Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Теория психоанализа З. Фрейда
Метод психоанализа позволил З. Фрейду создать структурную теорию личности. в основе которой лежит конфликт межу инстинктивной сферой душевной жизни человека и требованиями общества
Стадии психосексуального развития, по З. Фрейду.
| Стадии развития | Эрогенные зоны | Тип сексуального проявления (удовольствие) | Психические образования | Формирующиеся черты личности. |
| 1. Оральная (0-1г.) | Слизистая губ и рта. | Сосание, укус. В отсутствие пищи – собственный палец, предмет. | Биологическая связь с матерью вызывает потребность быть любимым. Первые ограничения, кроме бессознательного, инстинктивного начала личности «оно», развивается вторая инстанция Я. | Ненасытность, жадность, требовательность. Оптимизм и пессимизм. |
| 2. Анальная (1-3 г.) | Слизистая кишечника. Либидо вокруг ануса. | Функции дефекации, выделения. | Идет приучение к опрятности, возникает много требований и запретов, в результате чего формируется третья инстанция Я как воплощение социальных норм, внутренней цензуры, совести. | Опрятность, аккуратность, пунктуальность; упрямство, агрессивность, скрытность; накопительство. |
| 3. Фалическая (3-5 л.) | Высшая ступень сексуальности. Эрогенная зона: гениталии | Раньше сексуальность бала направлена на себя, сейчас – на других. Секс, привязанность к взрослым: у мальчиков – «Эдипов комплекс», у девочек «комплекс Электры». | Время наиболее строгих запретов и инстинктивного формирования Сверх-Я. Все три инстанции сформированы и входят в конфликт друг с другом. | Формируются главные структуры личности: самонаблюдение, благоразумие, рациональное мышление, агрессивность (мужская) |
| 4.Латентная (5-12 л.) | Снижение полового интереса. | Общение со сверстниками. Школьное обучение и др. | Детские сексуальные переживания вытесняются другими интересами: общением, играми, физическими упражнениями. | Общительность, трудолюбие. |
| 5. Генитальная (12-18 л.) | Происходит собственно половое развитие. | Объединяются все эрогенные зоны. Проявляется стремление к нормальному сексуальному общению. | Биологическое начало оно усиливает свою активность. Подростку приходиться бороться с его агрессивными импульсами, используя механизмы психологической защиты: аскетизм (внутренние запреты), интеллектуализацией (освобождением от навязчивых желаний) | Качества личности, выражающие отношение к себе и окружающим людям. |
Date: 2015-11-13; view: 322; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |