Первая часть

Логопед. Дети, начинаем игру. Примите позу покоя. (Дается формула общего покоя.) Слушайте и делайте, как я: вдох — выдох!.. Руки, ноги ненапряженные, расслаблены. Все тело расслаблено. (Повторяются упражнения для расслабления мышц шеи.)

Упражнение «Хоботок» (рис. 17, 18). Логопед (показывает, как надо вытянуть губы). Вытяните губы «хоботком». Напряг­лись губы. А теперь они стали мягкими, ненапряженными. (Логопед показывает спокойное положение губ. Рот слегка приоткрыт, губы расслаблены.) Слушайте и делайте, как я.

Подражаю я слону:

Губы «хоботком» тяну. ч

А теперь их отпускаю ^

И на место возвращаю.

Губы не напряжены

И рассла-а-бле-ны...

Все последующие упражнения для расслабления мышц ре­чевого аппарата повторяются по три раза. Дети могут ощутить напряжение и расслабление губ, прикасаясь к ним чистым пальцем.

Упражнение «Лягушки» (рис. 19). Логопед. Внимательно смотрите, как я буду делать следующее упражнение. (Лого-

пед показывает движение губ, соответствующее артикуляции звука и. Фиксирует внимание детей на напряжении и расслаб­лении губ.) А теперь слушайте и делайте, как я. Вот понравит­ся лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам! Потяну — перестану. И нисколько не устану! Губы не напряжены И рассла-а-бле-ны...

Упражнение «Орешек». Ло­гопед. А теперь представьте, что вы разгрызаете твердый орешек. Крепко сожмите зубы. Вот так. (Логопед показывает,. как надо сжать зубы.) Челюсти. напряглись, стали как камен- ■ ные. Это неприятно. Разожмите - - -_ челюсти — легко стало, рот 1^1, приоткрылся, все расслаблено. Слушайте и делайте, как я.

Рис. 17.

Губы чуть приоткрываются. Все чудесно расслабляется...

— Вы учились расслаблению речевого аппарата.