Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практикалық сабақтардағы БӨЖ бойынша тапсырмалар тізімі
|
|
| № | Сабақтың тақырыптары | Тапсыр ма | Ұсынылатын әдебиет | Өткізу уақыты | Қабылдау түрі |
| Жарық шамалары. | [7] (15.1-15.30) | [9], §29 | 2-апта | жазбаша | |
| Жарық интерференциясы. | [7] (16.1-16.68) | [9], §30 | 3-апта | ||
| Жарық дифракциясы. | [7] (16.1-16.68) | [9], §31 | 4-апта | ||
| Геометриялық оптика (шағылу, сыну) | [7] (15.31-15.69) | [8,9], §28, §19 | 5-6-апта | ||
| Оптикалық приборлар. | [7] (15.31-15.69) | [8,9], §28 | 7-апта | ||
| Жарықтың поляризациясы. | [7] (16.1-16.68) | [8,9], §32 | 8-9-апта | ||
| Жарықтың дисперсиясы. | [7] (16.1-16.68) | [9], §19 | 10-апта | ||
| Температурылық жарық. | [7] (18.1-18.22) | [8,9], §20, §34 | 11-апта | ||
| Жарық қысымы. | [7] (19.1-19.41) | [9], §36 | 12-апта | ||
| Фотоэффект құбылысы. | [7] (19.1-19.41) | [9], §35 | 13-14-апта |
Білімгердің өздік жұмысты орындауға кететін уақыт бюджеті
| № | Білігерлердің жұмысының түрі | Жоспарланған уақыт сағат |
| Лекция конспектісі бойынша лекцияға дайындалу | 0,4·15=6,0 | |
| Негізгі оқулық бойынша өтілген лекциялық материалдарды оқу. | 0,8·15=12,0 | |
| Практикалық сабақтарға дайындалу | 0,5·5=2,5 | |
| Лабораториялық сабақтарға дайындалу. | 0,5·13=6,5 | |
| Лабораториялық жұмыстардың нәтижелерін өңдеу | 0,5х13=6,5 | |
| Лабораториялық жұмысты қорғау. | 0,3·10=3,0 | |
| Бақылау жұмысына дайындалу | 1·1=1,0 | |
| Бақылау жұмысын жазу | 0,5·1=0,5 | |
| Шепті бақылау тапсыру | 22,5 | |
| БӨЖ -1-2-ді тапсыру | 2,0 | |
| БӨЖ -3-4-ні тапсыру | 2,0 | |
| БӨЖ -5-6-ні тапсыру | 2,0 | |
| БӨЖ -7-8-ні тапсыру | 2,0 | |
| БӨЖ -9-10-ні тапсыру | 2,0 | |
| БӨЖ тапсырмаларын қорғау | 0,3·5=1,5 | |
| Оқытушыдан қосымша сабақ алу | 1,2·15=18 | |
| Барлығы |
Рубежді бақылау жүргізілу кестесі
| № | Жүргізілу формасы | Жүргізілу уақыты | Максималды балл | Тақырыптар |
| Тесттік жұмыс | 7 апта | 1-7 | ||
| Коллоквиум | 14 апта | 8-14 |
ОПТИКА» пәні бойынша білімді бағалау кестесі.
| № | Аттестациялық аптаға жоспарланған тапсырмалар атаулары | Барлығы | |||||||||||||||
| Үй тапсырмасы орындалуы | |||||||||||||||||
| Глоссарий орындалуы | |||||||||||||||||
| БӨЖ орындау | |||||||||||||||||
| Сабақта белсенділігі | |||||||||||||||||
| Бақылау жұмысы | |||||||||||||||||
| Тест | |||||||||||||||||
| Ағымдық бақылау (Коллоквиум) | |||||||||||||||||
| Аптадағы максимал қорытынды балы | 200:2= | 300:3= | 300:3= | 400:4= | 300:3= | 400:4= | 500:5= | 300:3= | 300:3= | 400:4= | 400:4= | 300:3= | 400:4= | 400:4= | 300:3= | ||
| 1500+200=1700 1700/17*0,6=60 | |||||||||||||||||
| Аралық бақылау | 100*0,4=40 |
Білімгерлерді бағалау әдісі
| № | Курсты құраушы компоненттер | Тапсырма саны | Бағаның % мәні | Максимал. мән |
| Үй тапсырмасы орындалуы | 15 х 100=1500 | |||
| Глоссарий орындалуы | 2 х 100=200 | |||
| БӨЖ орындау | 13 х100=1300 | |||
| Сабақта белсенділігі | 15 х 100=1500 | |||
| Бақылау жұмысы | 2 х 100=200 | |||
| Тест | 3 х 100=300 | |||
| Ағымдық бақылау (коллоквиум) | 2х 100=200 | |||
| Барлығы | (52000/52)*0,6=60 | |||
| Аралық бақылау | 100*0,4=40 |
Жалпы физика курсының «Оптика» бөлімі бойынша
Date: 2015-05-08; view: 1068; Нарушение авторских прав