Критичний аналіз бази практики

Мета діяльності спеціалізованої школи №94 «Еллада» полягає у створенні умов для розвитку всебічно розвинутої. Школа виховує громадян України які здатні в майбутньому оберігати і примножувати цінності національної культури та громадянського суспільства, розвивати і зміцнювати державу. На першому місці в учнів школи освіченість, вихованість, культура і духовність.

Основні завдання школи:

· різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб через мережу факультативних занять, гуртків, спортивних секцій тощо;

· збереження і зміцнення морального, фізичного і психічного здоров’я вихованців;

· виховання школярів патріотами України;

· формування у школярів бажання і уміння вчитися впродовж усього життя, вироблення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань;

· продовж усього життя, вироблення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань;

· формування в учнів цілісного наукового світогляду, на основі знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво, оволодіння засобами пізнавальної і практичної діяльності

Зміст основної діяльності:

В школі найважливішим методом навчання є наочність. Головною перевагою цього методу навчання являється можливість учнем вивичити головну навчальну інформацію в доступному для нього вигляді.

В школі ведеться поглиблене вивчення іноземних мов. Методичне забезпечення навчально-виховного процесу: вивчення та використання в своїй професійній діяльності сучасних педагогічних технологій з ефективним використанням інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.

Викладацький склад характеризується відповідальністю та уважністю до роботи.

Матеріально-технічна база допомагає учням у навчанні. До цього переліку можна включити бібліотеку, спортивний зал, комп’ютерний клас. Є широкий спектр літератури по вивченню англійської мови.

Графік навчального процесу: навчальний рік складається з двох семестрів, осінніх, зимових та весняних канікул.

Перший урок проводився у 11 класі, склад якого 27 осіб.

Класи навчаються відповідно до навчальних планів загальноосвітньої школи.

Навчальна література яка надана учням є структурованою, наочною та з хорошою теоретичною базою, що значно полегшує роботу.

Система контролю успішності навчання наявна у різних видах: тестування, завдання, контрольні проекти тощо.

Контроль проводиться з однаковою періодичністю, з визначеними нормами. Оцінювання проводиться за 12 бальною шкалою.

У результаті проведених спостережень, бесід з викладачем та учнями можна зробити висновок, що частина учнів класів мають середній рівень навчальних досягнень через неуважність на уроках.

Отже, негативним є те, що в школі немає ефективних методів для активного залучення учнів до навчання.

Моєю пропозицією щодо удосконалення освіти є необхідність більше приділяти уваги дисципліні.