Задачи обучения. Медицинский факультет

Медицинский факультет

Кафедра «Скорая медицинская помощь»

Предмет: ОБЩАЯ ИММУНОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Специальность: 5В051301 - «Общая медицина» 2-курс

IV-семестр

Год

Обсуждена на заседании кафедры

Протокол № _ от «__» _____2016 г.

Утверждена заведующией кафедрой,

к.м.н., и.о доцента Бабаева А.С.

____________________

Занятие

Тема: Понятие иммунодефицита. Первичные иммунодефицитные состояния.

2. Цель: дать студентам современные представления о первичном иммунодефиците, укрепить навыки путем лабораторной оценки.

Задачи обучения

Студент должен знать:

· Понятия иммунодефицита;

· Первичный иммунодефицит,

· Классификация первичного иммунодефицита;

· Принципы оценки иммунного статуса;

· Особенности клинических проявлений нарушений клеточного, гуморального и комбинированного нарушения иммунитета;

· Патогенез первичных иммунодефицитов, клиника, принципы лабораторной диагностики;

Студент должен уметь:

• Установить диагноз по результатом иммунных исследований;
• Объяснить показателей иммунограмм;
• самостоятельная работа с научными, медицинскими литературами и интернет-ресурсами.

4. Основные вопросы темы:

1. Определение первичного иммунодефицита.

2. Классификация первичного иммунодефицита.

3. Причины развития первичного иммунодефицита.

4. Признаки иммунодефицита.

5. План иммуно-лабораторного исследования.

6. Дефицита гуморального иммунитета;

7. Дефицит клеточного иммунитета

8. Комбинированные иммунодефициты

9. Дефицит системы фагоцитов

10. Дефицит компонентов системы комплемента

11. Болезнь Брутона

12. Общий вариабельный иммунодефицит

13. Транзиторная гипогаммаглобулинемия у детей

14. Синдром Ди-Джоржи (гипо, аплазия тимуса)

15. Хронический слизисто-кожный кандидоз

16. Тяжелый комбинированный иммунодефиц

17. Атаксия-телеангиоэктазия (синдром Луи-Барра)

18. Синдром Вискота-Олдрича

19. Хронический грануламатоз

20. Синдром Чедиака Хигаса

21. Синдром Джоба (гипериммуноглобулинемия Е)

22. Врожденный Ангионевротический отек

5. Методы обучения и преподавания: выполнение лабораторных работ (работа с лабораторным оборудованием, постановка и/или интерпретация результатов лабораторных тестов по оценке иммунного статуса совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала; работа с учебной литературой, выполнение заданий (письменные ответы на вопросы, заполнение таблиц, зарисовка схем и т.д.); тестирование; устный опрос; решение ситуационных задач; работа в малых группах, моделирование ситуаций.

Литература

Основная:

1. Шортанбаев А.А., Кожанова СВ. «Общая иммунология», Алматы, 2008

2. Хаитов P.M. «Иммунология», Москва, 2002

3. Мейл Д., Бростофф Дж., Ройт Д.Б. «Иммунология», Москва, 2007

4. ЯрилинА.А. «Основы иммунологии», М., 1999

5. Калиакбарова Г.Т. «Цитокины», Алматы, 2004

Дополнительная:

1. Медуницын Н.В. «Вакцинология», Москва, 2004

2. Кетлинский С.А.,. Симбирцев А.С «Цитокины», С-Петербург, 2008

3. Балпанова Г.Т. «Основы трансплантационного иммунитета. Система HLA», Алматы, 2003

4. Бижигитова Б.Б. «Роль системы комплемента и антигенпредстав-ляюших клеток в иммунном ответе», Алматы, 2006

5. Мухамбетова С.Г., Каракушикова А.С, Кожанова СВ., Садвакасова Г.С. «Оценка иммунного статуса человека в клинике», Алматы, 2005