Г) Повторение цепочек слогов

Инструкция для ребенка

Повторяй за мной слоги:

а - и - у — у - а - и

би - ба - бо — бо - ба - би

ба - па — па - ба

СА - ша — ша - СА

ча - тя — тя - ча

ма — на

жа — ща

ЛА —ра

ма - на - ма — на - на - ма

жа - ша - ша — ша - жа - ша

ЛА - ра - ра — ра - ра - ЛА ца - СА - ца

Это задание позволяет оценить как серийную организацию речевых движений, так и особенности фонематического восприятия. Предъявляется вначале первый член пары (а - и - у), который воспроизводится ребенком. Следом в таком же режиме предъявляется второй член (у - а - и). В этой серии оцениваются только 10 проб, выделенных жирным шрифтом. Выполнение остальных цепочек учитывается при оценке фонематического слуха в блоке «Импрессивная речь».

Оценки

3 — точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;

2 — напряженное или замедленное воспроизведение;

1 — уподобление слогов с самокоррекцией; 0 — уподобление, искажение, сокращение количества слогов или отказ.

Максимальная оценка — 30 баллов. Максимальная оценка за всю серию — 120 баллов.

Вторая серия

Исследуются словообразовательные навыки.

А) Называние детенышей животных

Инструкция для ребенка

Назови, пожалуйста, если у кошки — котята, то кто

у козы, собаки,

волка, курицы,

утки, свиньи,

лисы, коровы, льва, овцы?

Во втором столбике приведены животные, названия детенышей которых нельзя получить путем словообразования. В связи с этим целесообразно подсчитывать баллы для каждых пяти проб этого задания отдельно с максимальным баллом 15 в обоих случаях.

Оценки

3 — правильная форма;

2 — самокоррекция или коррекция после стимулирующей помощи;

1 — неправильная форма для данного задания, но имеющаяся в языке («лисички», «овечки» вместо «лисята», «ягнята» и т. д.), 0 — неправильная форма слова или отказ.

Максимальная оценка — 30 баллов.

Б) Образование относительных прилагательных

Date: 2015-05-19; view: 753; Нарушение авторских прав