Организационный момент. Задание «Подобрать слово наоборот», начинающиеся на звуки [н], [нь]

Задание «Подобрать слово наоборот», начинающиеся на звуки [н], [нь].

высоко —... спрятать —...

налево —... вылить —...

верхний —... снять —...

вперед —... земля —...

аккуратный —... день —...

старый —... конец —...

2. Повторение характеристики звуков [н], [нь].

Знакомство с буквами Н н (с. 54).

Катушка упала и покатилась.

Из ниточки буква вдруг получилась.

— Посмотрите в левый верхний уголок. Какую букву изобразила ниточка?

Прочитайте буквы в голубой рамочке. Чем они похожи? Чем отличаются?

Сколько элементов у буквы Н? Какие это элементы? По­смотрите, как построена буква Н из пальцев рук, и построй­те ее сами.

На что похожа буква Н?

Вот из ниток колобок,

Называется клубок.

А в клубочке есть награда,

До нее добраться надо.

Что внутри его узнаем,

Когда клубочек размотаем.

Внутри клубка в коробочке от киндер-сюрприза лежат витами­ны. Разматывая клубок, дети находят записки с заданиями и выпол­няют их.

Работа с кассой букв.

а) Определение места букв Н,н в кассе.

б) Звуко-буквенный анализ. Дети составляют прямые слоги и преобразуют их в обратные.

— Какое слово говорят, когда погоняют лошадку? (Но.) Составьте его из букв. Прочитайте. Поменяйте буквы места­ми. Прочитайте слово. Когда мы что-нибудь даем другому че­ловеку, мы говорим слово...? (На.) Составьте его в кассе букв.

Как называется мультфильм, где волк гоняется за зайцем? (Ну...) Составьте его в кассе букв.

О каких животных говорят:

Они умны, они смирны,

Они огромны и сильны.

Это... (слоны).

Физминутка.

а) «Ножки»