Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Профильно-специализированные компетенции (ПСК)
ПСК- 5 Способностью к порождению нестандартных художественно- проектных решений направленных на реализацию оригинальных концепций.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц: 432 часа, из них аудиторных часов: для студентов очной формы обучения - 210, заочной формы обучения с полным сроком - 60, заочной формы обучения с сокращенным сроком – 46.
Распределение учебной нагрузки по дисциплине для студентов очной формы обучения составляет:
– аудиторная – по 3 часа в неделю в 1-м,2-м,4-м и 5-м семестрах;
– самостоятельная работа – 2 часа в неделю во 1-м и 2-м семестрах; 5 часов в неделю в 4-м семестре, 3-5 часов в неделю в 5-м семестре.
Таблица 1
| Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения | ||
| очная | заочная с полным сроком | заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в т.ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины: зач. ед. (часов) | 12 (432) | 12 (432) | 8 (288) |
| 1.2. Аудиторные занятия: | |||
| 1.2.1. Лекции | |||
| 1.2.2. Практические занятия | - | - | - |
| 1.2.3. Лабораторные работы | |||
| 1.3. Самостоятельная работа | |||
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | |||
| 1.3.2. Другие виды самостоятельной работы | |||
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | I, II, III | I, II, III | I, II |
| 2.2. Семестр | 1, 2, 4, 5 | 2, 3, 4, 5, 6 | 2, 3,4 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | |||
| 2.4. Зачет (семестр) | 1, 2, 4 | 2, 3, 4, 5 | 2, 3 |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | |||
| 2.6. Контрольная работа (семестр) | - | 2, 3, 4, 6 | 2, 4 |
Таблица 2
Распределение учебной нагрузки по дисциплине
для студентов очной формы обучения
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестры | |||
| 1-й | 2-й | 4-й | 5-й | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 12 (432) | ||||
| Аудиторные занятия | |||||
| лекции | |||||
| практические занятия | - | - | - | - | - |
| семинарские занятия | - | - | - | - | - |
| лабораторные работы | |||||
| другие виды аудиторных занятий | - | - | - | - | - |
| Самостоятельная работа | |||||
| изучение теоретического курса | |||||
| курсовая работа | |||||
| домашние задания | |||||
| подготовка к экзамену | |||||
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет | зачет | экзамен |
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
для студентов очной формы обучения
Таблица 3
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Лабораторныезанятия | СРС | Консультации | |||||
| 1 семестр | ||||||||
| 1. | Введение. Ахроматические и хроматические художественные материалы | Еженед. | Собесед. | |||||
| 2. | Понятие «Композиция», типы композиций | Еженед. | Собесед.; участие в практ. занятии | |||||
| 3. | Художественные средства построения композиции | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | |||||
| 4. | Графические средства создания композиции: точка, линия, пятно, тон, цвет, текстура, фактура | 4, 5 | Еженед. | Собесед.; участие в практ. занятии | ||||
| 5. | Художественно-образное мышление. Обобщение и стилизация формы | 6, 7 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||
| 6. | Интерпретация формы (линейная, контурная) | 8, 9, 10 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||
| 7. | Интерпретация формы (силуэтная, плоскостная) | 11,12,13 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||
| 8. | Интерпретация формы (объемная) | 14, 15 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||
| Итого за 1 семестр | Зачет | |||||||
| 2 семестр | ||||||||
| 9. | Творчество и творческое мышление | 1, 2 | Еженед. | Участие в практ. занятии | ||||
| 10. | Методы творческого мышления | 3, 4, 5 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии, участие в круглом столе | ||||
| 11. | Средства гармонизации художественной композиции. Контраст-нюанс | 6, 7 | Еженед. | Собесед.; участие в практ. занятии |
Продолжение таблицы 3
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||||||
| Лекции | Лабораторные занятия | СРС | Консультации | |||||||||||||||
| 12. | Ритм и метр | 8, 9 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 13. | Статика и динамика | 10, 11 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 14. | Симметрия и асимметрия | 12, 13 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 15. | Пропорции и отношения | 14 - 16 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 16. | Размер. Масштаб и масштабность | 17 - 20 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии; тест | ||||||||||||||
| Итого за 2 семестр | Зачет | |||||||||||||||||
| 4 семестр | ||||||||||||||||||
| 17. | Единство формы и содержания | 1, 2 | Еженед. | Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 18. | Принципы композиционно-художественного формообразования | 3 - 5 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии; | ||||||||||||||
| 19. | Этапы работы над проектом | 6, 7 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 20. | Методика анализа проектной ситуации | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | |||||||||||||||
| 21. | Использование композиционно-художественных средств в объемной композиции | 9, 10 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 22. | Глубинно-пространственная композиция | 11, 12 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии, тест | ||||||||||||||
| 23. | Технологии создания плоскостного красочного изображения | 13, 14 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 24. | Технологии окраски разных материалов | 15, 16 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 25. | Красочные техники | 17, 18 | Еженед. | Просмотр | ||||||||||||||
| 26. | Роспись стекла, керамики | 19, 20 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| Итого за 4 семестр | Зачет, курсовая работа | |||||||||||||||||
| Окончание таблицы 3 | ||||||||||||||||||
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||||||
| Лекции | Лабораторные занятия | СРС | Консультации | |||||||||||||||
| 5 семестр | ||||||||||||||||||
| 27. | Технологии формообразования из бумаги | 1,2 | Еженед. | Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 28. | Технологии литья из бумажной массы | 3-6 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии; участие в круглом столе | ||||||||||||||
| 29. | Фактурные эффекты с использованием бумаги | 7,8 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии; терминологический диктант | ||||||||||||||
| 30. | Создание объемно-пространственных конструкций (из плоскостей, проволоки) | 9-11 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 31. | Объемное коллажирование | 12, 13 | Еженед. | Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||
| 32. | Макетирование | 14, 15 | ||||||||||||||||
| Итого за 5 семестр | Экзамен | |||||||||||||||||
| Всего за курс | ||||||||||||||||||
4.3. Содержание дисциплины
Date: 2015-12-10; view: 635; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |