Практичне заняття № 6

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ

Мета: Ознайомити студентів з поняттями «професійна компетентність», розкрити три рівні професійної компетенції працівників фізичної культури, обґрунтувати необхідність формування та розвитку професійної компетентності вчителя.

План

1. Компетентність, професійна компетентність, загально педагогічний компонент.

2. Три рівні професійної компетенції працівників фізичної культури.

3. Значення педагогічної практики для формування професійної компетенції.

4. Видатні педагоги про етичну компетенцію вчителя (Ф. Шиллєр, Ф. Шеллінг, Ч. Куріоне, К.С. Транквіліон, Я. А. Коменський, Й. Г.Песталоцці, К. Ушинський, М. Драгоманов).

Основні поняття теми: компетентність, професійна компетентність, загально-педагогічний компонент, пріоритетне значення етичної компетентності, три рівні професійної компетенції працівників фізичної культури.

Завдання для самостійної роботи

Ознайомитися з етичним кодексом українського вчителя / [електронний ресурс]: – Режим доступу: http://drabiv-rvo.at.ua/publ/rekomendaciji_vchiteljam/etichnij_kodeks_ukrajinskogo_vchitelja/11-1-0-163 та скласти етичний кодекс для вчителя фізичного виховання.

Дайте характеристику шести етапів морального розвитку людини (за Л. Колбергом). Чому, на Вашу думку, педагогічна діяльність повинна регулюватися певними моральними правилами?

ЛІТЕРАТУРА

1. Волкова С.С. Формування професійної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури / [електронний ресурс]: Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Gvpkhdpi/2011_23/30_33.pdf

2. Володарский В. М. Идеи эстетическо­го воспитания. - М., 1973. - Т. 1. – 168 с.

3. Данилко М.Т. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителі фізичної культури. – Луцьк: Волин. обл.. друк., 2003. – 234 с.

4. Духнович А. Народная педагогика в пользу училищ и учителей сельских. 4.1. Педагогия общая. - Львов, 1857. - 92 с.

5. Крылова Н. Б., Александрова Е. А. Очерки понимающей педагогики. — М.: Народное образование, 2001. - 448 с.

6. Кузьмінський А. І. Педагогіка: підручник / Кузьмінський А. І., Омеляненко В. Л. – [2-ге вид., перероб. і доп.]. – К.: Знання-Прес, 2004. – 445 с.

7. Паращенко Л. І. Технологія формування ключових компетентностей у старшокласників: практичні підходи // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 112 с.

8. Сбруєва А. А., Рисіна М. Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник для студентів вищ. навч. пед. закладів. – Суми, 2000. – 208 с

9. Хоружа Л. Етична компетентність сучасного вчителя / [електронний ресурс]: Режим доступу: http://osvita.ua/school/theory/1915/?list=0

10. Чернокозова В. Н.,Чернокозов И. И. Этика учителя. – К.: Рад.школа, 1973. –175 с.

11. Шкабара И. Е. Проблемно-генетический анализ как метод историко-педагоги-ческого исследования // Педагогика. – 2003. – №7. – С.21-25.