Ти, кил монда.(утыр)

Алина, мин.

2. Алты, миңа, яшь.

3. Барам, мәктәпкә, мин.

4. Бар, портфельда, китап, дәфтәр.

5. Аша, мә, ботка, әби.

6. Кия, күлмәк, матур, әни.

7. Тәмле, әти, ашый, ботка.

Кил, утыр, бабай, монда.

9. Күлмәк, ки, матур, кыз.

10. Курчак, уйна, мә, матур.

11. Яшь, ничә, сиңа.

12. Укый, әйбәт, китап, әти.

Урындыкта, утыра, кыз.

14. Күлмәк, яшел, кия, әни.

15. Яратам, ботка, тәмле, мин.

Тавык, ипи, кара, ярата.

Шуам, чана, мин.

Уйный, футбол, малай, зур.

Юа, песи, бит.

20. Пычрак, мин, юам, тәлинкә.

“Я НАЧНУ, А ТЫ ЗАКОНЧИ”

ЦЕЛЬ: активизировать знакомые слова в игре, совершенствовать правила культуры речи.

ХОД ИГРЫ: воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают вставляя нужные слова..

Мин ипи...(ашыйм, яратам)

2. Әни күлмәк...(кия, сала)

Малай караватта...(йоклый)

4. Син кая...(барасың?)

5. Сиңа ничә...(яшь?)

Би урындыкта...(утыра).

7. Мин циркка…(барам).

8. Малай чана…(шуа).

9. Мин китап…(укыйм).

10. Малай футбол…(уйный).

11. Кыз мәктәпкә...(бара).

12. Әни матур...(җырлый,бии).

Курчак урындыкта...(утыра).

Кыз курчак...(юа).

Ни бит...(юа).

16. Мә,ботка...(аша).

17. Рәхмәт,ботка...(тәмле).

Би, кил...(монда).

ти, кил монда...(утыр).

20. Мә су,тәлинкә...(ю).

“НАЙДИ ОШИБКУ”

ЦЕЛЬ: закрепить лексику, развивать память.

ХОД ИГРЫ: из трех сказанных совосочетаний дети находят неправильное..

1.Тәмле ипи, тәмле туп, тәмле алма.

2.Зур аю, зур бүре, зур тычкан.