Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практические занятия (заочная форма обучения)
|
|
| Номер и название раздела (темы) | Название темы практических занятий | Кол-во часов | |
| Ауд. | ДОТ | ||
| Раздел 2. Численные методы системного моделирования | 2.4. Роль случайных чисел. Метод Монте-Карло. Метод инверсий | ||
| 2.5. Приемы построения и эксплуатации имитационных моделей | |||
| 2.7. Аппаратно-программные средства имитационного моделирования | |||
| 2.8. Прикладные задачи системного моделирования | |||
| Раздел 3. Оценка качества моделей. Планирование вычислительного эксперимента | 3.6. Статистический анализ результатов испытаний | ||
| 3.7. Оптимальные планы. Решение примера | |||
| Раздел 4. Принятие решений по результатам моделирования | 4.3. Критерии согласия. Проверка гипотезы о виде закона распределения | ||
| 4.4. Сокращение размерности моделей больших систем. Анализ конкретной ситуации. Решение примеров | |||
| ИТОГО |
Рейтинговая система оценки знаний
Максимальное количество баллов 100:
90 баллов – лекционные занятия (теоретический материал);
9 баллов – практические занятия;
1 балл – за активную работу.
Лекционные занятия – 90 баллов.
| Количество правильных ответов | Балл |
| Тест №1 (20) | |
| 0-1 | 0х2 |
| 2-3 | 1х2 |
| 4-5 | 2х2 |
| 6-7 | 3х2 |
| 8-9 | 4х2 |
| 10-11 | 5х2 |
| 12-13 | 6х2 |
| 14-15 | 7х2 |
| 16-17 | 8х2 |
| 18-19 | 9х2 |
| 10х2 | |
| Тест №2 (20) | |
| 0-1 | 0х2 |
| 2-3 | 1х2 |
| 4-5 | 2х2 |
| 6-7 | 3х2 |
| 8-9 | 4х2 |
| 10-11 | 5х2 |
| 12-13 | 6х2 |
| 14-15 | 7х2 |
| 16-17 | 8х2 |
| 18-19 | 9х2 |
| 10х2 | |
| Тест №3 (20) | |
| 0-1 | 0х2 |
| 2-3 | 1х2 |
| 4-5 | 2х2 |
| 6-7 | 3х2 |
| 8-9 | 4х2 |
| 10-11 | 6х2 |
| 12-13 | 7х2 |
| 14-15 | 8х2 |
| 16-17 | 9х2 |
| 18-19 | 10х2 |
| 11х2 | |
| Тест №4 (30) | |
| 0-1 | 0х2 |
| 2-3 | 1х2 |
| 4-5 | 2х2 |
| 6-7 | 3х2 |
| 8-9 | 4х2 |
| 10-11 | 5х2 |
| 12-13 | 6х2 |
| 14-15 | 7х2 |
| 16-17 | 8х2 |
| 18-19 | 9х2 |
| 20-21 | 10х2 |
| 22-23 | 11х2 |
| 24-25 | 12х2 |
| 26-27 | 13х2 |
| 28-29 | 14х2 |
| 15х2 |
Итого максимальное количество баллов: 90 баллов.
Практические занятия - 9 баллов.
| Вид практических занятий (тема) | Кол-во заданий | Кол-во баллов за задание |
| Приемы построения и эксплуатации имитационных моделей | ||
| Статистический анализ результатов испытаний | ||
| Проверка гипотезы о виде закона распределения |
Итого максимальное количество баллов: 9 баллов.
Дополнительно, активно работая на занятиях, выполняя творческие задания, студент может заработать ещё 1 балл. Он складывается из следующих видов работ:
| Тема | Кол-во заданий | Кол-во баллов за задание | Итого |
| Оптимальные планы. Решение примера | |||
| Итого максимальное количество баллов: |
Date: 2015-05-23; view: 474; Нарушение авторских прав