Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оформление таблиц
|
|
Условно таблицы, используемые в курсовой работе по психологии можно разделить на несколько видов:
1) таблицы первичных данных,
2) таблицы обобщенных данных,
3) сравнительные таблицы.
В таблицы первичных данных заносятся данные по каждому испытуемому после проведения диагностической методики. Чаще всего таблицы с первичными данными помещаются в приложение, чтобы не загружать текст.
Таблица 1 – Особенности развития самоконтроля у детей экспериментальной группы
| Испытуемые | Критерии развития итогового самоконтроля | |||
| п/п | Правильность (max 3) | Умение вербализовать результат (max 3) | Итого (max 6) | |
| 1. Алёша П. | ||||
| 2. Вика К. | ||||
| 3. Карина М. | ||||
| 4. Катя М. | ||||
| 5. Катя В. | ||||
| 6. Лена Н. | ||||
| 7. Саша К. | ||||
| 8. Сережа И. | ||||
| 9. Серёжа П. | ||||
| 10. Эдик С. | ||||
Таблицы обобщенных данных содержат диагностические результаты одновременно по нескольким параметрам. Как правило, в этой таблице есть столбец, где содержится суммарный балл или вывод об уровне развития изучаемого качества.
Таблица 2 – Сводная таблица результатов развития самоконтроля у испытуемых
| Испытуемые п/п | Вид самоконтроля | |||
| Итоговый (max 3) | Пооперационный (max 3) | Прогнозирующий (max 3) | Итого (max 9) | |
| 1. Алёша П. | ||||
| 2. Вика К. | ||||
| 3. Карина М. | ||||
| 4. Катя М. | ||||
| 5. Катя В. | ||||
| 6. Лена Н. | ||||
| 7. Саша К. | ||||
| 8. Серёжа И. | ||||
| 9. Серёжа П. | ||||
| 10. Эдик С. |
Сравнительные таблицы включают обобщенные результаты по группам испытуемых. Данные, представленные в такой таблице, позволяют провести сравнительный анализ полученных результатов.
Таблица 3 – Результаты обследования шестилетних и семилетних детей с точки зрения их психологической готовности к обучению в школе (данные представлены в 10-балльной шкале оценок)
| Группы испытуемых | Основные показатели психологической готовности к обучению в школе | |||||||||
| Интеллектуальные | Личностные | Межлич- ностные | ||||||||
| внимание | воображение | память | мышление | речь | мотивы учения | характер | способности | общительность | контактность | |
| Шестилетние дети, посещавшие детский сад | 7,2 | 7,6 | 7,9 | 8,0 | 7,1 | 6,2 | 7,2 | 8,0 | 8,4 | 8,4 |
| Шестилетние дети, воспитываю-щиеся дома | 7,6 | 7,4 | 7,9 | 8,3 | 7,4 | 7,4 | 6,9 | 8,3 | 7,7 | 7,6 |
| Семилетние дети, посещавшие детский сад | 7,9 | 8,0 | 8,1 | 8,4 | 8,3 | 8,2 | 7,3 | 8,6 | 8,9 | 9,0 |
| Семилетние дети, воспитываю-щиеся дома | 7,8 | 7,9 | 8,0 | 8,6 | 8,5 | 8,7 | 7,0 | 8,8 | 8,1 | 8,3 |
Приложение 6
Рейтинг-план по курсовой работе
Факультет психологии и педагогики
Курс ___ Группа ______ Семестр_____
Направление подготовки: Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки: Психология и педагогика начального образования
Форма обучения:____________
Кафедра педагогики и психологии дошкольного и начального образования (ПиПДиНО)
Дисциплина: психология
Форма аттестации: ФПА с оценкой
| Виды деятельности студентов | Срок выполнения | Баллы | |
| Мин | Макс | ||
| 1. Подготовительный этап | |||
| 1.1. Выбор темы курсовой работы и согласование ее с руководителем | |||
| 1.2. Поиск и определение источников информации по теме курсовой работы, составление списка литературы и других источников | |||
| 1.3. Составление плана содержания курсовой работы | |||
| 1.4. Определение целей и задач работы | |||
| 1.5. Изучение и анализ литературы и других источников информации (предъявление подобранных и проработанных материалов в печатном или электронном виде) | |||
| 1.6. Составление плана исследования (или практической части курсовой), подбор материалов для проведения исследования (или разработки практической части) | |||
| 2. Оценка курсовой работы | |||
| 2.1. Обоснование актуальности выбранной темы и раскрытие степени разработанности проблемы во введении | |||
| 2.2. Определение аппарата исследования (цели, задачи, методы исследования и др.) | |||
| 2.3. Анализ литературы и выполнение теоретической части работы | |||
| 2.4. Проведение исследования и выполнение практической части работы | |||
| 2.5. Составление выводов по работе, написание заключения | |||
| 2.6. Оформление списка литературы | |||
| 2.7. Оформление работы в целом (титульного листа, оглавления, ссылок на источники, приложений и др.) | |||
| 3. Защита курсовой работы | |||
| 3.1. Выступление с речью, раскрытие содержания курсовой работы | |||
| 3.2. Использование наглядных средств | |||
| 3.3. Участие в дискуссии, ответы на вопросы | |||
| Итого: | |||
| Поощрительные баллы | |||
| 1. Разработка темы, обладающей значительной новизной | |||
| 2. Публикация статьи или тезисов по теме курсовой работы | |||
| Штрафные баллы | |||
| Выполнение заданий 1.2, 1.5, 1.6 и 3 (защита курсовой работы) после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки) | |||
| Сдача курсовой работы после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки) |
СОДЕРЖАНИЕ
| Обращение к студентам…………………………………………………………………… | |
| Введение……………………………………………………………………………………. | |
| Компетенции, формируемые в результате написания курсовой работы у студентов … | |
| ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ…………………………………………………………………….. | |
| Курсовая работа. Общие положения …………………………………………………… | |
| Основные этапы подготовки курсовой работы по психологии…………………………. | |
| Выбор темы курсовой работы……………………………………………………………... | |
| Структура и содержание курсовой работы……………………………………………….. | |
| Оформление ссылок………………………………………………………………………… | |
| Специфика научного стиля изложения……………………………………………………. | |
| Общее оформление курсовой работы……………………………………………………... | |
| Оформление таблиц, рисунков, графиков, формул…………………………………….. | |
| Оформление приложений…………………………………………………………………… | |
| Оформление литературы…………………………………………………………………… | |
| Научное руководство курсовой работой…………………………………………………. | |
| Порядок аттестации курсовой работы……………………………………………………. | |
| Сроки хранения курсовой работы…………………………………………………………. | |
| Основные критерии оценки курсовой работы……………………………………………. | |
| Перечень возможных тем……………………………………………………………………. | |
| ЧАСТЬ 2. ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ……………………………………………………………………….. | |
| Темы и планы курсовых работ…………………………………………………………. | |
| Методический материал………………………………………………………………………... | |
| Приложения…………………………………………………………………………………….. | |
| Приложение 1. Образец оформления титульного листа………………………………… | |
| Приложение 2. Образец научного аппарата исследования и оформления содержания.. | |
| Приложение 3. Оформление литературы и интернет ресурсов…………………………. | |
| Приложение 4. Бланк отзыва руководителя на курсовую работу (проект)…………….. | |
| Приложение 5. Оформление таблиц………………………………………………………. | |
| Приложение 6. Рейтинг-план по курсовой работе……………………………………….. | |
| Содержание…………………………………………………………………………………. |
Date: 2015-12-12; view: 551; Нарушение авторских прав