Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Логопедического пункта
|
|
| 1. Настенное зеркало для логопедических занятий (50х100) | 1 шт. |
| 2. Зеркало для индивидуальной работы (9х12) | 8 шт. |
| 3. Логопедические зонды, шпатели | |
| 4. Разрезная азбука (настенная) | 1 шт. |
| 5. Кассы букв (индивидуальные) | 8 шт. |
| 6. Учебно-методические пособия | |
| 7. Настольные игры, игрушки, конструкторы | |
| 8. Умывальник | 1 шт. |
| 9. Классная доска | 1 шт. |
| 10. Шкафы для пособий | 2-3 шт. |
| 11. Стол канцелярский | 1 шт. |
| 12. Стулья | 5 шт. |
| 13. Комплект «парта - стул» | 8 шт. |
| 14. Песочные часы | 1 шт. |
| 15. Секундомер | 1 шт. |
| 16. Метроном | 1 шт. |
| 17. Магнитофон | 1 шт. |
| 18. Проигрыватель | 1 шт. |
| 19. Набор пластинок | |
| 20. Диапроектор (или фильмоскоп) | 1 шт. |
| 21. Кодоскоп | 1 шт. |
| 22. Экран | 1 шт. |
| 23. Видеомагнитофон | 1 шт. |
| 24. Компьютер | 1 шт. |
| 25. Дискеты |
Приложение к приказу Министерства образования
Российской Федерации от 10.04.2002г. № 29/2065-п
Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида
(1 отделение)
| Образовательные области | Число учебных часов в неделю Подготовительное и школьное обучение по классам | ||||||||||||||||
| Начальная школа | Основная школа | Всего | |||||||||||||||
| I вариант | II вариант | Федер комп | Нац. рег. комп. | ||||||||||||||
| Подгот. | I | II | III | IV | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | |||
| I3 | |||||||||||||||||
| 1. Общеобразовательные курсы | |||||||||||||||||
| Коррекционный лингвистический курс | - | III/103***) | |||||||||||||||
| Математика и информатика | 60/58 | - | |||||||||||||||
| Физика | 2 | - | |||||||||||||||
| Химия | - | ||||||||||||||||
| Биология*) | |||||||||||||||||
| География и экология | |||||||||||||||||
| Общество (история и социальные дисциплины) | |||||||||||||||||
| Изобразительное искусство | 5/5 | 3/2 | |||||||||||||||
| Музыка | 5/5 | 3/2 | |||||||||||||||
| Физкультура | 18/16 | 4/4 |
| II. Трудовая подготовка | 18/16 | 7/7 | |||||||||||||||||||||||||
| III Коррекционная подготовка | 2/1 | ||||||||||||||||||||||||||
| **) Коррекционные курсы | |||||||||||||||||||||||||||
| Логоритмика | |||||||||||||||||||||||||||
| iv. Обязательные занятия по выбору | - | 35/30 | |||||||||||||||||||||||||
| ИТОГО: Обязательная нагрузка обучающегося | 147/138 | 171/158 | |||||||||||||||
| V. Факультативные занятия коррекционной направленности | - | ! | 18/18 | - | |||||||||||||
| ВСЕГО: Максимальная нагрузка обучающегося | 2.1 | 165/156 | 171/158 |
*)Часы, отведенные на «Биологию» и «Географию» в V--VI классах могут быть использованы для учебных курсов «Природоведение», «Естествознание» и т.п.
**)На обязательные индивидуальные и групповые логопедические занятия отводится от 15 до 40 минут учебного времени на одного ученикаили группу (2--3 ученика), в том числе на класс:
| Подгот. | II | III | IV | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | Федер. комп. | Нац. рег. комп. | ||
| - | 58/52 | ||||||||||||||||
***) Над чертой дано общее количество часов при обучении обучающихся по варианту I (подготовительный, I--X классы), под чертой - при обучении обучающихся по варианту II (I--X классы)
Распределение часов внутри "Коррекционного лингвистического курса» в начальной школе (I отделение)
| Учебные предметы | Количество часов в неделю в классах | ||||||||||
| Подготовительный | I | II | III | IV | I класс | II | III | IV | |||
| добукварный период | букварный период | добукварный период | букварный период | ||||||||
| Развитие речи (окружающий мир) | |||||||||||
| Произношение | - | - | - | - | |||||||
| Обучение грамоте | - | - | - | * | - | - | |||||
| Фонетика, грамматика, правописание | - | ||||||||||
| Чтение | = | - | - | - | = | ||||||
| Итого: |
*) При необходимости обучение грамоте может быть продолжено в I четверти II класса по решению методического совета учреждения за счет часов, отводимых на «Фонетику, грамматику, орфографию» и «Чтение»
Распределение часов внутри коррекционного лингвистического курса в основной школе
(I отделение)
| Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам | |||||
| V | VI | VII | VIII | IX | X | |
| Родной язык | ||||||
| Литература | ||||||
| Развитие речи | ||||||
| Итого: |
Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида
(II отделение)
| Общеобразовательные области | Число учебных часов в неделю | |||||||||||
| Начальная школа | Основная школа | Всего | ||||||||||
| I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | Федер. комп. | Нац. Рег. комп. | ||
| 1 Общеобразовательные курсы | ||||||||||||
| Язык и литература Родной язык и литература Русский язык как государственный Иностранный язык | ||||||||||||
| Математика и информатика | - | |||||||||||
| Окружающий мир | ||||||||||||
| Физика и астрономия | - | |||||||||||
| Химия | ||||||||||||
| Биология*) | ||||||||||||
| География и экология*) | ||||||||||||
| Общество (история и социальные дисциплины) | ||||||||||||
| Изобразительное искусство | ||||||||||||
| Музыка | ||||||||||||
| Физкультура | ||||||||||||
| II. Трудовая подготовка | ||||||||||||
| III. Коррекционная подготовка ••) | ||||||||||||
| Развитие речи | - | |||||||||||
| Логоритмика | ||||||||||||
| IV. Обязательные занятия по выбору | ||||||||||||
| Итого. Обязательная нагрузка обучающегося | ||||||||||||
| V. Факультативные занятия коррекционной направленности | - | |||||||||||
| Всего: Максимальная нагрузка обучающегося | ||||||||||||
Date: 2015-12-13; view: 366; Нарушение авторских прав