Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организационный момент. Задание «Подобрать слова к слоговым схемам»:
Задание «Подобрать слова к слоговым схемам»:
2. Артикуляционная гимнастика.
«Покусать кончик языка».
«Качели».
«Надавить кончиком языка за верхними зубами».
3. Знакомство со звуками [н], [нь] (с. 52).
а) — Жила — была царевна. Она была такая рева, такая крикунья. Ни разу в жизни не улыбнулась, никогда не смеялась. Так ее и прозвали Царевна...? (Несмеяна.) Сидит Несмеяна на троне и ноет: то [н]-[н]-[н], то [нь]- [нь]-[нь]. Покажите, как ныла Несмеяна. Произношение звуков:
[н]. Губы разомкнуты. Зубы видны, сближены, но не сомкнуты. Передняя часть спинки языка прижата к верхним зубам. Воздушная струя слабая, идет через нос. Голос работает.
[нь]. Кончик языка опущен, упирается в нижние зубы. Язык более напряжен.
б) Артикуляционная и звуковая характеристика звуков.
Дети наблюдают за артикуляцией звука в зеркале и характеризуют его: звук [н] — согласный, твердый, звонкий; [нь] — согласный, мягкий, звонкий.
— Юпик показывает Несмеяне фишки. Какую фишку показал Юпик на звук [н]? А какую — на звук [нь]? Но Несмеяна на него даже не смотрит, а пуще прежнего ревет.
в) Дифференциация звуков [н]-[нь ].
— Послушайте слово. Определите, какой звук в слове: [н] или [нь]. «Зажги» фонарики на эти звуки.
Царевна деньги
крикунья конец
улыбнуться Несмеяна
принц нянька
невеста ноет
г) «Укачивание».
— Пришли к Несмеяне няньки и давай ее укачивать:
Поукачиваем ее и мы.
Дети произносят слоги с постепенным повышением и понижением голоса.
Но Несмеяна все ревет, ругается, нянек за косы таскает. Убежали няньки.
4. Выделение звуков [н], [нь] из состава слова.
— Осталась Несмеяна одна-одинешенька. Ночь на дворе. Рассмотрите картинку. Назовите слова со звуком [н], [нь] в начале слова; в середине; в конце слова.
Пока Несмеяна ноет, послушайте, что произошло в саду. Об этом нам расскажет Юпик.
Нам не нужны такие шутки.
Кто ночью срезал незабудки?
На грядке отпечатки ног!
Наверно, это — носорог?
Дети находят слова со звуками [н], [нь]. Упражняются в отчетливом произношении стихотворения с соблюдением интонации.
Date: 2015-05-19; view: 724; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |