Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
|
|
6.1. Текущая самостоятельная работа бакалавров направлена на углубление и закрепление знаний, развитие практических умений и заключается в следующем:
- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации;
- опережающая самостоятельная работа;
- подготовка к лабораторным работам;
- подготовка к текущему контролю и экзамену.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров, заключается в выполнении курсовой работы, которая включает:
- исследовательскую работу
- проведении расчетов, составлении графиков;
- оценке экологического состояния исследуемой территории;
- поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
- участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.
На курсовую работу разработан методический паспорт (таблица 6.1).
Таблица 6.1. Методический паспорт курсовой работы
| Характеристики | |
| Исполнители | Студенты I курса |
| Тип проекта | -исследовательский; -внутридисциплинарный; -средней продолжительности. |
| Цели проекта | -Подготовка к проектной, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности; -Развитие способностей к самообучению; -Формирование социально-личностных качеств. |
| В процессе выполнения проекта у студентов развиваются компетенции: | ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-13 |
| Результативность обучения Студент будет знать: Студент будет уметь: Студент будет владеть: | - характер взаимоотношений между организмами и средой их обитания; - значение факторов среды, популяции и ее основные свойства; - закономерности продуцирования биологического вещества и энергии в биогеоценозах; -механизмы функционирования и устойчивости биосферы. -анализировать результаты воздействия различных видов хозяйственной деятельности на окружающую среду; -определять потенциальные источники загрязнения окружающей среды; -характеризовать экологическую обстановку исследуемой территории; -планировать природоохранные мероприятия. -методами оценки состояния природных комплексов; -биоиндикационными методами для определения качества окружающей среды; -владеть методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях. |
| Сроки выполнения этапов работы: | в соответствии с учебным планом |
| Информационная, методическая поддержка процесса проектирования: | СТО ТПУ «Работы выпускные квалификационные, проекты и работы курсовые. Структура и правила оформления», Барановская Н.В. ЭКОЛОГИЯ: практикум / Н.В. Барановская, М.П. Чубик; ТПУ. Аксенов И.Я. Аксенов В. И. Транспорт и охрана окружающей среды. Амбарцумян В.В, Носов В.Б. Экологическая безопасность автомобильного транспорта. Ашихмина Т.Я. и др. Биоиндикация и биотестирование – методы познания экологического состояния окружающей среды. http://www.ecosystema.ru |
| Материальное и техническое обеспечение: | Компьютеры с выходом в Internet, калькуляторы, транспортиры |
Date: 2015-04-23; view: 425; Нарушение авторских прав