Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Диагностика навыка чтения учащихся
|
|
Задание № 1
| а | о | с | з | е | д | л | м | у | и | ш | ж | х | в | р | ф | Л | Б | В | Р | Г | М | И | Н | П |
Задание № 2
| се | бы | ми | ню | явн | пла | фро | вздро | быстр | скла |
Задание № 3
| сон | мак | пол |
| полюс | карнавал | забор |
Задание № 4
В роще.
Дети пришли в рощу. Там было весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
Диагностика навыка чтения учащихся
Фамилия, имя_________________________________
Класс________________________________________
Дата рождения________________________________
Дата диагностирования_________________________
ЗАДАНИЕ № 1
Распознавание букв
| ПЕЧАТНЫЕ | балл | а | о | с | з | е | д | л | м | у | и | ш | ж | х | в | р | ф | Л | Б | В | Р | Г | М | И | Н | П | ИТОГ |
| Узнает сразу | |||||||||||||||||||||||||||
| заменяет | |||||||||||||||||||||||||||
| Не узнает |
Инструкция: назови буквы. Не торопись!
Общий балл_______________________
ЗАДАНИЕ № 2
Чтение слогов
| ПЕЧАТНЫЕ | БАЛЛ | се | бы | ми | ню | явн | пла | фро | вздро | быстр | скла | ИТОГ |
| Читает правильно | ||||||||||||
| искажения | ||||||||||||
| «застревания» | ||||||||||||
| Не читает |
Инструкция: прочитай слоги. Не торопись.
Общий балл ________________________
ЗАДАНИЕ № 3
Чтение слов:
Простого слогового состава
| ПЕЧАТНЫЕ | БАЛЛ | сон | мак | пол | ИТОГ |
| Читает правильно | |||||
| искажения | |||||
| «застревания» | |||||
| Не читает |
Сложного слогового состава
| ПЕЧАТНЫЕ | БАЛЛ | полюс | карнавал | забор | ИТОГ |
| Читает правильно | |||||
| искажения | |||||
| «застревания» | |||||
| Не читает |
Инструкция: прочитай слоги. Не торопись.
Общий балл__________________________
ЗАДАНИЕ № 4
Чтение текста, ответы на вопросы
В роще.
Дети пришли в рощу. Там было весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
Инструкция: прочитай текст в том темпе, в котором тебе удобно, потом ответь на вопросы по тексту.
| Вопросы | Ответы | Итог |
| Кто пошел в рощу? | ||
| Кого встретили дети в роще? | ||
| Чем занималась пчела? | ||
| Чем занимался муравей? | ||
| Для кого строил голубь гнездо? | ||
| Кто побежал к ручью? |
Общий балл____________________
Date: 2015-05-19; view: 346; Нарушение авторских прав