Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Учащегося 1 « » класса
Фамилия, имя _______________________________________________________
Дата рождения_______________________________________________________
Дата диагностирования________________________________________________
| Критерии | Я оцениваю себя вместе с родителями | Меня оценивает учитель | Итоговые оценки |
| 1. Любознательность | |||
| - мне интересно учиться; | |||
| -я люблю читать; | |||
| - мне интересно находить ответы на непонятные вопросы; | |||
| - мне нравится выполнять домашние задания; | |||
| - я стремлюсь получить хорошие отметки. | |||
| 2. Трудолюбие | |||
| - я стараюсь в учебе; | |||
| - я внимателен; | |||
| - я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью; | |||
| - мне нравится помогать в семье выполнять работу по дому; | |||
| - мне нравится дежурство в школе. | |||
| 3. Бережное отношение к природе | |||
| -к земле; | |||
| - к растениям; | |||
| -к животным; | |||
| - к природе. | |||
| 4. Моё отношение к школе | |||
| - я выполняю правила для учащихся; | |||
| - я добр в отношениях с людьми; | |||
| - я участвую в делах класса и школы. | |||
| 5. Красивое в моей жизни | |||
| - я аккуратен в делах; | |||
| - я опрятен в одежде; | |||
| - мне нравится все красивое вокруг меня; | |||
| — я вежлив в отношениях с людьми. | |||
| 6. Как я отношусь к себе | |||
| - я самоуправляю собой; | |||
| - я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой; | |||
| - у меня нет вредных привычек. |
Диагностика
Лингвистических способностей
Задание 1
· Сейчас я буду называть разные звуки. Будь внимателен: если ты среди этих звуков услышишь звук Ш, то хлопни в ладоши. Слушай: Т, Ш, Ч, Ж, Щ, Ш.
· А теперь хлопай в ладоши, когда среди звуков, которые я буду произносить, ты услышишь звук З´ (зь). Слушай: С´, Ц´, З´, Т´, З´
Сейчас я снова буду называть различные звуки. Хлопай в ладоши только тогда, когда услышишь звук Ц. слушай: С, Ч, Т, Ц, С, Ц, Щ..
Шкала оценивания
| Количество правильных хлопков | Баллы |
| 6 – 5 1 - 0 |
Задание 2
· Вспомни и назови как можно больше слов, в которых есть звук Н. Помни, что этот звук может быть: в начале слова, в середине, в конце.
Шкала оценивания
| Количество правильно названных слов | Баллы |
| 5 и более 2 - 1 |
Date: 2015-05-19; view: 308; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |