Пояснювальна записка. Я, проходила педагогічну асистентську практику

ВСТУП

Я, проходила педагогічну асистентську практику. Під час проходження практики планувала лекційне, практичне, лабораторне, семінарське заняття, вивчала методики організації і форми виховної роботи зі студентами, розробляла індивідуальний план роботи викладача згідно з планом роботи кафедри і викладачів поточних дисциплін та провела лабораторнi заняття. Вчилася аналізувати та прогнозувати ступінь ефективності застосування певних методів, форм і засобів організації навчальної та виховної роботи. Формувала свої організаційні навички, керування дискусією під час заняття, дослідницькою роботою студентів, стимулювання пізнавальної діяльності студентів. Розвивала свої комунікативні навички та вміння налагодження зі студентами довірливих та педагогічно правильних стосунків. Вчилася збирати необхідний матеріал для проведення лекційних та семінарських занять, контрольних робіт, готувати тематику і матеріали для написання студентами рефератів, володіти мовою, вдосконалювати свою техніку мовлення.

Проходження практики допомогло більш детально засвоїти роботу зі студентами як викладача ВНЗ, дало змогу набути вміння та навички викладача, спілкування зі студентами та вдосконалення своїх особистих знань.

Навчально-методична робота полягала у з’ясуванні особливостей планування всіх видів роботи викладача на кафедрі на прикладі роботи викладача.

РОЗДІЛ 1. РОБОЧА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ГРУНТОЗНАВСТВО»

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

Кафедра екології та охорони навколишнього середовища

ЗАТВЕРДЖЕНО

Проректор з навчальної роботи

проф.. Гаврилюк С. В.

“ГРУНТОЗНАВСТВО”

РОБОЧА ПРОГРАМА

нормативної навчальної дисципліни

підготовки бакалавр

напряму 6.040106 – “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”

Виконала

студентка ЕКО-62Мз групи

хімічного факультету

Демчук Лілія

Луцьк – 2016

1. Опис навчального курсу «Грунтознавство

Пояснювальна записка

Навчальна дисципліна "Грунтознавство" є нормативною і входить до циклу підготовки фахівців-екологів. Як теоретична наука, що прагне пояснити всю різноманітність явищ у природі, ґрунтознавство э галуззю природознавства і тісно пов'язана з біологічними, хімічними, фізичними, геологічними і географічними науками, що забезпечує базову підготовку бакалаврів напряму “Екологія”. Набуті знання і вміння використовуються при подальшому вивченні дисциплін “Загальна екологія з основами неоекології”, “Техноекологічні основи безвідходних виробництв”, “Радіоекологія”, “Моніторинг навколишнього середовища”, “Екологічна експертиза”.

Метою навчальної дисципліни є вивчення дисципліни та формування у майбутніх фахівців умінь про грунтознавство як науку, грунт як важливий природний ресурс та об'экт господарської діяльності, його значення в науково-технічному прогресі сільськогосподарського виробництва та вирішенні завдань раціонального використання і збереження природних ресурсів.

Студенти повинні знати:

– що таке грунтознавство;

– які є основні фактори грунтоутворення;

– які є морфологічні ознаки грунту;

– класифікацію грунтів;

– географічні закономірності розміщення грунтів.

Студенти повинні вміти:

– дотримуватись техніки безпеки та охорони праці під час проведення дослмджень;

– володіти методикою відбору та підготовки грунту;

– складати грунтові карти.

Завдання: вивчення дисципліни передбачає:

– набуття знань про грунт як важливого компонента ландшафту;

– мати теоретичні знання для проведення досліджень;

– віння описувати грунтові розрізи та характеризувати покрив території;

– ефективно складати та читати грунтові карти.

Предмет: організація, функціонування і збереження грунтів; система управління біоценозами на користь природи і людства не тільки для одержання господарської продукції, сировини та іншої користі, але і для необхідності підтримки екологічної рівноваги, збереження краси і різноманіття ландшафтів, рослинного і тваринного світу.

Рекомендації по вивченню дисципліни в контексті міжпредметних зв’язків.

Для вивчення даного курсу студент повинен знати основні положення географії, біології, фізики, хімії, географії, екології.

3. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ «Грунтознавство»

4. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЗМІСТОВНИХ МОДУЛІВ

Вступ.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І. Грунтознавство як наука, його основні положення

ТЕМА 1. Предмет і завдання грунтознавства – 2 год.

Визначення, мета, предмет грунтознавства. Короткий огляд історії грунтознавства. Зв'язок з іншими науками. Поняття про грунт.

.

ТЕМА 2. Основні фактори грунтоутворення. Агрофізичні властивості та структура грунту – 4 год.

Поняття про фактори грунтоутворення. Роль клімату. Вплив релэфу на грунтоутворення.Структура грунту та її значення. Класифікація грунтової структури.

ТЕМА 3.. Морфологічні ознаки грунту – 2 год.

Основні морфологічні елементу грунту. Будова, складення, структурність генетичних горизонтів грунту.Морфологічні ознаки генетичних горизонтів

ТЕМА 4. Грунтовий профіль, грунтові горизонти та їх індексація – 4 год.

Грунтовий профіль, його будова. Грунтові профілі різних типів грунтів. Генетичні горизонти, їх характеристика. Різні системи переходу індексації грунтових горизонтів.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІ. Методолог ія та методи дослідження грунту

ТЕМА 5. Класифікація грунтів – 2 год.

Поняття про класифікацію грунтів. Основні етапи класифікації грунтів. Принципи класифікації грунтів.

ТЕМА 6. Географічні закономірності розміщення грунтів на земній поверхні – 2 год.

Закономірності розмщення грунтів. Грунтово-географічне районування України. Агрогрунтове районування України.

ТЕМА 7. Грунтовий покрив субтропіків та тропічного поясу – 2 год.

Грунти вологих субтропічнихтропічних лісів. Грунти кседофітних субтропічних лісів, субтропічних напівпустель і пустель. Грунти тропічних ксерофітних лісів, сухих саван та напівпустель і пустель.

ТЕМА 8. Деградаційні процеси та охорона грунтів – 2 год.

Завдання охорони грунтів. Охорона від ерозії, дефляції та забруднення аргохімікатами.