрлі формалары; ұжымдық, топтық, жеке-дара*

Кәсіпке баулудағы инновациялық технология дегеніміз? педагогика ғылымы мен мектеппрактикасының сабақтастық дамуынсақтай отырып, педагогика менәдістеменің методалогиясын түбегейліжақсарту *

Кәсіпке оқыту әдістерінің жіктелуі: оқу және оқыту*

Кәсіпке оқыту бағдарламасы келесі бөлімдерді қамтиды - барлық жауабы дұрыс*

Кәсіпке оқыту бағдарламасының еңбек объектілері дегеніміз -.. әзірленетін бұйымдар*

Кәсіпке оқыту дегеніміз ...жас ұрпақты саналы түрде мамандық таңдауға дайындау*

Кәсіпке оқытудың негізгі әдістері: ауызша баяндау, практикалық, көрнекілік*

Кәсіптік білім беру мекемелерінде оқыту екі циклдан тұрады теориялық және практикалық

Кәсіптік мектептерде барлық жұмыстарды жоспарлау кезінде қандай басты құжат негізге алынады: оқу жоспары

Кәсіптік оқыту бағдарламасының қажеттілігі*кәсіптік оқыту мазмұнын анықтау және оны оқу үрдісінде жүзеге асыруда

Кәсіптік оқыту кезеңінде білімді меңгеру кезеңдері: *оқу шеберханаларындағы теориялық сабақтар, өндірістегі практикалық жұмыстар

Кәсіптік оқыту мұғалімінің жетістігі неге байланысты*еңбексүйгіштігіне, адамгершілігіне, кәсіби шеберлігіне

Кәсіптік оқыту мұғалімінің сабағына талдау жасау не үшін қажет? *оқыту үрдісін басқаруы, мұғалімнің кәсіби шеберлігін, қабілетін байқау

Кәсіптік оқыту сабағындағы пәнаралық байланыстар *оқушылардың білімін тереңдету негіздегі өзара байланыстар

Кәсіптік оқыту сабағының негізгі міндеттері саналатын мәселелер *білім деңгейінің жетістіліктігі және оны практикалық шығармашылық жұмыстарда пайдалануы

Кәсіптік оқыту сабақтарының түрлері *дәтүрлі және дәстүрі емес

Кәсіптік оқытуды ұйымдастырудың формасы ұғымы оқушылар ұжымының оқу әрекетін ұйымдастыру тәсілі

Кәсіптің негізгі мұғалімі, өзіне бекіткен топтың сыныптан тыс жұмыстарын ұйымдастырушысы – ол өндірістік оқыту шебері

Кешенді оқу-тәрбиелік міндеттердің анықталуы білімділік, тәрбиелік, дамытушылық

Көптеп қолданылатын оқыту әдістері *әңгіме

Көрнекілік әдістердің түрлерідемонстрация, муляж, кинофильм және видеофильм, іс-әрекеттерді демонстрациялау тәсілдері

Көрнекілік әдісі дегеніміз - бұл … *өлемді табиғи заттарды, графикалық бейнелерді бақылау

Көрнекілік әдісінің ақпаратты қайнар көзі болып... саналады *табиғи объектілер мен олардың бейнелері

Күнделікті сабақ жоспары келесі үлгіде құрастырылады: сабақтың тақырыбы, мақсаты, еңбек объектісі, көрнекілігі, құрал-жабдығы, сабақтың барысы +

Күнделікті сабақ жоспары құрастыру-бұл… мұғалімнің шығармашылығы

Күнделікті сабақ жоспарының дамытушылық мақсаты –. барлық жауаптары дұрыс*

Күнделікті сабақ жоспарының мақсаты - оқушылардың техника-технологиялық ой-өрісін кеңейтіп,... аспектісін қамтитын міндеттердің кешенімен анықталады: білімділік, тәрбиелік, дамытушылық*

Күнделікті сабақ жоспарының тәрбиелік мақсаты -..: оқушылардың оқу тапсырмаларын саналы және шығармашылық негізде орындауына құлшынысы*

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар... оқу бағдарламасы және әдістемелік ұсыныстар негізінде құрылады* 571. Күнделікті сабақ жоспары .:сабақтың өтілетін кезеңіне жасалатын және мұғалімнің тікелей сабақ барысында қолданатын құжаттарының бірі*

Күнтізбелік- тақырыптық жоспарын..: мектеп директоры бекітеді*

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда «Өткізу мерзімі» тізбесі не үшін қажет? сабақ аптаның әр күнінде бірдей тақырыпта бірнеше параллель сыныптарда өткізуге жоспарланған

Күні ұзартылған топтарға баратын 1 сынып оқушыларына қарастырылуы керек: бір балаға 4,0 м^2*

Кіріспе нұсқаудың бағыты:*мұғалім оқушыларды оқу тапсырмалары және еңбек қозғалыстары, тәсілдері, өңдеу барысымен таныстырады

Кіріспе нұсқаудың мақсаты *орындалатын жұмысқа бағдар беру

Кіріспе нұсқауы сабақтың қандай құрылымдық элементіне қатысты боладыE) практикалық жұмысқа*

Кіріспе нұсқауының міндеттері…A)еңбек операциялары жолдарын орындаудың тәртібі мен тәсілдерін түсіндіру*

Кітаппен, текстпен жұмыс істеу.: мұғалімнің ауызша баяндауда белгілі бір нәрсенің негізінде жүргізіледі*

Кітапппен жұмыс істеу кезеніде қандай мәселелер ескерілуі керек? оқушылардың өзіндік қызметін қамтамасыз ету міндеттері

Қабылдау белсенділігі дегеніміз не? білімді түсіну, есте сақтау, үлгілерді қолдану тәсілдерін үйренуге ұмтылуы*

Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдануE) білімді игеру процесінің кезеңдері*

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектеп оқушыларын еңбекке оқыту мен тәрбиелеу жөніндегі тұжырымдамасы қай жылы қабылданды және бекітілді *1993 жылы 21 қаңтарда

Қазіргі заман өндіріс жұмысшысының жеке тұлғаның негізгі сапаларының тәсілдеріне және сипаттамаларына қатыстыларыA) квалификациялық сипаттама, профессиограмма, жеке тұлғаның моделі*

Қазіргі оқыту теориясыныңәдіснамалық негізі: таным теориясы*

Қай нұсқау кезінде оқу шебрі істің сапасы, дұрыс орындалуы және қателіктердің жалпы сипатамасы қорытындылайды :қорытынды*

Қай әдіс оқушылардың танымдық және практикалық қызметін белсендіру имитациясын береді? жобалық

Қай кезде өндіріс шебері сабақтың мақсатын, звеноларды жұмыс орындарымен жайғастыру, қауіпсіздік техника ережелерін түсіндіруді жүргізеді кіріспе нұсқау

Қай нұсқауда оқушылардың теориялық білімі анықталады: кіріспе нұсқауда

Қайта құрылған жабдықтар қолдануға жіберілуі мүмкін егерде: техникалық инспекцияның санкциясымен*

Қайта соғылған және реконструкциядан өткен жалпы білім беретін ғимараттардың биіктігі болуы керек: 3,6 м².*

Қайталау әдіс: жаттығу, әңгіме, өз сөзімен қайта айту*

Қандай жағдайда практикалық жұмысқа арналған тапсырма егжей-тегжейлі суреттелмейді? оқушылардың технологиялық дайындық деңгейі жоғары болса

Қандай жағдайларда оқу шеберханасында жұмыс жасауға тиым салынады*санитарлық-гигиеналық талаптарға сай болмаса

Қандай оқыту принципі оқыту мазмұны оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер, теориялар және заңдармен таныстыруды талап етедіB) ғылымилық*

Қандай оқыту принципі сезім органдарын оқыту материалдарын қабылдауға және өңдеуге мақсатты қатыстыруды талап етедіC) саналылық және белсенділік*

Қарапайым сабақ түріне қатысты сабақтар қамтитындар D) бір дидактикалық мақсатты орындаушы бірнеше біртүрлі элементтері*

Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ*

Қорытынды әңгіменің мақсатыE)оқушыларды жұмысты қорытындылауға қатыстыру*

Қорытынды нұсқаудың міндеттері…E)оқушылар жұмысын сараптау, бағалау және жіберілген қателіктерді ескерту*

Қорытынды нұсқаулардың өткізілу кезеңі *сабақтың қорытындысын жасау мақсытында

Құрылымдық бірліктері бойынша ажыратылатын еңбек сабақтарының түрлерін көрсетіңізA) теориялық және практикалық*

Құрылымы бойынша сабақтар келесідей болып бөлінеді: *теориялық және практикалық

Қызу лампасының көмегімен жарықтандырылған оқу шеберханаларының жарықтығы... болуы керек: 500 Лк*

Лабораториялық жұмыс көбінесе.: нақтылы ой операциясының компоненттері ретінде қызмет атқарады*

Лабораториялық жұмыс мазмұны қандай мақсатқа құралады? зерттеу және тәжірибеге*

Лабораторлық-практикалық жұмыстарды қандай формада ұйымдастырады * ұжымдық жолмен

Лабораторлық-практикалық жұмыстарның байланыстары … *өндірістік тәжірилерді жүргізу

Лабороториялық эксперимент оқушыны неге үйретеді? ойлауға

Лекция, әңгіме, сұхбат, түсіндіру барысында оқу материалын ауызша баяндау кезінде оқушылардың белсенділігіне қай әдіс арқылы қол жеткізуге болады? проблемалық оқыту әдістері

Мазмұны бірдей тапсырмаларды орындау... бақылауын жеңілтеді мұғалімнің

Мазмұның қолжетімділігі - оқушыларға берілетін жаңа білім ғылымилығы мен оқу бағдарламасының мазмұнымен сәйкес болу қажет

Мақсатқа жетудегі тайсалмастығын, зейінділігін, назарын дамытуды шебер келесі өндірістік лқыту функциясы көмегімен анықтайды: дамыту

Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесіD) сабақ беру*

Мамандық ұғымын түсіндіріңіз: Жұмыскердің өз шеберлігін шыңдаткан нақты бір қызмет бағыты

Мамандықтың мысалын келтіріңіз: математика мұғалімі

Матаны өңдеу шеберханаларындағы материалдар мен бітпеген жұмыстарды сақтау бөлмелерінің ауданы... кіші болмауы керек: 18 кв.м *

Материалдарды қолмен өңдеуге қатысты құралдар: *ине, жіп, қайшы, лекало, сызқыш, бор, мата, оймақ

Материалдарды механикалық өңдеуді оқытуды неден бастайды *станоктарды құрылысы мен жұмыс істеу принципін оқытудан

Материалдарды өңдеу станоктарында қауіпсіз жғмыс жасауға болады, егер: *станоктан жерсым тартылса

Материалдық техникалық базасы-жабдықтар саймандар мен бейімдеу құралдары, көрнекі құралдар-технологиялық нұсқау карталары сабақтың нәтижелі өткізілуіне қажетті заттар -бұл: оқыту құралдары*

Мектеп баға не үшін қолданылады? ата-аналардың балаларына ықпалын күшейту үшін*

Мектеп баға не үшін қолданылады? оқушылардың қабілеттерін ажырату үшін*

Психологтар бағаның психо-физиологиялық қандай ерекшеліктеріне мән берді оқушының іштей қатты қобалжуы*

Мектеп бағдарламасы төмендегі технологиялық тәсілдердің ғылыми негіздерін меңгертуді көздейді: механикалық, химиялық, биологиялық, энеоготехникалық *

Мектеп оқушыларын еңбекке және кәсіпке баулудың әдістемесі курсы нені зерделейді *Оқытудың мазмұнын, формасын, әдістерін, принциптерін және жүйелерін

Мектеп шеберханаларына жұмыс істейтін оқуылардың саны 15-тен асса есіктің ені.: 0,9 м*

Мектеп шеберханаларында оқушылардың жұмыс жасауына тиым салынады, егер:*санитарлық-гигиеналық талаптар орындалмаса

Мектеп шеберханаларындағы жабдықтардың орналасуы... сәйкес болуы қажет: оқу өндірістік үдеріске, жабдықтардың орналасу нормаларына және олардың жұмыс істеу жағдайларына*

Мектепте білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар: оқулықтар, оқу жоспары, оқубағдарламалары *

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? оқушының білімдерінің толықтығы

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? теориялық білімдері практикада қолдану ептілігі

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? практикалық іскерлікті игеру дәрежесі

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? жұмысты толығымен және бөліктерін орындау уақыты

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? оқушының өз бетінше жұмысты ұйымдастыруы

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? жұмыстың сапасы

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? технологиялық карта талаптарын сақтау

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? қауіпсіз еңбек ету талаптарын білу

Мектепте әрбір бағадағы бағалау көрсеткіштері неге байланысты жүргізіледі? орындалған жұмыстың көлеміне

Мектепте зертханалық тәжірибе не үшін қажет? зерттелуші нысанның, процестің, құбылыстың сандық немесе сапалық сипаттамаларын жазып алуға мүмкіндік береді

Мектепте оқу процесін ұйымдастырудың негізгі формасы: сабақ

Мектептегі еңбекке оқыту және тәрбиелеу мақсатына жатпайтындарын анықтаңыз*тігін өндірісінің материалтануы

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы: сабақ

Мектептерде бағалау қанша балдық жүйемен жүргізіледі? бес балдық жүйе

Мектептік жеке тұлғаның еңбектік сапасына қатыстылары…D) ұқыптылық, әділдік, еңбекке деген сүйіспеншілігі, еңбек адамына деген құрмет көрсетуі*

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту - Тәрбие мекемелерінің жиынтығыA) мектептен тыс мекемелер*

Металды қолмен өңдеу бойынша шеберханада оқушылардың верстакты таңдауы қалай жүзеге асырылады *үстелдің бетіне оқушының білегімен сәйкес келуі қажет

Модельдеу..: зерттеу әдісі, жобалау, конструкциялау ретінде ғылымда кең қолданыс тапты*

Модулдік оқыту технолгиясы қандайда бір жүйенің, ұйымның нықталатын, біршама дербес бөлігі

Модулдік оқыту технологиясының мақсаты: оқушылардың зерттеу жұмысына бағыттылығы*

Модулдік оқытудғы оқыту үрдісінің нгізгі бірлігі оқу аптасы, тaқырыбы

Мұғалім еңбек объектісін таңдау кезінде қандай принциптерді ескермейді*жауапкершілік және тәртіптілік

Мұғалім оқу жылының соңында шеберхананы жабдықтаудың жоспарын... жасайды? сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларға байланысты

Мұғалім оқу жылының соңында шеберхананы жабдықтаудың жоспарын... жасайды? оқушылардың өнімді еңбегіне байланысты

Мұғалім оқу жылының соңында шеберхананы жабдықтаудың жоспарын... жасайды? жаңа оқу жылына

Мұғалім оқушылар дайындайтын еңбек объектілерін қай уақытта таңдайды? оқу бағдарламасын оқып-үйрену және талдау жасауды аяқтаған соң

Мұғалім сабақ жоспарын дайындау алдында нені пайдалануы тиіс? жалпы дидактикалық схема

Мұғалім сабаққа дайындығы кезінде қандай мәселелерге аса көңіл бөлуі керек? сабақты түсіндіруге байланысты көрнекіліктер қолдану

Мұғалім сөзін толықтыру,проблеманың шешімін табудың белсенділігі? Танымдық

Мұғалім түсіндіру – безендіру әдістерін..: ақпараттарды хабарлағанда қолданады.*

Мұғалімнің әдістемелік дайындығы немен көрініс табады? оқу бағдарламасын талдауда

Мұғалімнің әдістемелік дайындығы немен көрініс табады? оқу және әдістемелік құралдарға талдау жасау

Мұғалімнің әдістемелік жұмысы қайда көрініс табады? жоспарды дайындау барысында

Мұғалімнің еқбек сабағына дайындалуының негізгі түрлеріне қатыстысыD) материалдар мен күнтізбектік жоспарларды дайындау *

Мұғалімнің еқбек сабағына дайындығының негізгі түрі …. (болып табылады)C) ағымдық және перспективалы жоспарлау*

Мұғалімнің еңбек сабағына тікелей дайындығының дұрыс хронологиялық реттілігін көрсетіңізC) сабақтың білім беру, тәрбиелеу және дамыту мақсатын ашады, еңбек объектісін анықтайды, жабдықтар мен материалдарды іріктейді, сабақ бойынша жоспар түзеді*

Мұғалімнің жоспары қайда кіреді? мұғалімнің міндетті құжаттары

Мұғалімнің көмегінсіз баға қоюға мүмкіндік беретін тапсырма түрін атаңыз тестік тапсырмалар

Мұғалімнің оқыту үдерісін ұйымдастырудың ғылыми негізі не болып саналады? өзінің жұмысын жоспарлау және оқушылардың келешектегі іс-әрекеті

Мұғалімнің сабаққа дайындығының негізіне не жатады? оқыту үдерісін жоспарлау

Мұғалімнің сабақтағы негізгі міндеті? оқушы белсенділігіне жағдай жасау

Мұғалімнің сабақты өткізуге дайындығы неден басталады? күнтізбелік жоспар дайындаудан

Мұғалімнің технология сабағына алдын-ала дайындығының хронологиялық реттілігін дұрыс көрсетіңізA) Технология сабағының бағдарламасын зерделеу, сабақтың мазмұнын анықтау, бұйымдар тізбесі, күнтізбектік жоспар түзу*

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі жазалау*

Нақты (натуралды) көрнекі құралдарға қатыстылар: жабдық, құралдар, қағаз, картон, жіп, мата үлгілері және т.б.*

Нақты оқыту формасы бойынша кәсіби білім беру бағдарламасын игеру мерзімі – бұл. оқытудың нормативтік мерзімі

Нұсқау беру: кіріспе, ағымдағы және қорытынды нұсқау*

Нұсқау дегенде … түсінеміз*еңбек әрекеттері мен тәсілдерін түсіндіру және көрсету

Нұсқау дегеніміз…C) еңбектегі іс - әрекет тәсілдерін түсіндіру*

Нұсқау деп түсінеміз: еңбек әрекетттерінің түрлерін түсіндіру және көрсету*

Нұсқаулар... бір бөлігі болып саналады *сабақтың элементі

Одна из форм обучения без регулярного посещения учебного заведения, при которой образовательная программа осваивается самостоятельно – это экстернат

Ойындық әдіс арқылы ұйымдастырылған сабақтарда оқушылардың оқу материалын меңгеру және практикалық нақты жетістіктерінің артқаны және тиімділігі қалай атап көрсетіледі: іскерлік ойындар, ұйымдастыру – іс-әрекет ойындар, инновациялық ойындар*

Ойындық емес әдістер қалай жүзеге асады? имитациялық жаттығуларды талдау

Ойындық емес әдістер қалай жүзеге асады? нақты жағдайларды талдау

Ойындық емес әдіс арқылы ұйымдастырылған сабақтарда оқушылардың оқу материалын меңгеру және практикалық нақты жетістіктерінің артқаны және тиімділігі қалай атап көрсетіледі? нақты ситуацияны талдау, имитациялық тренинг, имитациялық жаттығулар*

Оқу жылына және оқу пәндеріне қарайбілім мазмұнын бөлетін жоспар: оқу жоспары

Оқу - өндірістік жұмыстар тізімі айқындайды: оқушыларға орындауға берілген нақты нақты жұмыстар

Оқу - өндірістік жұмыстарын таңдау кезінде шебер бірінші кезекте....... башылыққа алады: оқу бағдарламасының талаптарын

Оқу - өндірістік жұмыстың дұрыс орындалуын қадағалау қай нұсқау кезінде жүзеге асырылады: ағымдағы

Оқу – тәрбие процесін жақсарту, шеберлердің, оқытушылардың тәрбиешілердің педагогикалық біліктілігін арттыру, педагогикалық ұжымның бірегей талаптарын қалыптастыру – бұл ... әдістемелік жұмыс

Оқу – тәрбие процесінің барлық компоненттері – мақсат, мазмұн, құралдары, әдістері, ұйымдастыру және басқару қызметі және оның барлық дидактикалық элементтері қарастырылады сабақтың формасында*

Оқу ақпаратын есте сақтау және оны пайдалану ептілігін қалыптастыруға қолданылатын оқу әдістеріA) репродуктивті*

Оқу әдістеріне жататын әдістер…A) жаттығу, оқу – эксперименті, техникалық құралдармен жұмыс істеу, әдебиеттермен жұмыс*

Оқу бағдарламасы -... мектептегі оқу пәндерінің негізгі құжаттарының бірі*

Оқу бағдарламасы – бұл... әрбір тақырып немесе жұмыс түрі бойынша қандай кәсіби білімдерін, еңбек тәсілдерін, қызмет түрлері мен мүмкіндіктерін меңгеруге тиіс екенін анықтайтын нормативтік құжат

Оқу бағдарламасының бір тарауынан келісіне өтудде қолданылатын оқыту әдісі *баяндау

Оқу бағдарламасының мазмұны қандай болады? тақырыптық жоспарның тараулары, оның сағат сандары

Оқу бағдарламасының теориялық мәліметтерінде қандай мәселелер қарастырылады? сол күнгі сабаққа қажетті оқу материалдары

Оқу бағдарламасының теориялық мәліметтерінде қандай мәселелер қарастырылады? қолданылатын жабдықтар мен бейімдеу құралдарының құрылысы

Оқу бағдарламасының теориялық мәліметтерінде қандай мәселелер қарастырылады? оқушыларды сабаққа қатысты оқу материалдарымен таныстыру

Оқу бағдарламасының теориялық мәліметтерінде қандай мәселелер қарастырылады? оқушыларды қолданылатын жабдықтар мен бейімдеу құралдарының құрылысымен таныстыру

Оқу бағдарламасының теориялық мәліметтерінде қандай мәселелер қарастырылады? оқушыларды аспаптардың жұмыс жасау ерекшеліктерімен таныстыру

Оқу бөлмелеріндегі еденге түсетін жарық саулесінің жарықтандыру коэффицентін арттыру деңгейі... шамада болуы крек. 0,3-0,5 *

Оқу бөлмелеріндегі потолокқа түсетін жарық саулесінің жарықтандыру коэффицентін арттыру деңгей.шамада болуы крек. 0,7-0,8*

Оқу жоспары – бұл.... нақты мамандану және кәсіп бойынша білім беру мазмұнына негізгі қойылған талаптарды айқындайтын нормативтік құжат

Оқу жұмысын жоспарлау неден басталады? мектеп бағдарламасын оқып-үйрену

Оқу жұмысын жоспарлау неден басталады? мектеп бағдарламасының түсініктеме жазбасы

Оқу материалдарының мазмұны бойынша анықталатын еңбек сабақтарының түрлерін көрсетіңізD) құрылымдық элеметтеріне байланыстылығы*

Оқу материалының мазмұны мен оқыту үрдісін талдау проблемалық ситуацияның... дәлелдеп береді *9

Оқу орындарындағы лқытуды ұйымдастыру формаларын атаңыз: сабақ және сабақтан тыс

Оқу процесінде жарысты қалай ұйымдастыруға болады? екі теңдес командалық

Оқу процесінде жарысты қалай ұйымдастыруға болады? жеке нұсқада

Оқу процесінде жарысты қалай ұйымдастыруға болады? бригадалық нұсқада

Оқу процесінде оқушыларға жеңіл әрі пайдалы бұйымдар жасауды тапсыру – бұл... өндірістік оқытуды өндірістік еңбекпен біріктіру қағидасы