V. Продолжение темы урока

1. В ы п о л н е н и е задания № 355.

– Рассмотрите данные рисунки. Чем они похожи? На сколько равных частей разделен каждый круг? (Шесть равных частей.)

– Сколько частей каждого круга заштриховано? Какая это часть круга?

– Запишите ответ дробью.

– Назовите числитель каждой записанной дроби.

– Назовите их знаменатели.

– Расположите дроби в порядке их увеличения.

– Каких дробей не хватает? Запишите их. Сделайте соответствующие рисунки.

– Какие дроби можно записать, если круг разделить на 4 равные части?

– На 8 равных частей?

2. Р а б о т а п о к а р т о ч к а м.

а) Какая часть каждой фигуры заштрихована?

б) Какая часть каждой фигуры не заштрихована?

1) 2) 3)

О т в е т ы:

1 – заштриховано , не заштриховано .

2 – заштриховано , не заштриховано .

3 – заштриховано , не заштриховано .

3. Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а.

– Прочитайте условие задачи: «В треугольнике KMP K = 30°, а P на 15° больше К. Чему равен M?».

– Что известно в задаче? Что требуется узнать?

– Решите данную задачу.

D КМР

К = 30° Р =? на 15° больше		180°
М –?

Р е ш е н и е:

1) 30° + 15° = 45° – величина Р.

2) 180° – 30° – 45° = 105° – величина М.

О т в е т: 105°.

– Какие знания помогли вам решить эту задачу?

– Чему равна сумма углов в треугольнике?

– Как начертить треугольник КМР, если сторона КР равна 3 см?

4. Р а б о т а в печатной тетради № 3, задание № 31.