Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Краткие выводы
Еще раз будет полезно сделать ежедневный контрольный список, чтобы ему следовать. В ходе этой сенсорной программы этот контрольный список изменится и разовьется, поскольку ребенок получает новые способности и достижения к более сложным стадиям в его способностях.
Ежедневные контрольные списки могли бы выглядеть примерно так, как помещено ниже.
Еще раз, пожалуйста, обратите внимание: контрольный листок должен также включить любые остающиеся части сенсорной программы для рефлексных и жизненных стадий Профиля.
Кроме того, контрольные листки, которые Вы создаете как и ваши продвижения в программе, могут быть отличаться от тех, которые показывают, потому что ваш ребенок может развиваться немного быстрее в одной сенсорной области чем в другой.
Например, Вы могли бы начать вторую часть вашей осязательной программы (противоположные гностические ощущения) когда Вы используете Промежуточный Контрольный список, если ваш ребенок готов к этому.
Теперь Вы имеете все инструменты, которые должны помочь вашему ребенку получать полную оценку деталей в пределах конфигурации, значащих звуков и оценки гностических ощущений.
По ходу программы Вы будете использовать и вкус и запах, чтобы помочь ускорить этот процесс. Вы начнете очень сильную программу представления ребенка на его первичном языке с помощью визуальной, слуховой, и осязательной тропы.
Что было темным, хаотическим, и трудным миром для ребенка только два, или три два месяца назад стал миром красочных деталей, богатых звуками, радости и волнения, полного замечательных ощущений, и новыми и захватывающими вкусами и запахами.
Теперь ребенок будет готов проверить это новое найденное восприятие и начать использовать его, чтобы произвести большее представление об окружающем мире.
Теперь он готов взять эту удивительную сенсорную информацию и хорошо ее использовать вместе с подвижностью, языком и руками.
Вы дали возможность узнать ему, что есть большой, замечательный мир, чтобы исследовать, и он не захочет упустить этот момент. Он будет погружаться в биты, чтобы осмыслить каждое слово.
| СТАДИЯ III ПРОГРАММА СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ |
| Начальный контрольный листок |
| Зрительная компетенция Обеспечение простыми деталями: Шахматное полотно с цветными фигурами – весь день □ Карточки биты интеллекта с простыми деталями приблизительно 10 раз ежедневно в течение 5-10 секунд □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ |
| Общее время: от 50 секунд до 1 минуты 40 секунд |
| Слуховая компетенция: Обеспечение значащими звуками: Оживленный, яркий и выразительный разговор – весь день □ Звуки окружающей среды 10 раз ежедневно в течение 5 секунд □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Исключение слухового хаоса_____________________________ ._______________________________________________________ |
| Общее время: 50 секунд |
| Тактильная компетенция Создание гностических ощущений: Щекотка и массаж 5 раз ежедневно в течение 60 секунд □ □ □ □ □ |
| Общее время: 5 минут |
| Отмеченные сегодня изменения_____________________________ ._______________________________________________________ ._______________________________________________________ |
| Дата_______________________ |
| СТАДИЯ III ПРОГРАММА СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ |
| Промежуточный контрольный листок |
| Использование всех пяти чувств:10 раз ежедневно в течение 30 секунд Вкус: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Запах: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Прикосновение: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Зрение: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Карточки: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Слова: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ |
| Общее время: 5 минут |
| Слуховая компетенция: Спокойный ясный разговор_______________________________________________ Исключение слухового хаоса_______________________________________________ Звуки окружающей среды: 10 раз ежедневно в течение 5 секунд □ □ □ □ □□ □ □ □ □ |
| Общее время: 50 секунд |
| Тактильная компетенция Щекотка и массаж 5 раз ежедневно в течение 60 секунд □ □ □ □ □ |
| Общее время: 5 минут |
| Отмеченные сегодня изменения_____________________________ ._______________________________________________________ ._______________________________________________________ |
| Дата_______________________ |
| СТАДИЯ III ПРОГРАММА СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ |
| Продвинутый контрольный листок |
| Зрительная компетенция Обеспечение усложненными деталями: Детальные карточки битов: 3 раза ежедневно в течение 10секунд (2 сеанса) Сеанс 1□ □ □ Сеанс 2 □ □ □ |
| Общее время: 1 минута |
| Слуховая компетенция: Обеспечение значащими звуками: Спокойный ясный разговор_______________________________________________ Исключение слухового хаоса_______________________________________________ Звуки окружающей среды: 10 раз ежедневно в течение 5 секунд □ □ □ □ □□ □ □ □ □ Общее время: 50 секунд |
| Тактильная компетенция Обеспечение гностическими ощущениями: Щекотка и массаж 5 раз ежедневно в течение 60 секунд □ □ □ □ □ Противоположные гностические ощущения: 10 раз ежедневно в течение 60 секунд □ □ □ □ □□ □ □ □ □ |
| Общее время: 10 минут |
| Отмеченные сегодня изменения_____________________________ ._______________________________________________________ ._______________________________________________________ |
| Дата_______________________ |
Date: 2015-11-14; view: 277; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |