Чалавек адазвае Богу…

У ІV-й запаведзі Бог наказвае нам шанаваць сваіх бацькоў, настаўнікаў і выхавальнікаў.

Разважанне:

— Як я выконваю гэтую Божую запаведзь?

— Як я адношуся да сваіх бацькоў, калі заўважаю іх недахопы?

— Як часта я малюся за сваіх бацькоў і выхавацеляў?

— Як часта я дзякую ім за усё тое, што яны для мяне робяць?

Пастанова.

К. скіроўвае вучняў да паставы прабачэння бацькам і выхавальнікам за іх недахопы і слабасці.

Хатняе заданне:

1. Штодня падчас вячэрняй малітвы маліся за сваіх бацькоў.

2. Так, як можаш, выкажы сваю падзяку бацькам за дар жыцця, за іх клопат і любоў.

3. Напішы, як ты ўяўляеш свае адносіны з бацькамі, калі сам будзеш дарослым і незалежным ад іх чалавекам.

Заключная малітва

Пане Божа, Ты даў нам запаведзь,

каб мы шанавалі бацьку і маці.

Усім сэрцам я люблю сваіх бацькоў.

Ведаю, як я ім абавязаны, і таму прашу Цябе:

май іх у Тваёй апецы, адары іх здароўем

і вядзі іх па жыцці дарогаю Тваіх запаведзяў.

Дай ім шчаслівую старасць, а калі прыйдзе час,

прымі іх у сваё Валадарства.

Амэн.

Тэма № 13, X кл.

ЖЫЦЦЁ — БОЖЫ ДАР.

Дыдактычная мэта: указваем моладзі на тое, што V-я Божая запаведзь стаіць на варце чалавечага жыцця. Грахом супраць гэтай запаведзі з’яўляюцца: забойства, аборт, ужыванне кантрацэптыўных сродкаў, эўтаназія, самазабойства, непатрэбная рызыка жыццём, залежнасці, якія шкодзяць здароўю.

Выхаваўчая мэта: выхоўваем у моладзі любоў да жыцця як да самага каштоўнага Божага дару.

Асноўныя і дапаможныя матэрыялы: Святое Пісанне: Зых 20, 13; ККК 2268–2270, 2275–2281; Ян Павел ІІ. Evangelium vitae, 52, 77.

Метады катэхезы: пустое крэсла, праца ў групах, аналіз тэксту.

Ход заняткаў

Малітва: спеў

Чалавек пытае

К. распачынае размову з вучнямі з пытання:

— Якую каштоўнасць мае жыццё чалавека?

Якую каштоўнасць мае жыццё чалавека? Часам гэта толькі цана адной дозы наркотыкаў ці адной бутэлькі алкаголю. Здараецца і так, што гэтая цана — жыццё маці, ахвяраванае, каб выратаваць дзіця, што прыходзіць у свет.

К. выкарыстоўвае метад пустога крэсла. У чатырох месцах класа раскладваюцца карткі з рознымі адказамі на пытанне пра вартасць чалавечага жыцця.

Прачытайце гэтыя карткі і станьце каля той, з думкай якой вы згаджаецеся. Той, хто не згаджаецца з напісанымі поглядамі і мае сваю думку, становіцца каля пустой карткі.

Аня: «Я думаю, што жыццё чалавека мае вялікую каштоўнасць, таму што Бог — Даўца жыцця, а чалавек створаны на Яго вобраз і падабенства. Паколькі Бог дае жыццё, то толькі Ён можа вырашаць, калі яно спыніцца».

Ігар: «Я вельмі цаню жыццё, якое маю, але думаю, што кожны мае права рабіць са сваім жыццём тое, што хоча. Калі чалавек не хоча далей жыць — ці таму, што мае невылечную хваробу, ці па іншай прычыне, то гэта яго асабістае права і тут ніхто не павінен забіраць у яго гэтае права».

Таня: «Я думаю, што з кожнага правіла ёсць выключэнне. Пан Бог гаворыць: „Не забівай“, але асабіста я не змагла б нарадзіць дзіця, калі б гэта пагражала майму жыццю. Думаю, што таксама і дзяўчына, якая стала ахвярай гвалту, мае права зрабіць аборт».

Я МАЮ ІНШУЮ ДУМКУ

Вучні збіраюцца ў групы і дыскутуюць над думкай, запісанай на картцы, шукаючы аргументаў. Праз 10 хвілін групы выбіраюць сваіх прадстаўнікоў, якія выходзяць на сярэдзіну класа са сваімі крэсламі, групы размяшчаюцца за сваімі прадстаўнікамі. У цэнтр ставіцца пустое крэсла і падаецца інфармацыя, што зараз толькі прадстаўнікі груп і тыя, хто сядае ў пустое крэсла, могуць выказваць свае аргументы. З кожнай групы праз адну хвіліну можа выходзіць адна асоба, сядаць у пустое крэсла і прадстаўляць свой погляд, выкарыстоўваючы аргументы прадстаўніка сваёй групы. Пасля гэты чалавек зноў вяртаецца ў сваю групу, а пустое крэсла займае іншая асоба, якая хоча прадставіць сваю думку.

На заканчэнне гэтага этапу катэхэзы К. змяшчае на дошцы плакат з тэкстам пятай Божай запаведзі і падсумоўвае выказванні вучняў.

Бог адказвае

К. дзеліць клас на 4 групы і раздае ім тэксты ККК, у якіх вучні шукаюць адказ на пытанне::

І група: ККК 2268–2269

- Што гаворыцца ў Катэхізісе Каталіцкага Касцёла пра грэх забойства?

ІІ група: ККК 2270–2275

- Што гаворыцца ў Катэхізісе Каталіцкага Касцёла пра грэх аборта?

ІІІ група: ККК 2276–2279

- Што гаворыцца ў Катэхізісе Каталіцкага Касцёла пра грэх эўтаназіі?

ІV група: ККК 2280–2281

- Што гаворыцца ў Катэхізісе Каталіцкага Касцёла пра грэх самазабойства?

Прэзентацыя працы вучняў

Пра тое, што жыццё чалавека — гэта найвялікшая вартасць, піша Ян Павел ІІ у энцыкліцы, якую назваў «Евангелле жыцця (падручнік вучня):

«Божай запаведзі ніколі нельга аддзяляць ад Божай любові: яна заўсёды ёсць дарам, які павінен служыць развіццю чалавека і яго радасці. (…) Таксама Евангелле жыцця — гэта вялікі дар Бога і разам з тым адказнае заданне для чалавека. Яно выклікае захапленне і ўдзячнасць вольнай асобы і дамагаецца ад яе, каб прыняла яго, захоўвала і цаніла з жывым пачуццём адказнасці: даючы чалавеку жыццё, Бог жадае, каб чалавек гэтае жыццё любіў, шанаваў і развіваў. Такім чынам, дар становіцца запаведдзю, а сама запаведзь — дарам» (Evangelium vitae, 52).

«Мы пакліканы, каб любіць і шанаваць жыццё кожнага чалавека і цярпліва і смела імкнуцца да таго, каб у нашу эпоху, у якой становіцца ўсё больш прыкметаў смерці, урэшце запанавала новая культура жыцця, плён культуры праўды і любові» (Evangelium vitae, 77).