Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Выражает эмоции
Попросите: «Покажи мне, что ты…удивлен».
| Инструкция (1) «Покажи, кто ….» (2) «Покажи мне ….» | Реакция (1) Правильно выбирает картинку (2) Демонстрирует эмоции | дата введения | дата усвоения |
| 1. Счастливый | |||
| 2. Печальный | |||
| 3. Сердитый | |||
| 4. Удивленный | |||
| 5. Напуганный | |||
| 6. Сонный | |||
| 7. Больной | |||
| 8. Уставший | |||
| 9. Злой | |||
| 10.Боязливый |
Программа 36. Места
Распознает
По картинкам
Называет
Отвечает на вопрос: «Что на этой картинке?»
Используйте фотографии мест, где ребенок часто бывает.
| Инструкция (1) «Покажи, где ….(место)?» (2) «Что на этой картинке?» | Реакция (1) Правильно выбирает картинку (2) Называет место | дата введения | дата усвоения |
| 1. Парк | |||
| 2. Зоопарк | |||
| 3. Библиотека | |||
| 4. Пляж | |||
| 5. Школа | |||
| 6. Цирк | |||
| 7. Ферма | |||
| 8. Аэропорт | |||
| 9. Город | |||
| 10.Ресторан | |||
| 11.Магазин | |||
| 12.Лес | |||
| 13.Океан | |||
| 14.Больница | |||
| 15.Класс | |||
| 16.Игровая площадка | |||
| 17.Вокзал | |||
| 18.Вечеринка (день рождения) | |||
| 19.Музей | |||
| 20.Зубной кабинет |
Программа 37. Выполняет двойные команды
Комбинируйте одиночные инструкции уже усвоенные ребенком (см. программу 6) в двойные команды. Например: «Хлопни в ладоши и коснись носа», после выполнения – другое задание с руками: «Хлопни в ладоши и скажи «до свидания». Не забывайте варьировать.
Давайте двойные задания, уместные для вашего ребенка. Например: «Возьми мяч и брось в корзину»
| Двойная инструкция | Реакция | дата введения | дата усвоения |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
| 7. | |||
| 8. | |||
| 9. | |||
| 10. |
Программа 38. Подает два предмета.
На столе несколько предметов. Следует инструкция: «Дай мне машинку и мяч». Добивайтесь, чтобы ребенок брал каждой рукой по одному предмету и подавал вам оба. При затруднении сократите команду: «Машинка и мяч». Объединяйте предметы в естественные пары (н-р: носки и туфли).
| Инструкция: «Дай мне … и …» | Реакция: Правильно подает предметы | дата введения | дата усвоения |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. |
Программа 39. Определения (характеристика предмета)
Различает предметы по характеристике
Два одинаковых предмета (н-р: машинки), но разные по размеру (большая и маленькая). Инструкция: «Покажи на большую машинку».
Date: 2015-11-15; view: 267; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |